基本介紹
- 中文名：傳切
- 外文名：give and go
戰術舉例,基礎配合訓練,籃球戰術術語,教學步驟,錯誤及糾正,教學建議,
戰術舉例
進攻基礎配合是指二、三名進攻隊員，為了創造進攻機會，合理運用技術而組成的合作方法。
傳切示例（2）：如（圖二）所示，在5與6互相傳球之際，4乘其對手不備之機，突然空切籃下，接外圍同伴的傳球，然後投籃。
傳切配合的要求：切入隊員要根據情況掌握切入的時機，果斷快速擺脫對手，並隨時注意接同伴的傳球。傳球隊員要運用假動作吸引牽制對手。當切入隊員已擺脫對手並處於有利位置時，應及時、準確地把球傳給他。
傳切基礎配合訓練
傳切配合是籃球進攻戰術基礎配合的一種，此配合由傳球和切入兩個較為簡單、基本的技術組合而成，所以它具有簡單易學，但實用性及攻擊性很強的特點。切入和傳球是組成傳切配合的基礎，所以在訓練中，為了能使學生更好掌握傳切基礎配合，應著重注意對這兩方面的要求。對切入者的要求掌握好切入者的時機入時機選擇的好壞，對傳切配合能否成功起至關重要的作用。學生在練習當中，往往掌握不住良好的切入時機，雖然切入很積極、賣力，但結果只能是徒勞的跑動，起不到很好的收效，結果白白浪費了體力，最常見的錯誤在，切入的同學在給同伴傳球後，在同伴還未接到球前就切入。所以，好的切入時機應在：
傳切
傳切①同伴接到球並注視準備切入者時；
②防守者只注意球或因上前封斷傳球而失去防守位置的剎那時．切入前不能暴露切入意圖且切入動作要具有突然性.有些學生的切入意圖過於明顯，使防守者很容易發覺，從而防住了切入的路線，再加上切入動作的突然性不強，導致切入者無法擺脫防守而切入，造成切入被動乃至失敗。
切入時應有明顯的動作，方向及速度的變化.切入時不應一味的、徑直的向籃下跑動作，給防守者造成向異側切入的假象，並利用跑動的方向和速度的突然變化，以達到擺脫防守者的目的。切入跑動的過程中，應注意舉起手臂，向前探肩張手示意要球，這樣，就會使切入者更好的切入較為容易的接到球進行進攻。
應選擇合理的切入路線有些學生往往習慣於從有球側切入，而忽略了對路線的合理選擇。合理的切入路線應該是根據防守者所處的防守位置來決定的。一般情況下，當防守者只注意看球而忽略盯人時，應從異側迅速切入，而當防守者只顧盯人而不顧球時，應從有球側切入。對傳球者的要求：
1.應注重傳球者接球後“三威脅”身體姿勢的形成
2.傳球者接球後，首要的任務是能夠吸引 牽制住自己的防守人，同時最大限度的吸引具有攻擊性很強“三威脅”身體姿勢。所謂“三威脅”姿勢，是指學生在傳球接球後，立即做成一個能投、能傳、又能突的姿勢。這種姿勢的形成將更利於學生接球後做下一個動作，且對防守者有著較強的吸引力，並會對防守造成困難，使進攻更具威力。“三威脅”動作方法主要是：下肢動作：接球後立即屈膝降低重心，屈膝角度約引防守人的注意，為同伴能更好的切入創造有利條件，這就要求傳球者在接球後要形在度左右，兩腳左右開立稍比肩寬，中樞腳稍在前並全腳掌著地，另一腳腳前掌著地，重心落在兩腳之間：上肢及頭部動作：接球後應立腰、上體稍前傾，且方向要正處球籃，這一點是非常重要的，兩手上下持球於腰腹部放鬆，頭部抬起，兩眼注視球籃，並時刻注意保護好球。在做好此姿勢後，傳球者就可以利用瞄籃、突破、運球等動作吸引並牽制住對手，抓住有利時機及時準確的將球傳給切入的同伴。
傳切
