優士達教育是鄭州優士達教育信息諮詢有限公司獨立品牌，是經鄭州市教育局批准、民政局註冊的合法教育培訓機構。專為6-18歲青少年兒童提供高質量的個性化教育服務。
基本介紹
- 中文名：優士達教育
- 描述：中原地區第一所習慣養成學校
- 服務對象：6-18歲的孩子
- 網際網路平台：優士達教育網
- 使命：給孩子終身受益的教育
- 教育理念：培養習慣，提高成績，塑造品格
概況,企業使命,企業願景,價值觀,教育理念,教育觀點,習慣品格,教師團隊,教學模式,
概況
中原地區第一所習慣養成學校
習慣決定命運，成績的提高來源於優良習慣的養成，優士達教育是中原地區第一所把培養學生的學習及行為習慣放在第一位的課外輔導學校，並努力爭做全國最好的習慣養成教育機構。
為6-18歲孩子提供課外輔導教育
優士達致力於為6-18歲的孩子提供課外輔導教育，目前已經成為中原地區美譽度頗高的中國小課外輔導機構之一。
開展多元、多樣式的教育服務
為滿足孩子多元的教育需求，優士達開展6-8人精品小班、一對一 等形式的教育服務，旗下包括“少兒教育”、“優士達小升初”、“優士達中學生”等子業務。
開放的網際網路平台
優士達教育網（www.ustaredu.cn）是中原地區布局完整的中國小教育入口網站，為6-18歲孩子及其家長提供了一個信息交流與探討平台。
企業使命
給孩子受益終身的教育
優士達人堅信：教育的本質不僅在於教書，更在於育人，在提高孩子學習成績的同時，我們應該讓孩子養成良好的學習習慣及優良的品格。
我們不斷追求更加適合學生的個性化教學方式，豐富孩子的學習體驗，讓學習變得更輕鬆，更簡單，更有成就感，為孩子走向象牙塔的頂端打下堅實的基礎，讓優士達給予的教育受益終身。
企業願景
優士達志在成為一家讓客戶信賴的百年企業
我們以滿足客戶需求，超出客戶期望為目標，
提供高質量的教育服務，
打造讓客戶信賴的教育品牌。
價值觀
務實：實事求是，拒絕好大喜功和華而不實。
1.專註：做強比做大更重要
2.品質：質量比數量更重要
3.本質：內容比形式更重要
4.客觀：事實比感覺更重要
5.落實：做到比說到更重要
創新：用新的觀點、模式、方法解決複雜問題
1.擁抱變化，在工作中積極運用各種新的工具和方法；
2.通過不斷的學習了解行業內的新觀點、新模式、新技術的套用；
不斷了解相關專業的創新技術；
3.積極面對創新過程中的挫敗和失敗，能夠自我調整，正面影響他人；
4.小範圍積極嘗試實踐，不斷探索更優的解決問題的方法；
5.將小範圍嘗試實踐可行的方案或項目進行推廣，並持續最佳化與改進，保持領先。
高效執行：對於組織安排的任務，沒有藉口，堅決完成；
在規章制度面前，不搞變通，不打折扣，說到做到，做就做好，言必行，行必果。
1.要著眼於“嚴”，積極進取，增強責任意識。
2.要著眼於“實”，腳踏實地，樹立實幹作風。
3.要著眼於“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。
4.要著眼於“新”，開拓創新，改進工作方法。
教育理念
培養習慣，提高成績，塑造品格
培養習慣：通過培養學生良好的學習習慣和行為習慣幫助學生去的全面的進步。
提高成績：愛心教育，責任教育，專注培養學生的思考讓孩子的成績得到穩步提高。
塑造品格：培養學生的思維模式，提升學生的綜合素質，塑造完美的個人品格。
教育觀點
好習慣是養成的，不是長成的
許多家長認為，無論從學識和品行方面老師的教育方法都是系統全面的，思想上完全依賴於學校教育，而忽視親職教育的重要性。他們甚至錯誤地認為，孩子還小，不懂事沒有什麼好擔心，長大了懂事了自然而然就會好好讀書，好習慣也就會隨之形成。但是科學研究及實踐證明，3-18歲是孩子形成好習慣的關鍵時期，教育的核心不只是傳授知識，提高分數，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。
老師，不要和孩子爭奪成就感
如果學生想爬上桌子，自己上去又很難。做老師最好的方法不是把他抱上桌子，而是悄悄的遞上一把椅子，讓他第一步先跨到椅子上，然後學生會突然發現自己再跨一步就可以達到目標了。當他爬上去的時候，他會成就感十足，充滿欣喜的說：看，我可以自己爬上去了！
“給人魚，不如給人漁。”老師的成就感應來自於這種甘為人梯，默默無私，不應自我炫耀的付出。應該讓青出於藍而勝於藍，教育的意義，老師的偉大也在於此。
家長，不要給孩子講題
我們鼓勵家長不要給家長講題，而應讓孩子給家長講題。這樣做有兩個好處：
第一、孩子有不會的問題要讓他去請教別人，絕對不要請教家長。好處是從國小會與別人溝通，終生受益；
第二、孩子能給家長講清楚說明他真的學懂了，他給家長講題的過程也很好的鍛鍊了自己的口才，這時父母可以表揚他。孩子的學習動力很大程度上來自於他跟別人分享知識由此帶來的成就感。
不恰當的鼓勵方式會適得其反
孩子就是這樣，很多時候本來是他樂意去做的事情，用金錢、玩物來導向和考核就會破壞他內在的成就感，從而讓孩子的內在動力（為了追求自我實現的成就感）變成了別人強加的外在動力（為了追求家長的獎勵）。
本來學習是孩子自己的事情，孩子自己本有積極向上的心態，但如果父母給他定了一個考試前幾名的目標來獎勵他，孩子無價的成就感就變成了有形的父母的目標。為自己好好學習變成了為爸爸媽媽好好學習那么當爸爸媽媽不能給我獎勵時，我為什麼還要為他們的目標努力學習呢？
孩子的榜樣應該是多元化的
經常有父母這樣教育孩子：“你看鄰居XX的學習成績多好，她是你的榜樣；你看你們班第一名有多努力，你應該好好學習.........
