《像經濟學家那樣思考：信息、激勵與政策》是復旦大學提供的慕課課程，授課老師是陳釗。
基本介紹
- 中文名：像經濟學家那樣思考：信息、激勵與政策
- 類別：慕課
- 提供院校：復旦大學
- 授課老師：陳釗
課程大綱,參考教材,
課程大綱
01
為什麼要像經濟學家那樣思考
課時
1.1經濟學中的帕累托效率
1.2經濟學原理與人生智慧
02
怎樣才能像經濟學家那樣思考
課時
2.1現實、抽象與理論
2.2尋找普適理論
03
為什麼信息與激勵如此重要
課時
3.1經濟學：接近自然科學的社會科學
3.2信息與機制設計
3.3公共政策實施中的信息問題
04
信息經濟學概述
課時
4.1新古典傳統與信息經濟學發展
4.2不對稱信息的分類
4.3套用領域
05
逆向選擇：理論模型
課時
5.1舊車市場上的逆選擇（1）
5.2舊車市場上的逆選擇（2）
5.3理論和現實的對照（1）
5.4理論和現實的對照（2）
06
逆向選擇：套用
課時
6.1當教授還是做搬運工
6.2信貸配給
6.3進一步的討論
07
信號傳送：模型
課時
7.1信號傳送模型的背景（1）
7.2信號傳送模型的背景（2）
7.3分離均衡與混同均衡
08
信號傳送：套用
課時
8.1工資與工齡正相關
8.2企業進入阻撓
8.3企業價值與資本結構
8.4物種的繁衍
09
案例討論
課時
9.1企業社會責任
9.2中國企業的社會責任表現
9.3高考自主招生改革
10
道德風險中的目標衝突
課時
10.1股東與經理的目標衝突
10.2如何控制經理的道德風險行為
10.3目標衝突：更多的例子
11
道德風險
課時
11.1基本設定
11.2風險規避與有限責任
11.3進一步的討論
12
機制設計
課時
12.1產品性能或質量差異（1）
12.2產品性能或質量差異（2）
12.3拍賣
13
企業內部激勵機制設計·上
課時
13.1企業內部勞動力市場與激勵
13.2可行的激勵指標（1）
13.3可行的激勵指標（2）
14
企業內部激勵機制設計·中
課時
14.1絕對績效激勵
14.2相對績效激勵（1）
14.3相對績效激勵（2）
15
企業內部激勵機制設計·下
課時
15.1團隊激勵（1）
15.2團隊激勵（2）
15.3進一步的討論
15.4案例：獵人與獵狗
16
轉型的信息與激勵經濟學
課時
16.1計畫與市場的效率之爭
16.2產權制度的效率特徵
16.3從計畫到市場
17
案例討論
課時
17.1拍賣與國有資產流失
17.2中央地方治理模式：GDP錦標賽
17.3教師的激勵
參考教材
陳釗，《信息與激勵經濟學》（第三版），格致出版社，2018年3月。
