健康課堂管理：激發交流和紀律

圖書簡介

《健康課堂管理》分以三部分，第一部分：健康課堂的基礎，著重論這了學生健康的基礎，教師在課堂內外的主導作用，以及本書所涉及的課堂管理策略的理論基礎。第二部分：健康課堂上對學生的激發，分為三章，著重論述了學生的需要求，這些需求是在對學生的自尊心理、恢復能力、耐力進行調查研究，加之人性心理學理論的基礎之上提出的。第三部分：健康課堂上的交流，分為兩章，著重論述了教師如何通過健康交流的方式與學生建立積極融洽的人際關係，要做到這一點，不僅在於教師能將思想和感覺溝通得很好，而且還在於教師對傾聽藝術掌握得很好。

基本介紹

內容簡介

《健康課堂管理》分以三部分，第一部分：健康課堂的基礎，著重論這了學生健康的基礎，教師在課堂內外的主導作用，以及本書所涉及的課堂管理策略的理論基礎。第二部分：健康課堂上對學生的激發，分為三章，著重論述了學生的需要求，這些需求是在對學生的自尊心理、恢復能力、耐力進行調查研究，加之人性心理學理論的基礎之上提出的。第三部分：健康課堂上的交流，分為兩章，著重論述了教師如何通過健康交流的方式與學生建立積極融洽的人際關係，要做到這一點，不僅在於教師能將思想和感覺溝通得很好，而且還在於教師對傾聽藝術掌握得很好。

作者簡介

作者：(美)納卡穆拉譯者：王建平等

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書評
本書為教師提供了有關課堂和管理的策略和技巧。納卡穆拉所提出的課堂管理方法不僅實用，而且非常新穎，他最突出的一點在於對多樣性的關注。納卡穆拉的健康課堂管理策略是：在相互坦莊、尊重和信任的基礎上進行健康激發、健康交流和健康訴紀律管理。如果讀者能夠仔細體味其中的精彩，並結合自身實際有效運用，那么營造健康課堂將不再是遙不可及的夢。本書提供的策略和技巧旨在幫助教師發現每個孩子的潛力，使他們能夠在課堂上充分地展示自我，同時促進教師對孩子的情感和社會需求後是解和支持。此外，本書還為如何幫助學前生和中國小在校學生培養現任心、社交技能以及自律和自立的性格特徵提供了指導。

圖書目錄

第一部分健康課堂的基礎
第一章健康課堂
第二章健康課堂上的教師
第三章健康課常上激發原則的理論基礎
第二部分健康課堂上對學生的激發
第五章激發：相信自己的能力
第六章激發：健康與安全
第三部分：健康課堂上的交流
第七章交流技巧
第八章交流：解決問題與課堂會議
第四部分健康課堂上的紀律
第九章紀律：紀律實施模式與行為目標
第十章紀律：規則、影響和對特質環境的控制

健康課堂管理：激發交流和紀律

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