《傾聽幼兒：馬賽克方法》是2020年中國輕工業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：傾聽幼兒：馬賽克方法
- 作者：(英)Alison Clark
- 出版社：中國輕工業出版社
- 出版時間：2020年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787518427321
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
如果說“傾聽兒童”是當下具有時代性的兒童觀之一，那么馬賽克方法就是這種兒童觀從理念走向現實的“彩虹橋”。
馬賽克方法是緣起於歐洲的一種兒童研究方法，它將兒童視為他們自身生活的專家、熟練的交流者、權利的持有者和意義的創造者，從兒童交流模式的多元化特點出發，綜合運用觀察、兒童拍照、圖書製作、幼稚園之旅、魔毯、角色扮演、訪談等多種方式來聆聽“兒童的一百種語言”，以更全面地描繪兒童及其生活世界的完整圖景，並將其作為最佳化兒童發展與教育環境的出發點。
作為由馬賽克方法創立者親自撰寫之經典著作的全新版本，本書不僅精煉地闡述了馬賽克方法的理論框架，還詳細介紹了作者本人及其他多國研究者運用馬賽克方法開展的研究實例，為讀者深入理解馬賽克方法，進而把它運用於實踐提供了極富價值的參考。
本書既適合高校學前教育專業的師生閱讀，也適合廣大一線的幼兒教育從業者使用，亦可作為有志於傾聽兒童、為兒童創設一個更美好環境的其他兒童工作者的案頭參考書。
圖書目錄
第 1 章 傾聽的框架
引言
起點
傾聽的框架
反思性問題
第二章 傾聽幼兒：開發馬賽克方法
引言
傾聽幼兒研究（1999—2000）
馬賽克方法的實施階段
階段：蒐集幼兒和成人的看法
第二階段：把信息碎片拼到一起，以進行對話、反思和解釋
討論
反思性問題
第三章 遊戲空間：調整馬賽克方法
引言
遊戲空間研究
階段：蒐集幼兒和成人的看法
第二階段：討論材料
第三階段：決定保持哪些區域，改造哪些區域
評價
改造實踐
討論
反思性問題
第四章 個案研究：運用馬賽克方法
引言
個案研究1：帕塔凱克（Patacake）幼稚園（英國）
個案研究2：尋求幼兒觀點的幼兒教師（丹麥）
個案研究3：與一兩歲兒童一起積極建構意義（挪威）
個案研究4：幼兒視角下的戶外遊戲區（澳大利亞）
討論
反思性問題
第五章 倫理和方法問題
引言
問題
結論
反思性問題
後記
附錄
參考文獻
作者簡介
艾莉森·克拉克（Alison Clark ）
倫敦大學學院教育學院托馬斯·科拉姆研究中心高級研究員，馬賽克方法的開創者。在傾聽幼兒、與幼兒一起做研究方面已發表多篇文章，撰寫多部著作。
譯者簡介
劉 宇
博士，浙江師範大學杭州幼兒師範學院副教授，美國加州大學洛杉磯分校訪問學者（2019—2020年）。主要研究方向為兒童研究方法論、兒童遊戲與早期課程開發、學生課程參與等。已出版《學生課程參與論》等著作3部，發表學術論文40餘篇；主持教育部人文社會科學規劃基金項目、浙江省哲學社會科學規劃課題等多項課題的研究。
