世界上有兩種，富人和究人；學生中也有兩種人：精神富人和精神窮人。學生的精神財富從哪裡來？學習、動手、思考，還有寫日記。智者說，幸福家庭的相同，而不幸家庭的不幸各不相同。我們說，孩子在學生時代所得到的教育大多相同。但為什麼長大成人之後，他們卻出現了天壤之別？學習過程不同是重要原因之一。僅動手，不動腦，是一種過程；僅動腦，不動手，是一種過程；又動手，又動腦，也是一種過程！然而這三種截然不同的過程，十年，二十年，幾十年之後，收穫的卻是完全不同的果實；有的苦澀，有的甘甜····生活的成功者，是善於總結成功經驗的高手；寫日記，是總結成功經驗的土壤。生活的不屈者，是善於分析失敗教訓的名流；寫日記，是分析失敗教訓的地基。精神的富有者，是生活方方面面營養的收集者；寫日記，正是收集生活營養的功課。而寫文章，又是人際交流的生要形式之一；寫日記，還可以天天磨練自己手中的筆，提高寫作能力。
基本介紹
- 中文名：先玩後寫
- 外文名：After the first play writing
- 性質：書籍
- 類別：教育
圖書簡介,感悟,
圖書簡介
世界上有兩種，富人和究人；學生中也有兩種人：精神富人和精神窮人。學生的精神財富從哪裡來？學習、動手、思考，還有寫日記。智者說，幸福家庭的相同，而不幸家庭的不幸各不相同。我們說，孩子在學生時代所得到的教育大多相同。但為什麼長大成人之後，他們卻出現了天壤之別？學習過程不同是重要原因之一。僅動手，不動腦，是一種過程；僅動腦，不動手，是一種過程；又動手，又動腦，也是一種過程！然而這三種截然不同的過程，十年，二十年，幾十年之後，收穫的卻是完全不同的果實；有的苦澀，有的甘甜····生活的成功者，是善於總結成功經驗的高手；寫日記，是總結成功經驗的土壤。生活的不屈者，是善於分析失敗教訓的名流；寫日記，是分析失敗教訓的地基。精神的富有者，是生活方方面面營養的收集者；寫日記，正是收集生活營養的功課。而寫文章，又是人際交流的生要形式之一；寫日記，還可以天天磨練自己手中的筆，提高寫作能力。
