本書是符合兒童心理接受特點的趣味兒童哲學啟蒙讀本和兒童哲學課程的優質教材，填補了兒童哲學課程教學實踐中本土化教材的空白。其以探究哲學的核心問題為基礎，以專題架構、故事引導、輔助想像、思考、辯論、情境等多種方式進行闡述，內容和體例極具創新性。除此之外，本書還提供全套課程課件，便於讀者閱讀和思考。
基本介紹
- 書名：兒童哲學智慧讀本
- 作者：林靜、王凱旋
- ISBN：9787302323648
- 定價：39元
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2013-7-17
- 裝幀：平裝
- 開本：16
圖書簡介,圖書前言,圖書目錄,
圖書簡介
我們不能決定孩子的思維軌跡，卻可以給予他們啟發，用符合孩子心性的故事進行引導，用哲學的智慧呵護孩子的好奇心和探究世界的勇氣。
如何思考？
如何表述自己的觀點？
如何發現美和欣賞美？
如何判斷行為的價值？
如何在好奇的世界中找尋意義？
……
紛繁多樣的大千世界，無法給孩子一塊不變的認知模板； 浩渺如煙的信息海洋，無法給孩子吸納無限知識的海綿； 層出不窮的生活問題，無法給孩子一個永恆的解答公式； 充滿岔道的人生之路，無法給孩子繪製一張萬能的導航地圖。 所以， 只有把我們的愛化作一種耐心的引領， 給孩子受益終身的能力—思考和傾聽，討論和表達，理解和判斷, 讓好奇和驚異化作內心啟智的精靈， 讓成長的小樹有自己的根基和方向。
圖書前言
在生活中思考
在成長中感悟
勤于思考、樂於表達、善於聆聽，
你就是小哲學家。
思思
想了又想，不經過思
考的問題沒意思。
慧慧
邊學邊思，尋找智
慧的人最幸福。
多聽多辯，追求真理
是最酷的事情。
聰聰
沒有標準的答案，卻有永恆的追尋，熱愛智慧的你與
我們一起上路吧！
歡迎來到充滿哲思快樂的智慧樂園！
讓我們認識一下新朋友！
思思、聰聰和慧慧有很多的疑問要向啟智精靈請教，我們聽一聽，同樣的困惑你是否也有？
我們常常被大人叫做 “小不點”，哲學聽上去那么深奧，我們可以像哲學家那樣思考嗎？
親愛的孩子們，當你閃爍著驚異的眼睛好奇地打量這個世界時，當你對生命中的各種現象充滿疑問和關心時，當你為不能夠完全理解你意識到的問題而不斷追問時，你離哲學已經很近了。
哲學在古希臘語中叫做
哲學 = 愛 + 智慧
哲學就是追求和熱愛智慧的學問。它的特徵在於追問本質並不斷反思。哲學思考的源起是對世界的驚異和好奇，你們的小腦袋裡裝滿了問號，你們總能夠發現世界的新鮮和不同，你們對這個世界充滿好奇，你們渴望得到那許多多疑問的答案，如“我從哪裡來？”“我能做什麼？” “宇宙和世界從何源起？”“什麼是歷史？”“我該如何認知？”“生命是永恆的嗎？”“我該怎樣思考？”……你們的疑問正是哲學最核心的問題。哲學的思辨看上去晦澀難懂，那是因為哲學的表達方式是從紛繁多樣的現象中發現本質，抽象出規律，哲學的學科術語和理論體系經過2500多年的發展形成了一套我們不熟悉的專業術語，但哲學的問題都是我們可以想到的關於人生和世界的最根本的問題，我們也完全可以用自己熟悉和感到親切的普通語彙和概念進行哲學的探究。如果你可以勤于思考、善於聆聽各種不同的意見和聲音，通過辨別和分析形成自己的觀點，並樂於表達出來，那么你就已經當之無愧是一名小哲學家了。
我們對哲學很感興趣，是不是只要記住那些大哲學家所說的觀點就行了呢？他們都思考了那么多年了，我們自己還要思考嗎？
要了解自己，了解自己的生活，應該知道人一生中什麼是至關重要的東西。我們一旦領悟了人生的真諦，就會有更多的機會去享受人生的神奇和美好。
孩子，你知道嗎，沒有人能夠替代你填寫人生的答卷，沒有人可以剝奪你思考的快樂，這是發自內心的最深切的滿足，可以說思考是人之所以為人的最大幸福。我們可以在閱讀說明書後馬上開始使用最新的照相機，我們卻不能因為有過浩瀚的哲人思考而放棄對人生最基本問題的好奇和追問。不管是誰，在什麼年代，曾經給出過什麼樣的答案，我們還會不斷地質疑和思考，“我們是誰？我們從哪裡來？我們到哪裡去？”所以，任何情況下，都不要放棄自己思考的機會，盡情地思考，想你所能想到的，所有的可能，所有的聯繫，所有心靈中閃光的火花，所有一觸即發的靈感……不要放過任何一個思考的機會，你會發現思考愈多，問題愈多，而你會逐漸感知到思考的方法，你在做大腦的體操，更是在探究智慧的源頭，你所感知到的正是親近哲學、熱愛智慧的快樂。
