《像雪蓮一樣綻放》是當代作家周晴創作的長篇兒童小說，首次出版於2019年4月，
《像雪蓮一樣綻放》立足當下孩子的校園生活，通過新媒體將上海的孩子和西藏墨脫大山中的孩子相關聯，寫了上海女孩夏貝和外公一起幫助西藏孩子建造新學校，並結下了深厚友誼的故事。西藏孩子艱難而堅定的求學之路、援藏老師的奉獻和大愛、夏貝外公的無私和果敢都是小說的亮點。作品情真意切，富有生活氣息，貼近社會現實，唱響了一曲放下小我、融入新時代前進步伐之歌。
基本介紹
- 作品名稱：像雪蓮一樣綻放
- 作者：周晴
- 創作年代：當代
- 文學體裁：長篇兒童小說
- 首版時間：2019年4月
- 字數：約90000
內容簡介,作品目錄,創作背景,人物介紹,作品鑑賞,作品評價,出版信息,作者簡介,
內容簡介
《像雪蓮一樣綻放》以第一人稱視角講述了國中女生夏貝暑假前後的所見所聞、所思所感。情節結構中交織了五條線索：夏貝和藏族女孩阿煉從線上到線下，由虛擬到現實的友情交往，揭示了一群西藏孩子的求學之艱和心靈之困；援藏女教師與兒子之間從隔閡、排斥到交流、和解的過程，映照出家庭親情與人間大愛相悖相融的情感軌跡和人格境界；外公曆時十年攀登、遊歷後義無反顧的夢想實踐，寫出了一個仁愛長者的堅韌和執著；夏貝與欣怡、魏凱由迷茫、黯然到激奮、欣悅的網頁設計體驗，寫出了生活給予少年的心靈啟迪、精神饋贈；而在這其中，最核心的，則是夏貝陪伴外公進藏途中所經歷的情感震盪與心靈省思。正是這種關涉生活意義、生命價值的思索，召喚了夏貝和同伴“雪蓮般綻放”的愛心行動，促發了幾個都市少年的心靈成長。
作品目錄
序幕 | 給你一個SURPRISE |
|---|---|
第一章 | 6月28日 |
第二章 | 帽子裡的秘密 |
第三章 | 意外的“請柬” |
第四章 | 約法三章 |
第五章 | 成都只是中轉站 |
第六章 | 神秘西藏 |
第七章 | 小女生阿煉 |
第八章 | 美好的約定 |
第九章 | 彭老師的難題 |
第十章 | 不一樣的補考 |
第十一章 | 很好很好的訊息 |
第十二章 | 憂鬱的藍色 |
第十三章 | 我們的選擇 |
第十四章 | 夢開始的地方 |
第十五章 | 誰的眼淚在飛 |
第十六章 | 分別的煎熬 |
第十七章 | 遙遠的牽掛 |
尾聲 | 像雪蓮一樣綻放 |
後記 | —— |
創作背景
《像雪蓮一樣綻放》這部小說的素材來源於周晴的親身經歷。小說中夏貝外公的生活原型正是周晴自己的外公，書中的核心故事正是外公曾經做過的事。周晴十多年前便有意從外公的這段生活素材著手進行創作，故事的雛形在那時便已構思完成，但苦於始終參不透故事的核心意義，她幾度提筆，又幾度擱置，直到外公已經離世好幾年後的2017年，她才再一次拿起筆完成這個多年來縈繞心頭的故事。
人物介紹
夏貝
作品一開篇，女中學生夏貝便以大寫的姿態，恣意地沉浸在網路中。網路將夏貝拉向虛擬的世界。夏貝與常以“給你個surprise”開啟聊天的“阿煉”在網上“神交”。夏貝對阿煉的身份有著各種各樣的猜測。網路又恰恰成為開啟夏貝和同學欣然、魏凱等城市少年的另一個廣闊天地的渠道。
阿煉
一個小女孩，夏貝與阿煉的最終見面，竟然是在西藏一個偏遠的小鎮。surprise讓夏貝與與阿煉，小鎮與都市，發生了真實的關聯。
作品鑑賞
空間性
小說中從上海到西藏的跨地域校園敘事體示了“童年”的空間性。
童年既是一個時間性、生理性概念，也是一個空間性、文化性概念。在此基礎上，童年往往在時間維度上體現出空間的並置關係。這樣的空間既是自為的，也是自在的。它表達容納、安置，也提供聚集和庇護。換句話說，不同地域文化孕育、催生、建構著不同的童年面貌。它一方面讓人們認識到了童年的空間性存在，即不同童年背景下有不同的童年形態、童年生活、童年願景；另一方面，它也昭示著童年的時間性遮蔽——以一種童年形態遮蔽，乃至置換了許多未曾辨識和命名的童年生活。
