克拉瑪依市第十三中學

克拉瑪依市第十三中學始建於1959年，是克拉瑪依油田發展史上最早的學校之一。學校原名白鹼灘職工子弟學校，是一所民漢中國小合編學校，1983年漢語言中學部獨立辦學，以“鑽井中學”之名在現址建校，1997年由企業移交政府，改名為克拉瑪依市第十三中學。2009年7月，原十四中學合併到十三中學，成為一所民漢學校。

基本介紹

• 中文名：克拉瑪依市第十三中學
• 簡稱：十三中
• 創辦時間：1959年
• 辦學性質：公立中學
• 校訓：做人處事德為先、善教樂學共發展
• 知名教師：張錕、徐江洪、陳新梅
• 現任校長：錢衛軍
• 所屬地區：新疆克拉瑪依市
• 現任書記：李錦強

歷史沿革

1959年，白鹼灘職工子弟學校學校創建。

1983年，漢語言中學部獨立辦學，以“鑽井中學”之名在現址建校。

1997年，由企業移交政府，改名為克拉瑪依市第十三中學。

1999年，學校被評為克拉瑪依市一類中學。

2009年7月，原十四中學合併到十三中學，成為一所民漢學校。

辦學條件

辦學規模

根據2016年4月學校官網顯示，學校占地面積46000平方米，建築面積有學生1900餘人，59個教學班，其中國中33個，高中26個。

學校占地面積46000平方米，建築面積19005平方米，其中普通教室55間，專用教室14間（包括音樂、美術、計算機、勞技、電教、語音等教室），理、化、生實驗室9間，綜合體育館一個。學校建有400米標準跑道一個，籃球場5個、足球場一個、桌球台20付。2007年千兆校園網開通，所有教室具有電化教學條件，計算機持證教師人手一機。1999年學校被評為克拉瑪依市一類中學。

學校現有教職工227人，內退人員188人，全校教師平均年齡34歲。在教師隊伍中，有自治區特級教師一名，克拉瑪依市學科帶頭人一名，骨幹教師2名，校級骨幹教師26人。教師在課堂教學改革、校本教研、教師專業發展等方面參與率高、成長快，已初步形成學習型團隊。

學校現有學生1900餘人，59個教學班，其中國中33個，高中26個。

校訓校風

校 訓： 做人處事德為先、善教樂學共發展

校 風： 求 實、創 新、和 諧、進 取

教 風： 敬 業、愛 生、博 學、善 導

學 風： 誠 信、守 紀、勤學、善 思

學校特色

多年來，在理解和實驗各種先進教育理念和成功教學模式的基礎上，學校鼓勵教師形成自己個性化的教學風格，提倡教師分工合作、各展所長。尊重學生個體、承認差異，形成了“為人處事德為先，善教樂學共發展”的校訓，“面向全體、夯實基礎、分層推進、和諧發展”的辦學思想，“求實、創新、和諧、進取”的校風，“敬業、愛生、博學、善誘”的教風，“誠實、守紀、勤學、善思”的學風。

教學成就

在全校師生的共同努力下，三年來學校在教育教學上效果顯著，成績突出，學校先後獲得以下集體榮譽：1.市教育局第三個師德建設月先進單位；2.白鹼灘區文明單位；3.市教育局學風建設先進學校；4.白鹼灘區社會治安綜合治理先進學校；5.白鹼灘區法治學校；6.市教育局第三個五年管理周期（2004-2008年）中國小教師繼續教育管理工作先進單位；7.2008年度、2009年度市教育局級先進黨支部（高中黨支部、國中黨支部）；8.市第十三屆中學生籃球比賽優秀組織獎；9.市第十一、十二、十三、十四屆中學生籃球比賽高中男籃冠軍、亞軍；10.市第十三十四屆中學生籃球比賽國中女籃亞軍、冠軍；11.市第十二、十三屆、十四屆中學生籃球比賽高中女籃冠軍、第三名、亞軍；12.市第十三屆、十四屆中學生籃球比賽國中男籃亞軍、第六名；13.2009年6月榮獲克拉瑪依市教育局先進黨支部榮譽稱號；14.2010年12月榮獲克拉瑪依市精神文明單位。

克拉瑪依市第十三中學

三年來，有81名教師在學科競賽輔導中榮獲優秀輔導員獎，其中國家級12人，自治區級52人，市級17人；學生參加各級教育機構主辦的學科知識競賽共有575人獲獎，其中，國家級59人，自治區265人，市級251人。

校徽釋義

一、白綠相間的羽毛寓意飛揚的希望。羽毛在這裡幻化為一支筆，書寫出飄舞的彩帶，寓意學校取得的輝煌成績及美好燦爛的未來。彩帶呈“心”形，寓意教書育人的赤誠之心。

校徽設計圖案

二、羽毛和彩帶構成阿拉伯數字“13”。

三、標誌下方由一疊書組成，書的組合構成字母“Z”字，為中學的第一個拼音字母。

四、整個圖形像一艘帆船，寓意學校學子在知識的海洋中努力拚搏，揚帆前進，乘風破浪，求知求是，成人成才。

五、色彩採用藍色、綠色、和橙色構成。代表理想、知識、活力與希望，寓意海納百川、孕育希望，團結協作、銳意進取。

六、數字1959表示學校建校於1959年。

領導班子

學校堅持“做人處事德為先、善教樂學共發展”的校訓和“求實、創新、和諧、進取”的校風，建設了一支公道正派、團結進取，具有現代教育理念和管理理念、年齡結構合理、文理兼容、職數適當的領導班子，在學校教育現代化進程中充分發揮了旗幟的作用。