獲得智慧的方法就是不停地思考嗎？
不停思考就會成為有智慧的人嗎？
在即將開始的兒童哲學課上，你會發現那么多曾經思考並感到困惑的問題，你會發現那么多富有魅力的辯論和推理，你會感知到思考的美好和表達的樂趣。我們就要一起踏上熱愛智慧的旅程了，除了勤于思考之外，我還禁不住要告訴你一個收集智慧火花的秘密——善於聆聽。學會聆聽可以讓你更加親近哲學、享受哲學的樂趣，因為聆聽可以使你沉靜和有所收穫。
當你聽到與自己所感所想非常類似的想法時，除了產生共鳴的興奮和快樂之外，還要靜下心來分析這其中存在的差異，他不是你，怎么可能想的和你完全一樣呢。記住，沒有誰可以複製你的思考，哪怕是結論相同，你們的思考軌跡也可能不同。你要一邊思考一邊聆聽，你會在不知不覺中獲得成長和進步，學會進一步表達和完善看上去相似的想法。
當你聽到與自己的觀點截然不同的意見時，你會小臉漲得通紅嗎？你會憤怒得不屑於聽下去嗎？你會粗魯地打斷對方捍衛自己的觀點嗎？你會揮舞著胳膊，急於在批判對方中獲勝嗎？或者，你會靜靜地聽他說完，思索為什麼他會這樣認為呢？他是怎樣推理才得出這樣的結論的呢？他看問題的角度是什麼樣的呢？他發表觀點的立場與我的不同嗎？他的理由成立嗎？……這樣想來，你會驚喜地發現，看上去那么不同的觀點居然也有很多相似的地方，甚至可以在相互碰撞中產生新的智慧火花。我要再次祝賀你，因為你又成長和進步了。學會聆聽，你就多了一把打開智慧大門的金色鑰匙。
為什麼有時心裡想到的東西卻表達不出來呢，一定要說出來嗎？如果這個觀點看上去有點冒傻氣，我還要說嗎？
要想收穫哲學的智慧，勤于思考、善於聆聽之後，還要樂於表達。你們看，那些大哲學家用了各種各樣的辦法來表述自己的觀點，我們才會了解他們是怎樣思考問題的，如果他們只是想沒有說也沒有寫，我們怎么會知道他是如何思考的呢？
為什麼在痛快的思考之後，一定要試著把觀點表達出來呢？很多時候，我們思考一個問題，有了自己的想法，卻不願意表達，好像放在心裡就好了。或許是感到羞澀，或許是不喜歡與眾不同，或許是怕出錯……但是，試著把你的觀點表達出來是獲得智慧的重要途徑。
表達自己的思想，你能夠說出來，如小組討論、獨立發言，也可以寫出來，如用你的奇思妙想記錄本把你的智慧火花記錄下來。在說或者寫的過程中，你就像拿著一把魔法梳子，梳理著那些亂蓬蓬的思想，那些一直在咕嚕咕嚕地冒著泡泡的想法和點子，慢慢地變得清晰和有條理，那些模模糊糊、不太成型、轉瞬即逝，只有你才有的靈光乍現式的珍貴思想被整理好，煥發出美麗的光彩。古希臘的大哲學家蘇格拉底告訴我們，開始獨立思考的最好辦法就是與他人做理性的交談。什麼是理性的交談呢？理性的交談不是胡侃亂聊，而是圍繞著所思考的問題做出的深入發問和交流，是思想成長的最好養料，在交流中可以發現問題，在討論中可以捕捉觀點，在論辯中可以發生碰撞，明晰思路。理性的思考，良好的表達——說和寫，是人生最重要的能力。
孩子們，讓我們勤于思考、善於聆聽、樂於表達，一起踏上熱愛智慧的神奇旅程吧！
圖書目錄
第1站
我是誰
——關於自我的智慧思考...1
思考1：心愛的東西可以代表“我”嗎？
——我的東西和我....2
思考2：“我”究竟是誰？
——不同身份的我....6
思考3：我和鏡中的“我”，哪個更真實？
——他人眼中的我....10
思考4：“我”是自己的身體嗎？
——我與身體....20
思考5：與眾不同的外部特徵可以代表“我”嗎？
——我的外貌特徵....24
思考6：意識的“我”和行動的“我”完全一致嗎？
——我與意識....27
第2站
我從哪裡來
——人類的起源和存在...33
思考1：人類是如何誕生的？
——人類的起源....34