這樣的教育方式不僅打擊了孩子的自尊心，讓孩子感覺自己一無是處，而且把孩子的榜樣刻意歸到了一類-——學習好的。
榜樣不一定都是學習好的，也可以進步快的。也可以有其他方面的特長，最終進入社會後發展很好，成為對社會有貢獻的人才，他也可以是孩子學習的榜樣。其實每個人都能成為榜樣的關鍵是做老師和家長的要善於發現學生的獨特優勢。
習慣品格
優士達人堅信：一個學生如果養成了這些好習慣，具備了這些品格，最終會成為一個優秀的人，成績的提高只是結果之一。
五大習慣
閱讀習慣
課堂筆記習慣
口述題習慣
先複習後作業習慣
反思總結習慣
十二個品格
國小：誠信、勤奮、專注、好學、反思、目標
對於剛剛邁入校園的小學生，優士達人著重培養他們基本的行為習慣、學習習慣和學習興趣。
國中：積極、感恩、堅持
對於正處在生理和心理轉變關鍵期的國中生。優士達人著重引導他們看待世界和處理問題的方式，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
高中：規劃、務實、信念
對於面對巨大升學挑戰的高中生，優士達人全力幫助樹立信念，科學規劃，支持他們實現夢想、走向成功。
教師團隊
優士達老師由經過嚴格篩選培訓的專職老師和長期聘用的一線外聘老師組成，全部簽約任教，中途絕不更換老師。下一步，優士達將會走遍各大高校，尋找高度熱愛教育事業、有責任心、可塑性強的講師，長期培養，使我們的師資隊伍的綜合素質得到進一步提升。
嚴格的師資招聘和培訓流程
想成為一名優秀的優士達教師需要經歷層層篩選和歷練，從初次輔導到站上優士達的講台，需經過 初次面試-----技能初試-----技能複試-------專業培訓-------最終考核------錄用 六道程式，最終錄取率低於10%，所以優士達的老師是更專業的。
3.3如何上好一堂課
第一、備課
精心備課，本科所有授課老師統一討論，每一講的知識點如何組織才能容易被孩子所接受，每一道例題的精髓究竟在什麼地方，知識的銜接問題，學生們最容易出錯的問題，都在老師們積極的討論中，變成了課堂上一個個亮點。
第二、複習
對上次上課已講內容進行回顧，對普遍存在的知識盲點、不清晰點務必進行2次講解，保證所有學生能全部掌握。
第三、新知講解
生動形象的展示當節所要學習的新知識，啟發學生思維，讓學生主動思考，總結規律，大膽發言，最終讓學生真正掌握每一個知識點。
第四、總結歸納
對本次上課內容進行總結歸納，針對學生在課堂上表現出的難點、疑點、易錯點進行確保讓學生做到心中有數。
第五、預習
學生做完當天的作業以後，要讓學生對第二天的上課內容進行預習。
第六、作業
細緻批改上次課下作業，發現不足，認真講解作業中存在的錯誤；分層次布置本次課下作業，並督促學生完成。
第七、回訪
及時將當天的輔導情況匯報給家長和教學辦，做到家校時刻掌握學生的學習動態
3.4優士達三位考官
站在優士達的講台上，每一位老師都要接受三位考官的監督和考驗。第一位考官是學生；第二位考官是家長----進入新學期，優士達推行家長隨堂旁聽、不滿意退費的制度；第三位考官是優士達其它老師，優士達鼓勵老師之間相互促進提高，定期旁聽對方的課程，並向其提出改進意見。最終，家長、學生滿意度低，不負責任的教師會被淘汰，只有專業度更高、責任心更強、深受家長以及學生喜愛和認可的優秀教師才能最終留在優士達教育的隊伍里。
教學模式
採用“6T”教學模式
經過大量實踐研究，優士達一對一採用國內最先進的“6T”教學模式，包括測評、目標規劃、上課、驗收、跟蹤6個模組。從測評開始，對學生現有知識結構、學習習慣、學習動力及家庭環境等情況進行客觀記錄，制定課程學習目標及學習規劃，通過針對性的學習及進度跟蹤，及時修正、調整學習策略，並不斷檢驗教學目標，一路伴隨孩子的學習成長。
Step 1 測試/Test
入學測評，從各學科知識、學習習慣、學習動力及學習環境4個方面了解孩子。
Step2 目標/Target
樹立合理的學習目標，包括知識的掌握程度、學習習慣的養成。
Stept3 策略/Tactic
制定合理的學習計畫，並根據學習進展適時調整；幫助父母了解科學的親職教育方法，與學校一起為孩子創造良好的學習氛圍。
Stept4 指導/Tutor
選擇恰當的學習資料，有針對性的進行個性化輔導，激發孩子的學習興趣，幫助孩子提高學習成績的同時養成良好的學習習慣。
Stept5 實踐/Try
每個學習階段的驗收測評，幫助孩子客觀的評價自己的學習效果，併合理制定下一階段的學習目標和學習計畫。
Stept6 評估/Track
優秀的學科教師，專業的學習顧問運用學習管理系統全程跟蹤孩子的學習進展，做好家庭與學校的及時溝通。
