《優質公平視域下的小班化教育研究》內容簡介：小班化教育是一種先進的教育形式，是優質公平教育的訴求，是教育現代化的追求，是未來基礎教育改革發展的必然走向。推行小班化教育是推進教育現代化、提高基礎教育質量的一種有效手段。小班化教育實踐表明，在薄弱學校，特別是在農村國小推行小班化教育，不僅可行，而且成效明顯。《優質公平視域下的小班化教育研究》從巨觀到微觀、從理論到實踐以及從國際到國內，並立足於寧波，對小班化教育的理論研究、實踐探索和技術操作等各個方面做了系統的研究。
基本介紹
- 書名：優質公平視域下的小班化教育研究
- 出版社：浙江大學出版社
- 頁數：326頁
- 開本：16
- 品牌：浙江大學出版社
- 作者：邵光華 仲建維
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787308110136, 7308110133
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《優質公平視域下的小班化教育研究》圍繞我國基礎教育小班化教育、從優質均衡發展的視域展開理論和實踐的研究。探討小班化教育的現代意義、國內外小班化教育的比較研究、小班化教育的政策研究、小班化教育的課堂實施和管理方面的研究，以及在推動小班化教育方面的決策建議。書稿觀點新穎，研究深入，對推進我國基礎教育改革具有一定的現實意義和學術價值。
圖書目錄
導論
第一章小班化教育及其時代意義
第一節小班化教育的內涵與特徵
第二節小班化教育的時代意義
第三節小班化教育面臨的問題與挑戰
第二章小班化教育改革的比較考察
第一節美國小班化教育的改革實踐與研究
第二節歐亞已開發國家小班化教育改革狀況
第三節我國小班化教育的歷史演進及區域實驗狀況
第三章小班化教育政策研究
第一節小班化教育政策研究的背景及理論基礎
第二節國內外小班化教育推進政策的實踐及研究
第三節寧波市推進小班化教育與制度變遷
第四章小班化教育的課堂教學研究
第一節小班化教育的課堂教學理想
第二節小班化教育的課堂教學原則
第三節小班化教育課堂教學常用模式
第四節小班化教育的課堂教學策略
第五章小班化教育課堂組織與管理
第一節小班化教育的課堂組織：形式與特徵
第二節小班化教育課堂管理
第三節小班化教育的班級文化建設
第六章小班化教育學生學習方式研究
第一節個性化學習概述
第二節小班化教育學生個性化學習能力培養
第三節小班化教育下個性化學習策略及培養
第四節小班化教育作業個性化設計
第五節小班化教育下學困生的個性化指導
第七章小班化教育教學評價與師資培訓研究
第一節小班化教育教學評價研究
第二節小班化教育教師培訓
附錄一寧波市義務教育階段穩步推進小班化教育的對策建議
附錄二慈谿市逍林鎮鎮東國小小班化教育探索
參考文獻
後記
第一章小班化教育及其時代意義
第一節小班化教育的內涵與特徵
第二節小班化教育的時代意義
第三節小班化教育面臨的問題與挑戰
第二章小班化教育改革的比較考察
第一節美國小班化教育的改革實踐與研究
第二節歐亞已開發國家小班化教育改革狀況
第三節我國小班化教育的歷史演進及區域實驗狀況
第三章小班化教育政策研究
第一節小班化教育政策研究的背景及理論基礎
第二節國內外小班化教育推進政策的實踐及研究
第三節寧波市推進小班化教育與制度變遷
第四章小班化教育的課堂教學研究
第一節小班化教育的課堂教學理想
第二節小班化教育的課堂教學原則
第三節小班化教育課堂教學常用模式
第四節小班化教育的課堂教學策略
第五章小班化教育課堂組織與管理
第一節小班化教育的課堂組織：形式與特徵
第二節小班化教育課堂管理
第三節小班化教育的班級文化建設
第六章小班化教育學生學習方式研究
第一節個性化學習概述
第二節小班化教育學生個性化學習能力培養
第三節小班化教育下個性化學習策略及培養
第四節小班化教育作業個性化設計
第五節小班化教育下學困生的個性化指導
第七章小班化教育教學評價與師資培訓研究
第一節小班化教育教學評價研究
第二節小班化教育教師培訓
附錄一寧波市義務教育階段穩步推進小班化教育的對策建議
附錄二慈谿市逍林鎮鎮東國小小班化教育探索
參考文獻
後記