在這種情況下，如果一部作品只描述童年的即時性，而忽視童年的空間性，就很難表達今日城鄉差異的多維度“中國式童年”。《像雪蓮一樣綻放》較好地規避了這種局限。
故事裡，以阿蓮為代表的西藏墨脫孩子的童年顯然不同於都市少年夏貝、欣悅和魏凱的童年，這兩種童年以不同的空間形式並置在轉型期的中國社會現實中。小說中，正是這種雙重視角的童年生活呈現，才在呈現童年多重面貌和成長多重力量的同時，袒露出新媒體時代“中國式童年”蒼涼斑駁的真實性。而這恰恰體示了童年“空間性”的形象表達。
主體性
小說通過阿煉、夏貝自助自為的行動實踐闡釋了童年的主體性。
小說中，藏族女孩阿煉的主體性既是網路世界裡的善良、自信，也是現實生活中的敏感、熱忱；都市少女夏貝的主體性則在於與阿煉網路交往、陪外公藏地旅行時從自發到自覺的友情承諾和誠摯省思；墨脫班女孩的主體性是艱難求學中的堅韌、樂觀、自助、感恩；個性男孩魏凱的主體性是怨懟母親的刻意自閉與心結緩釋後的積極行動……所有這些，無不體現了童年所特有的自由原則、自主意志，以及其中熠熠閃爍的新媒體時代自在自為、昂揚向上的童年精神。
複合效應
小說中孩童與師長間的情感交匯，表達了生命成長的“複合效應”。
童年成長的軌跡從來不是直線延伸的單一形態，而是家庭環境、社會氛圍、教育影響、自我塑造等多種力量的合力結果。小說里，夏貝本是兩耳不聞窗外事的都市女生，可陪伴外公的一趟藏地旅行，讓她經受了心靈的震顫和精神的洗禮；與此同時，阿煉和那些墨脫班的藏族女孩，則在彭老師母親般的關愛和陪伴里，獲得了前行的動力、鼓起了夢想的風帆。這樣一種源自愛心的情感撫慰、精神牽引融合進藏族孩子雪蓮般純潔、堅忍的生命屬性，共同締造了她們精神成長的內在力量。從這個意義上說，作品經由阿煉、夏貝、欣怡、魏凱，以及外公、彭老師等形象塑造，不僅表達了自我塑造、自我省思之於成長的意義，而且呈現了愛心陪伴、精神感召對於成長的價值。無疑，這是一種童年成長的“複合效應”。
作品評價
“《像雪蓮一樣綻放》擺脫了炫目、搞怪、花哨的中學生日常生活見聞錄，‘刷新’式地寫就一部‘雪蓮’般聖潔的成長詩篇，牽引著2010年代的都市少年，以西藏之旅為洗禮，涅槃式地長成新一代的祖國的雪蓮花。”（江蘇第二師範學院副教授姚蘇平評）
“這是一部結構嚴謹、形象豐富、主題鮮明、貼近大時代精神的少兒文學作品，以人物帶動情節，以情節豐富人物，在環環相扣中完成了成長主題的傳達和大愛精神的頌揚。”（作家謝倩霓評）
“《像雪蓮一樣綻放》的特別，在於立足當下生活，放眼的卻是理想、情懷，但小說並沒有因此失之空泛，反而顯得真實可親。”（作家殷健靈評）
“《像雪蓮一樣綻放》的可貴在於，它將一個遠方的、陌生的世界展現在少年面前，擴大了少年讀者的內心格局，啟迪少年讀者思考與建構人生的意義。”（南通特級教師周益民評）
“讀到《像雪蓮一樣綻放》，我非常欣喜。這部作品充滿溫馨而又激人向上，堅持了本真價值的正面導向性。”（《解放日報》高級記者王曉鷗評）
由於時間的沉澱和作家閱歷的豐富，《像雪蓮一樣綻放》既貼近生活，又文學色彩濃厚，體現出高超的藝術性和深刻的思想性。（荔枝新聞評）
出版信息
2019年4月，《像雪蓮一樣綻放》由江蘇鳳凰少年兒童出版社首次出版。
書籍 | 出版時間 | 出版社 | ISBN | 參考資料 |
|---|---|---|---|---|
《像雪蓮一樣綻放》 | 2019年4月 | 江蘇鳳凰少年兒童出版社 | 978-7-5584-1278-3 |
