基本介紹
- 中文名：倪金芬
- 國籍：中國
- 出生日期：1966年2月
- 性別：女
個人簡介,教學方式,工作態度,教學特點,教學格言,教學論文,
個人簡介
倪金芬老師多年擔任高中班主任工作，特別是擔任高三畢業班班主任，班級辯贈付斷管理能力較強。全面關心全體學生，堅持以人為本，因材施教，尤其加強學生的思想道德和行為規範的教育，努力使各個層次的朽拳蘭學生都有較大的進步。同時重視加強學生的心理教育，針對不同的家庭、社會背景的個性不同的學生，耐心反覆地談心，並採取有效的方式方法，努力提高學生的文化素質。所帶班級班風正、學風好、凝聚力強，多次被評為先進集體，該同志多次被評為優秀班主任。
教學方式
倪金芬老師擔任化學教學工作，自1993年調至劉國鈞中學，一直擔任高中化學教學工作。且多年擔任高三畢業班化學課，高考成績優異，204年所教班級化學平均成績達136.32分。2002年輔導高海彬等四位同學獲江蘇省化學奧林匹克競賽三等獎。平時該同志認真鑽研高中化學教學大綱和教材，認真研究學生化學學習情況，針對不同層次的學生，採取不同的教學方式方法，採取不同的輔導方法方式，努力提高他們的學習積極性和主動性。鑽研教材、備課時既依據大綱吃透教材，又根據不同學生的實際吃透學生；上課時，既顧及優秀學生，又兼顧中下等學生，使他們感到有興趣、有壓力；輔導時，既考慮讓優秀學生更上一層樓，又考慮能使成績落後的學生有較大提高。她的教學方法方式、教學成績受到上級、學生及棗您遙學生家長的肯定和讚揚。
工作態度
擔任我校高中化學教研組組長，能以身作則地帶海格您領全組成員探索高中化學教學規律，摸索高中化學教學的有效途徑，提高高中化學教學質量。幾年來，化學教研組堅持集體備課，堅持綜合和分析幾年的高考趨勢，研究各年級的教學任務和完成情況，發揮全組成員的智慧，形成高中各年級化學教學的合力，使高考和各年級的化學教學成績在同類學校中名列前茅。2004年，我校高中化學教研組被評為市高中教學先進集體，學校也因此命名為高中化學教學基地。
曾擔任多位青年教師的指導老師，並被評為優秀指導老師。平時，該同志對每年分配或招聘的青年化學老師，熱情接待，悉心指導。從備課、上課、批改、考試、輔導甚至與人交往等方面，傳授經驗，且拔影擔墓認真上好每一堂示範課，聽好每一堂青年教師的匯報課、實驗課、試驗課，嚴肅地檢查新教師的教育教學的各個環節。許多青年教師反應，倪金芬老師是個熱情人、貼心人、誠懇人。
教學特點
專業知識功底深厚，具有多年高中化學教學經驗。擅長將每堂課的教學與總體教學作為一個系統性工程，通過一系列的知識把各個模組連汗拳燥接起來，形成一個整體。教學中引導學生知新不忘溫故，通過新學內容複習束贈以前學過的知識點，以達到循序漸進目的。學生聽她的課，總會被她高漲的激情所折服。課堂上，她用激情的講解薰陶學生的心靈，用激情的引導啟發學生的靈感，甚至用激情的手勢感染所有的人。學生們都說，因為老師有激情，所以大家聽課輕鬆快樂，因為輕鬆快樂，所以學生非常喜歡她的課。
教學格言
在快樂中尋找激情，在教學中尋找快樂。
教學論文
倪金芬能不斷認真總結教育教學規律，積極參加教科研活動，積極撰寫教育教學論文。論文《開啟化學思維的七把藥匙》在省級刊物《化學教與學》2004年第12期上發表；《一組數據分析題的解析》在《化學教與學》2005年第1期上發表；《讓每個學生都能品嘗到成功的喜悅》在《當代南方教育論壇》2004年第9期發表，並或江蘇省師陶杯論文競賽三等獎；《不斷更新教學方法，適應化學課程改革》在《素質教育》2005年第5期上發表；《平均相對分子質量與平衡移動的關係》在《考試報》綜合信息版第177期（05年4月19日）發表；《物質結構元素周期律》中四條重要規律在《考試報》高一化學版第47期（05年6月21日）發表；由該同志執筆的論文《落實“三到位”，力爭高效益》代表學校高三化學備課組在2004年泰州市高三化學研討會上交流。
教學格言
在快樂中尋找激情，在教學中尋找快樂。
教學論文
倪金芬能不斷認真總結教育教學規律，積極參加教科研活動，積極撰寫教育教學論文。論文《開啟化學思維的七把藥匙》在省級刊物《化學教與學》2004年第12期上發表；《一組數據分析題的解析》在《化學教與學》2005年第1期上發表；《讓每個學生都能品嘗到成功的喜悅》在《當代南方教育論壇》2004年第9期發表，並或江蘇省師陶杯論文競賽三等獎；《不斷更新教學方法，適應化學課程改革》在《素質教育》2005年第5期上發表；《平均相對分子質量與平衡移動的關係》在《考試報》綜合信息版第177期（05年4月19日）發表；《物質結構元素周期律》中四條重要規律在《考試報》高一化學版第47期（05年6月21日）發表；由該同志執筆的論文《落實“三到位”，力爭高效益》代表學校高三化學備課組在2004年泰州市高三化學研討會上交流。