傳切選擇合適的傳球路線，使傳也的球及時、到位且隱藏性強傳出球質量的好壞，將直接影響到切入者能否更好的接球並進攻。所以當傳球者將防守者吸引上來時，其就有五條傳球路線可供選擇，即防守者的頭上、防守者身體兩側及兩側的地面反彈球。傳球人要在較短的時間內選擇合適的傳球路線，並使傳出的球及時到位。同時傳球者要利用眼神及向異側傳球的假動作來迷惑防守人，讓對方不易看出傳球的路線，使傳出的球更加隱蔽、攻擊性更強。
籃球戰術術語
(1)扣籃：運動員用單手或雙手持球，跳起在空中自上而下直接將球扣進籃圈。
傳切(5)錯位防守：防守人站位在自己所防守的進攻人身側，阻撓他接球叫錯位防守。
(6)要位：進攻人用身體把防守人擋在身後，占據有利的接球位置。
(7)突破：運球超越防守人。
(8)空切：進攻人空手向籃跑動。
(9)一傳：獲球者由守轉攻的第1次傳球。
(11)補位：當1個防守人失掉正確防守位置時，另1防守人及時補占其正確防守位置。
(12)協防：協助同伴防守。
(14)斜插：從邊線向球籃或者向球場中間斜線快跑。
(16)接應：無球進攻隊員，主動搶位接球。
(17)落位：在攻防轉換時，攻地雙方的布陣。
(19)掩護：進攻隊員以合理的技術動作，用身體擋住同伴的對手的去路，給同伴創造擺脫防守的機會的一種進攻配合。
(21)傳切：持球進攻隊員利用傳球後立即空切，準務接球進攻。
(23)換防：防止隊員交換防守。
(24)關門：鄰近的兩名防持球者的隊員，向進攻者突破的方向迅速選拔，形成“屏障”，堵住持球進攻者的突破路線。
(25)夾擊：兩名防守隊員共同卡住1名進攻隊員，封堵其傳球路線。
(27) 穿過：當一名進攻隊員進行掩護時，防守掩護者的隊員稍離對手，讓同伴從自己的掩護隊員之間穿過去，繼續防住對手。
教學步驟
(一)講解:
配合的概念,作用,方法,要求.
1,切入隊員假動作,起動,切入與跑動路線;
2,配合隊員接球後運用假動作吸引防守者及傳球時機,方法;
(二)演示:
配合方法與配合要求.
(三)練習
1,徒手與結合傳接球的跑路線練習
2,二,三人的傳切配合練習
3,多球傳切配合練習
4,攻守轉換的傳切配合練習
5,加固定防守的傳切配合練習
錯誤及糾正
1,進攻選位距離近,進攻配合的範圍小,配合難以成功.
糾正方法:應反覆講解,示範傳切配合的位置要求,規定進攻位置,明確進攻隊形和配合方法.
2,假動作的運用不逼真,真假變化慢. 糾正方法:在練習中對合理運用假動作提出要求和給以方法上的指導,可採用模仿性的練習,並抓住重點,難點反覆練習,幫助提高運用假運作的能力.
傳切
傳切3,切入跑動時不選捷徑,跑動中不側身,不看球.
糾正方法:可採用劃出切入跑動路線的方法,並給以"看球"信號的刺激和條件限制,逐漸改進動作,提高切入技術.
4,配合隊員傳球準確性,隱蔽性差.
糾正方法:加強練習各種傳球技術,增加傳球的多變性,並在配合中對傳球提出明確的要求和給以方法上的指導,示範,如指出傳球時機,位置,方式.
教學建議
1,在教傳切配合時,首先要使學生了解配合的概念,運用時機,配合方法和要求.重點分析配合時機的捕捉和利用,配合條件的選擇以及隊員之間配合動作的協同和應變等.
2,教學訓練中應注意強調培養和提高協作精神和配合能力.
3,教學訓練中應狠抓基本技術,如移動擺脫,假動作,傳接球,投籃等,注意增加練習的數量,提高練習質量.
4,教學訓練中應強調假動作與變化,配合時機,配合意識,配合能力和應變能力的訓練與提高.
5,應狠抓困難條件下的練習與提高,通過教學比賽來鞏固,提高配合的質量.
6,注意根據教學對象的具體條件和特點進行訓練.
7,練習方法要從教學對象的實際情況和實戰需要出發,任何一個練習方法都要考慮時機,方向,地點,條件,動作和變化以及突然性,合理性等諸因素.
