《優+·教材精析精練:8年級語文(下)(新課標配人教版)》在編寫上體例設定科學，將“精析”和“精練”巧妙的結合，對教材中的字、詞、句、篇、口語交際、同步作文和綜合學習進行全方位的指導與點撥，具有工具性、資料性、趣味性，是學生學習、老師教學、家長輔導的最新範本。
基本介紹
- 中文名：優+·教材精析精練:8年級語文
- 出版社：延邊教育出版社
- 頁數：132 頁
- 開本：16 開
- 作者：鄭世迎、周紅華
- 出版日期：2009年11月1日
- 語種：簡體中文
- 定價：24.80
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《優+·教材精析精練:8年級語文(下)(新課標配人教版)》為了幫助同學們學好新課程，提高自主學習的能力，我們根據課標教材的特點和要求，立足於務實創新的原則，組織全國各地一線的教學專家，精心地編寫了《優+·教材精析精練:8年級語文(下)(新課標配人教版)》。
zhua曲子白渡白顆
圖書目錄
第一單元
1藤野先生
2我的母親
3我的第一本書
4列夫·托爾斯泰
5再塑生命
綜合性學習·口語交際獻給母親的歌
第一單元寫作指導
第二單元
6雪
7雷電頌
8短文兩篇
9海燕
10組歌（節選）
口語交際·綜合性學習 尋覓春天的蹤跡
第二單元寫作指導
第三單元
11敬畏自然
12 羅布泊，消逝的仙湖
13旅鼠之謎
14大雁歸來
15餵——出來
綜合性學習·口語交際科海泛舟
第三單元寫作指導
第四單元
16雲南的歌會
17端午的鴨蛋
18吆喝
19春酒
20 俗世奇人
綜合性學習·口語交際到民間採風去
第四單元寫作指導
第五單元
21與朱元思書
22五柳先生傳
23馬說
24送東陽馬生序（節選）
25詩詞曲五首
口語交際·綜合性學習 古詩苑漫步
第五單元寫作指導
第六單元
26小石潭記
27岳陽樓記
28醉翁亭記
29滿井遊記
30詩五首
口語交際·綜合性學習 背起行囊走四方
第六單元寫作指導
測試卷共8套
部分參考答案
文摘
著作權頁：
【寫作導航】
寫作目標：
本單元的作文要求是：在以上各項活動的基礎上，從下面題目中任選一題。
1.為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點。可以附上母親的照片及其他相關資料。
2.以“媽媽，您聽我說”或“母愛”為題寫一篇作文，文體、字數不限。
那么，這兩道題目怎樣選擇，特別是怎樣寫作呢？請看寫作技巧。
寫作技巧：
如果選擇第一題，寫母親小傳。寫好母親小傳，首先必須掌握第一手資料。其次要嚴格篩選材料。根據人物特點，選擇典型材料。只有對母親的經歷、個性、人格特點深入了解，才能全面地反映母親的風貌。本文文體是“小傳”，寫作時應符合小傳的文體特點，要交代母親的出生日期、家庭環境、學習歷程、主要經歷等。還要穿插敘寫能展示母親個性、人格的言行事跡，但需注意不能寫成表簡歷。語言上，可以嚴肅，可以親切，但一般不可過於幽默、調侃。
如果選擇第二題，有兩個文題：一個是“媽媽，您聽我說”，另一個則是以“母愛”為題。第一個只能寫成一般記敘文或散文，而不能寫成議論文。題目實際上已經規定了敘述角度，即以第一人稱的角度傾訴心曲。從內容的選擇看，文題中的“說”是關鍵字語，說的對象是媽媽，說的內容應是本文敘述的重點，這裡的說主要是指說出自己的心裡話，可以是委屈和不平，或希望和要求，可以說自己的意見和看法等。但要注意說的話要真實、客觀，意見要正確、合理，不能偏頗。
而另一文題“母愛”則可寫成議論文，也可寫成記敘文。寫作時應注意：
1.挖掘真情細節。對待生活，我們要善於感知，從極為細小的事中捕捉到母愛的醇香，並使之定格為永恆。而這樣的細節在生活中無處不在，無時不在。
2.找準感情載體。選取生活的某一物品或者某一景物傳達感情，可使文章思路清晰，主題更加鮮明。
3.匠心獨運的語言。從古至今，寫母親的名言、警句、俗語、歌詞、故事非常多，我們要學以致用，讓精美的詩詞歌賦為文章添光加彩。
