《優秀傳統文化誦讀.古詩詞2*》是2015年哈爾濱出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：優秀傳統文化誦讀.古詩詞2*
- 出版時間：2015年
- 出版社：哈爾濱出版社
- ISBN：9787548414971
《優秀傳統文化誦讀.古詩詞2*》是2015年哈爾濱出版社出版的圖書。
《優秀傳統文化誦讀.古詩詞2*》是2015年哈爾濱出版社出版的圖書。...
《傳統文化誦讀叢書（注音本共4冊）》是2001年巴蜀書社出版的圖書，作者是黎曉玲、楊兵、王幼梅、王紅霞。內容介紹 傳統文化誦讀叢書分《古詩》、《謎語》、《繞口令》、《童謠兒歌》四冊注音本。選取了一些音調和諧、內容健康、富於童趣的作品，讓孩子們充分感受其中深厚的文化內涵和誦讀的樂趣。本套書為孩子們學好...
《古詩詞誦讀精華2》是2000年人民教育出版社出版的圖書，作者是柳斌。內容簡介 針對少年兒童特點，組織少年兒童誦讀歷代優秀古體詩詞，提高他們對祖國優秀傳統文化的興趣和文學水平，弘揚愛國主義和民族精神，培養他們的道德情操和審美情趣，是一件很有意義的事情。 教育部基礎教育課程教材發展中心組織專家學者在《千家詩》...
《古詩詞誦讀》是新編播音員主持人訓練手冊。圖書目錄 第一單元——先秦、漢魏、南北朝詩歌 詩經·關雎 詩經·相鼠 詩經·木瓜 詩經·子衿 詩經·蒹葭 屈原·國殤 屈原·橘頌 荊軻·易水歌 劉邦·大風歌 項羽·垓下歌 古詩十九首·行行重行行 古詩十九首·迢迢牽牛星 漢樂府民歌·上邪 漢樂府民歌·江南可採蓮 ...
《中華優秀傳統文化讀本小學生經典誦讀》是2015年浙江古籍出版社出版的圖書，作者是王崧舟。內容簡介 《中華優秀傳統文化讀本》系列根據青少年不同階段的身心特點和認知規律遴選篇目，階梯設定，分別適合國小低段（1-2年級）、中段（3-4年級）、高段（5-6年級）。《中華優秀傳統文化讀本》系列每一篇詩文，重點配以注音...
《中華優秀傳統文化讀本小學生經典誦讀（第九冊）》是2015年浙江古籍出版社出版的圖書，作者是王崧舟。內容簡介 “小學生經典誦讀”編排富有特色：按學年段循序漸進，分層設計；每冊對應一個學期（九年級合一冊），每一學期設計15個主題周；每個主題周重點選取3～5首（篇）詩文。不但涵括了“綱要”推薦的誦讀篇目，還...
通過有韻律的誦讀，我們既能感受漢語言文字的“唇齒留香”，提升語言審美感受能力，又能體味古典詩詞的意境之美、文化之美，從而產生對傳統文化無比熱愛的情懷。圖書目錄 一、憫農 二、登樂遊原 ＊詩的故事 三、月下獨酌（節選）四、塞下曲 ＊詩的故事 五、山中 六、畫眉鳥 ＊詩的故事 七、宿建德江 八、怨情 ...
劉曉紅主編的《經典誦讀(1年級)》為了回響習總書記號召，為兒童發展奠定古詩文基礎，根據一年級學生的特點，特聘請教學名師精選經典古詩進行詳盡解讀，努力打造成國學經典誦讀學校的配套讀物，方便老師教學或布置課外作業使用，便於家長督促學有餘力的孩子使用，使小學生能夠更好地學習中華優秀傳統文化。圖書目錄 第一單元...
《小學生經典誦讀100課：6年級》是2010年9月1日浙江少年兒童出版社出版的圖書，作者是鮑國潮。內容簡介 植根於中華傳統文化的語言藝術經典，適合於兒童誦讀的決不僅僅限於古詩詞。如何把更多的華夏文化的語言藝術經典之作介紹給孩子們，讓他們開闊視野，在歡快吟唱之中接受全方位的藝術薰陶，正是我們編寫這套書希望...
節選九 節選十 節選十一 節選十二 節選十三 禮記 節選一 節選二 節選三 節選四 節選五 節選六 節選七 節選八 節選九 節選十 古詩詞選編 揚子江 烏江 別詩 渡荊門送別 贈劉景文 別董大第一首 浪淘沙 送杜少府之任蜀川 編輯推薦 《中華傳統文化經典誦讀讀本:國小高年段(上冊)》由安徽師範大學出版社出版。
《中華優秀古詩文誦讀本（國小第三冊）》是2017年1月1日中華書局出版的圖書，作者是趙雨辰、李妮。內容簡介 本書根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》專門為國小低年級學生編寫。按照江南、塞北兩個生活場景，選取歷代經典詩詞，篇幅短小，文辭優美，朗朗上口。大字注音，雙色印刷。詩文後附有難詞難句注釋...
《古詩文誦讀（國小版）》是2006年鳳凰出版社出版的圖書，作者是古詩文誦讀編輯組。內容提要 通過對中華優秀古詩文的誦讀，可以幫助少年兒童打好語言文學功底，開發記憶力，獲得傳統文化的薰陶和修養，有助於弘揚傳統文化中健康的道德精神和積極的人生信念，推進應試教育向素質教育的轉軌，還能使人更加聰慧，更加豐富人的...
教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，號召繼承和弘揚民族精神與民族優秀傳統文化。在這種時代背景下，我們選編《中華古詩文經典誦讀》。圖書以學期為單位，每冊6-8單元，每單元編選6-8篇作品，按主題編選古詩文，每單元後再安排1-2面的中國古代文化常識。國小每單元選編一篇文言文。每篇作品設4個欄目：...