思考2：人和其他生物有什麼不同？
——人類的獨特存在....42
思考3：一個人可以生活嗎？
——人的社會性....50
思考4：我有什麼願望？
——人的需要....54
思考5：人是“萬物的尺度”
還是自然的“ 小學生” ？
——人與自然的關係....57
第3站
我能知道什麼
——人的認識與求知....67
思考1 ：有永恆的真理嗎？
——常識與知識....68
思考2 ：熟知是真知嗎？
——真實與夢境....73
思考3 ：你在做夢嗎？
——我們通過感覺得來的知識....79
思考4 ：眼見真的為實嗎？
——經驗作為知識的來源....86
思考5 ：你真的知道外星人嗎？
——認識的變化.....91
思考 6：如何證明我的觀點是正確的？
——知識和智慧....96
思考7：我可以研究什麼？
——知識的證實....110
思考8 ：通過學習我們要獲得什麼？
——知識探究的方法和態度....121
思考9 ：怎樣才能獲得更多的知識？
——知識的分類....134
第4站
我可以怎樣想
——關於思考的思考....143
思考1：什麼是思考？
——認識我們的思考....144
思考2：我為什麼要思考？
——思考的價值.....148
思考3：如何做一個有思想的人？
——思考的人最具魅力....153
思考4：思考的方式都是一樣的嗎？
——不同思維類型的人....159
思考5：如何進行思考是正確的？
——思考與探究的過程.....172
思考6：思考該如何表達？
——陳述觀點的方法.....183
思考7：我可以如何思考？
——更好的思考方法.....189
第5站
我能做什麼
——行動與夢想...197
思考1：怎樣把事情做好？
——能力來自對規律的把握....198
思考2：能力是一成不變的嗎？
—— 能力的訓練與發展...201
思考3：能力是永久保留的嗎？
——能力也會失去....204
思考4：想到的就可以做到嗎？
——在理論與現實之間....207
思考5：做成一件事情還需要什麼？
—— 環境與條件....210
思考6：做事情要有一定之規嗎？
——在規則的範圍內....214
思考7：人的能力有多少？
——潛在的能力....217
思考8：夢想都能實現嗎？
——有些夢想只是幻想...219
思考9：做事成功的關鍵是什麼？
——至關重要的創造力....222
思考10：怎樣提高和培養創造力？
——創造力的獲得.....226
第6站
關於過去，我們知道什麼
——人類與歷史.....229
思考1：什麼是歷史？
——歷史的定義與淵源....230
思考2：歷史有什麼用？
——歷史的意義....236
思考3：為什麼會有不同？
——記憶的表述....242
思考4：歷史是故事嗎？
——歷史與神話...245
思考5：500年前，你的家是什麼樣子的？
——歷史的想像與探究....249
第7站
我如何發現和欣賞美
——關於美的智慧思考...253
思考1：美從何處尋？——關於美的存在的思考....254
思考2：如何發現美？——審美的態度....256
思考3：審美是如何發生的？——審美的心理...261
思考4：可以給美下一個定義嗎？——關於美的定義...272
思考5：美的感知，為什麼會有不同呢？——關於美的判斷...279
思考6：美的就一定要是有用的嗎？——美與效用的關係....284
思考7：好的才能是美的嗎？——美與善的關係....287
第8站
我要到哪裡去
——關於生命的思考...293
思考1：人可以長生不老嗎？——生命的自然規律...294
思考2：大樹也有生命嗎？——敬畏生命的存在....298
思考3：僅僅是生存嗎？——人生的價值....301
思考4：人生是一帆風順的嗎？——如何面對生命的苦難...305
思考5：我的生命歸宿在哪裡？——生命的終點....309
思考6：我的人生該如何度過？——人生的構想....312
參考文獻....315
寫在後面....317
