《兒童大腦養成方案》是2021年中國紡織出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：兒童大腦養成方案
- 作者：尹文剛
- 類別：親子/家教類圖書
- 出版社：中國紡織出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787518082612
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《兒童超強大腦養成方案》是中國腦科學專家尹文剛寫給父母的腦科學養育書。旨在幫助父母用科學的方法開發孩子的大腦，激發孩子的大腦潛能，從而練就孩子的超強大腦。全書結合作者多年腦科學的研究成果和訓練方法，針對兒童的語言、思維、學習和生活四個方面的能力，以圖文並茂的形式闡述了孩子的大腦與這些能力之間的關係，並給出了相應的訓練方法和建議，對於當下父母教養孩子具有一定的實際意義和參考價值。
圖書目錄
第一部分 語言能力
第一章 口語表達能力——伶牙俐齒不是夢
第一節 孩子“說話難”怎么辦 2
第二節 語言和大腦的關係 4
第三節 真人練習 7
第四節 幼兒的訓練樂園 9
第五節 兒童的遊戲樂園 13
第六節 知識拓展 16
第二章 閱讀能力——讓孩子贏在起跑線，從小就愛上看書
節 看書的煩惱 19
第二節 大腦里的閱讀“開關” 21
第三節 閱讀能力低下導致的問題 24
第四節 閱讀方法 28
第五節 閃卡識字訓練 30
第六節 情景訓練 33
第二部分 思維能力
第三章 形象思維——怎么培養孩子天馬行空的想像力
節 孩子為什麼想像力弱 40
第二節 思維發展的秘密 42
第三節 孩子具體形象思維的特點 44
第四節 如何判斷孩子的形象思維能力 48
第五節 動手能力訓練 50
第六節 推理能力訓練 54
第四章 抽象思維——提高孩子學習成績的關鍵因素
節 為什麼要發展抽象思維 59
第二節 抽象思維的鑰匙 62
第三節 抽象思維弱的表現 65
第四節 抽象思維的發展程度 67
第五節 幼兒趣味訓練 70
第六節 兒童思維訓練遊戲 74
第三部分 學習能力
第五章 感知力——讓孩子擁有敏銳的觀察力
節 什麼是觀察力 80
第二節 大腦裡面的感知覺 82
第三節 如何判斷孩子的知覺發展水平 84
第四節 讀圖識物法 87
第五節 感知力訓練小遊戲 90
第六章 表象力——打通孩子學習的“任督二脈”
節 學習的超能力 100
第二節 大腦中的表象力 102
第三節 表象力弱的表現 106
第四節 怎么測量孩子的表象力 107
第五節 表象力訓練方法 110
第六節 表象力訓練小遊戲 114
第七章 結構能力——讓孩子學好物理和幾何
節 什麼是結構能力 118
第二節 結構能力所在的腦區 120
第三節 結構能力欠缺的影響 123
第四節 怎么判斷孩子的結構能力 125
第五節 不同年齡應該有的結構機能 128
第六節 結構能力訓練小遊戲 130
第八章 運用能力——讓孩子成為機敏靈活的小達人
節 什麼是運用能力 139
第二節 不同時期兒童的運用能力表現 141
第三節 是什麼影響了孩子的運用能力 145
第四節 運用能力對兒童成長的影響 147
第五節 不同年齡段孩子運用能力訓練方法 151
第九章 專注力——孩子注意力不集中，怎么辦
節 為什麼越來越多的家長開始關心孩子的“專注力” 155
第二節 快來看看孩子的專注力現在處於哪個階段 157
第三節 為什麼專注力對孩子如此重要 160
第四節 專注力弱就等於“多動症”嗎 161
第五節 培養孩子專注力，我們只需這樣做 164
第十章 記憶力——這樣做，孩子才能記得又快又牢
節 什麼是記憶力 171
第二節 長時記憶與短時記憶的區別 173
第三節 是什麼造成了“忘記”與“記錯” 176
第四節 短時記憶：怎么做，孩子才能記得快 178
第五節 長時記憶：這么做，孩子才能記得牢 182
第四部分 生活能力
第十一章 自控力——什麼樣的孩子將來有出息
節 什麼是自我控制力 190
第二節 是什麼影響了孩子的自控力水平 194
第三節 孩子這些被忽視的行為，都是因為自控力弱 196
第四節 培養孩子自控力應該從幾歲開始 201
第五節 為什麼一定要培養孩子的自控力 204
第六節 簡單有效的自控力訓練方法 207
第十二章 情緒控制——如何培養一個高情商的孩子
節 情商是什麼 212
第二節 為什麼孩子會成為暴躁的“火烈鳥” 215
第三節 無理取鬧，孩子不受控制的逆反行為 218
第四節 孩子常見情緒的根源與疏導方式 223
第五節 這么做，就能讓孩子成為情緒的主人 226
第六節 讓孩子“輸得起”，挫折教育很重要 230
第十三章 社交技能——把握孩子社交能力培養的黃金期
節 大腦與社交能力 233
第二節 培養社交能力，就是在為孩子的未來鋪路 236
第三節 兒童社交發展的四個方面 239
第四節 從小培養孩子的親社會行為很重要 242
第五節 自卑、膽怯，孩子為什麼會拒絕社交 245
第六節 這樣的小朋友受歡迎 248
第七節 怎么做，才能讓孩子社交能力爆棚 251
作者簡介
尹文剛1978年畢業於首都醫科大學醫療系1983年獲中國科技大學研究生院理學碩士學位1991年獲英國倫敦大學學院（UCL）神經心理學博士學位1991～1994年，英國倫敦大學研究員1995年回國後任中國科學院心理研究所教授，同時兼任四川省套用心理研究中心主任，清華大學、北京大學、中國人民大學、中科院研究生院客座或兼職教授。多年來從事腦科學的研究與套用工作，特別擅長從神經心理學的角度探討人類大腦潛能開發和早期教育方面的問題，包括學習障礙的診斷和矯治，以及如何在幼稚園、國小和中學教育中套用腦科學的知識進行教學法的創新。已出版多部大腦潛能開發方面的系統性專著和教材及相關課程，並在國內各地進行多年的實踐，效果令人矚目。
