《元胡栽培技術規程》(DB34/T 3845-2021)是2021年2月25日實施的一項中華人民共和國安徽省地方標準,歸口於安徽省林業局。
地方標準《元胡栽培技術規程》(DB34/T 3845-2021)規定了元胡的栽培環境、栽培技術、採收加工、包裝貯藏等要求。該標準適用於安徽省境內元胡栽培,其他生態條件相似區域可參照採用。
基本介紹
- 中文名:元胡栽培技術規程
- 外文名:Technical regulations for cultivation of Corydalis yanhusuo W.T.Wang
- 歸口單位:安徽省林業局
- 標準號:DB34/T 3845-2021
- 中國標準分類號:B 05
- 國際標準分類號:65.020.01
- 批准發布部門:安徽省市場監督管理局
- 發布日期:2021-01-25
- 實施日期:2021-02-25
- 制修訂:制定
- 行業分類:農、林、牧、漁業
- 標準類別:方法標準
- 狀態:現行
- 性質:推薦性地方標準
制定過程,制定背景,編制進程,制定依據,起草工作,標準目次,內容範圍,引用檔案,實施建議,意義價值,
制定過程
制定背景
元胡(Corydalis yanhusuo W.T.Wang)又名延胡索、玄胡,為罌粟科紫堇屬多年生草本植物,與白朮、芍藥、貝母等並稱“浙八味”,為大宗常用中藥。元胡史載於《開寶本草》,性溫,味辛苦,入心、脾、肝、肺,是活血化瘀、行氣止痛之妙品,尤以止痛之功效而著稱於世。
元胡宜生長於沿溪兩岸或山腳的近中性或微酸性粉沙質壤土、沙質壤土或沙土中。中國多數地區均有栽培。原主產於浙江東陽、磐安等地,安徽也有大量種植,為了給元胡生產提供技術支撐,制定一個技術規程十分必要。鑒於此,制定了國家標準《元胡栽培技術規程》(DB34/T 3845-2021)。
編制進程
- 標準計畫
根據安徽省質量技術監督局關於下達《2018年第三批安徽省地方標準制修訂計畫的函》(皖市監函〔2019〕10號)精神,《元胡栽培技術規程》列為2018年安徽省地方標準制定計畫。
- 成立起草組
2017年8月份,項目組組織了標準起草小組召開了首次會議,確定了標準框架、工作範圍,明確了人員的任務分工,擬定編寫工作計畫。
- 資料收集與調研
2017年9—12月,開始蒐集、分析有關技術資料,並對相關標準和技術標準進行收集、學習與領會,並開展濕地承載力評價的各種研究成果的分析梳理,確定評價指標框架體系和評價方法。
- 討論與修改
2018年7—10月,規範起草小組經過多次交流、討論與修改,於2018年7月,完成了該標準的徵求意見稿,並開始在適當範圍進行公開徵求意見修改。
2018年9月,經安徽省市場監督管理局評估立項。
2018年10月10日,由學院科技處組織專家審查修改,根據專家的反饋意見,規範起草組成員對規範徵求意見稿進行了修改和完善,形成了該稿。
- 發布實施
2021年1月25日,地方標準《元胡栽培技術規程》(DB34/T 3845-2021)由安徽省市場監督管理局發布。
2021年2月25日,地方標準《元胡栽培技術規程》(DB34/T 3845-2021)實施。
制定依據
地方標準《元胡栽培技術規程》(DB34/T 3845-2021)依據中國國家標準《標準化工作導則—第1部分:標準化檔案的結構和起草規則》(GB/T 1.1-2020)規則起草。
起草工作
起草單位:皖西學院、安徽省中草源生態農業有限公司、金寨永惠康有機農業科技有限公司、金寨森灃農業科技開發有限公司、六安正元中藥材科技有限公司。
起草人:陳存武、姚厚軍、陳乃富、韓邦興、鄧輝、宋向文、高永紅、李雷、張質斌。
標準目次
前言 | Ⅰ |
1範圍 | 1 |
2規範性引用檔案 | 1 |
3術語和定義 | 1 |
4栽培環境 | 1 |
5選地整地 | 1 |
6種子準備 | 1 |
7栽培 | 2 |
8採收 | 2 |
9產地加工 | 3 |
10包裝貯藏 | 3 |
11檔案記錄與檔案管理 | 3 |
附錄A(資料性)元胡主要有害生物防治 | 4 |
參考資料:
內容範圍
地方標準《元胡栽培技術規程》(DB34/T 3845-2021)規定了元胡的栽培環境、栽培技術、採收加工、包裝貯藏等要求。該標準適用於安徽省境內元胡栽培,其他生態條件相似區域可參照採用。
引用檔案
GB 3095 環境空氣品質標準 GB 5084 農田灌溉水質標準 GB/T 8321(所有部分)農藥合理使用準則 | GB 15618 土壤環境質量標準 NY/T 1276 農藥安全使用規範總則 |
參考資料:
實施建議
該規程對元胡栽培技術進行規定,對元胡產業的發展具有指導意義,建議及時在安徽省進行宣貫。
意義價值
地方標準《元胡栽培技術規程》(DB34/T 3845-2021)的制定,給元胡生產提供技術支撐,對元胡產業的發展具有指導意義。