《中華優秀傳統文化教育讀本（國小版）四年級》是2017年5月1日南方日報出版社出版的圖書，作者是黃甫林。內容簡介 本書根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》以及教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》編寫。國小四年級，共分“經典啟蒙”“古詩誦讀”“欣賞漢字”“中華...
國中部分以增強學生對中華優秀傳統文化的理解力為重點，提高學生對中華優秀傳統文化的認同度，引導學生認識我國統一多民族國家的文化傳統和基本國情。本部分內容包含“經典文學”“華夏歷史”“傑出人物”“名勝古蹟”“傳統習俗”“傳統藝術”“古代教育”等篇章，引導學生誦讀古代詩詞與淺易文言文並提高欣賞品位、認識中國...
福建人民出版社出版的《中華很好傳統文化·福建讀本》（十八冊）的內容以文化經典、詩詞名篇為主，輔以名人故事、文物古蹟、基本禮儀、歲時節慶等文化常識。為體現福建特色，在書中增加地方文化內容，在取材及編寫上均有所側重。在篇目安排上，每冊六個單元，一般分為“經典誦讀”“古詩入門”“人物故事”“詩詞賞析”...
②誦讀環節設定二維碼，掃碼可收聽著名電視台節目主持人示範朗讀視頻。小學生可以收聽示範朗讀提高自己的誦讀水平，還可上傳自己的誦讀作品，激發學生興趣。③設有“傳統文化”小欄目，誦讀古詩詞的同時，了解中國古代傳統文化知識，拓寬自己的知識面。④書寫名句環節，一邊規範書寫，一邊對詩詞中名句進行記憶。⑤部分練習題...
《中華古詩文誦讀本國小第六冊：月·花》是2017年中華書局出版的圖書。內容簡介 《中華優秀古詩文誦讀本：國小第六冊》根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》專門為國小高年級學生編寫。全書按照月、花兩個主題選取歷代經典詩詞，篇幅短小，文辭優美，朗朗上口。大字注音，雙色印刷。詩文後附有難詞難句注釋...
《中華誦經典素讀教程系列:中華國學課本(第七冊)》在於讓孩子從道德評價、風俗習慣、交往禮儀、生活常識等方面去感受中華傳統文化的獨特魅力，使當代小學生能在學習過程中，正視祖國優秀的傳統文化，吸取其精華，陶冶完美人格，開發自身的主體智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想像、體能、靈感等方面的潛能...
《中華傳統文化經典誦讀讀本》是安徽師範大學出版社2014年8月出版的圖書，作者是王和鑫。內容簡介 《中華傳統文化經典誦讀讀本(國小低年段上冊)》內容簡介：對每個孩子的一生來說，重要的是通過教育培養他學習的興趣以及思考和解決問題的能力。經典是喚醒人性的著作，可以開啟人們的智慧！《中華傳統文化經典誦讀讀本(國小...
《小學生古詩文誦讀（1年級上冊）》是2009年由青島出版社出版社出版的作品，作者是小學生經典誦讀工程課題組。內容介紹 優秀的古詩文是我們中華民族文化的精華，也是我們民族語言文字運用的典範。它們的內涵豐富，意境高遠，富有哲理，而且語言凝練，琅琅上口，千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的...
《小學生經典誦讀100課(6年級)》內容簡介：植根於中華傳統文化的語言藝術經典，適合於兒童誦讀的決不僅僅限於古詩詞。如何把更多的華夏文化的語言藝術經典之作介紹給孩子們，讓他們開闊視野，在歡快吟唱之中接受全方位的藝術薰陶，正是我們編寫這套書希望達到的目的，自然也就成了《小學生經典誦讀100課(6年級)》的...
《小學生經典誦讀100課：2年級》是2010年9月1日浙江少年兒童出版社出版的圖書，作者是周毅。內容簡介 植根於中華傳統文化的語言藝術經典，適合於兒童誦讀的決不僅僅限於古詩詞。如何把更多的華夏文化的語言藝術經典之作介紹給孩子們，讓他們開闊視野，在歡快吟唱之中接受全方位的藝術薰陶，正是我們編寫這套書希望達到...
小學生古詩文誦讀（六年級上冊）《小學生古詩文誦讀（六年級上冊）》是2005年青島出版社出版的圖書。內容介紹
吟誦對於傳承發展中華優秀傳統文化具有重大的意義。吟誦是中華經典的學習和傳承方式。今天我們用西方式的朗讀朗誦來學習中華經典，不僅難記難背，無趣無味，而且很難理解其深層的內涵和言外之意。吟誦不僅是古詩文形式的活態，吟誦的聲音還是我們體會古詩文韻味的載體，吟誦的讀法也是我們理解古詩文言外之意的途徑。學習...
字樂天，晚年自號香山居士、醉吟先生。我國唐代偉大的現實主義詩人，中國文學史上負有盛名、且影響深遠的唐代詩人和文學家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩王”和“詩魔”之稱。白居易早年和晚年在洛陽生活二十多年，病逝後長眠於洛陽。白居易是洛陽最璀璨的文化星座，是洛陽最靚麗的文化名片。
《辯意長者子經》云：“心調能柔和，謙讓而敬順，學問誦習經，乃為人中尊。”意思是，如果一個人的心調柔，對別人謙讓恭敬隨順，同時又能學習持誦經論，這就是人當中最尊貴、最了不起的。所以，如果我們能有一顆調柔的心，對與人交往或者做事情都會有很大利益。在我接觸的道友中，有些人的心很調柔，不管...