基本介紹
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《俱進英語綜合教程1:教師用書》是2017年上海外語教育出版社出版的圖書。內容簡介《俱進英語綜合教程2(教師用書)》除了語音模組1—5單元為共用內容,第6單元中FurtherDevelopment:Speeches供較高...
《綜合英語教程1教師用書》是2011年4月1日高等教育出版社出版的圖書,作者是鄒為誠、黃源深、虞蘇美。內容簡介 《綜合英語教程》第三版是“國家精品課程”(2005)項目的主要研究成果之一。此次修訂,課題組的老師們在全國十幾所高校的協助...
《綜合英語教程。1,教師用書》是一本圖書,作者是鄒為誠 內容簡介 《綜合英語教程》是與《綜合英語教程1學生用書》(第二版)配套的教師用書,全書共15單元,主要內容包括:每單元的教學目標、教學法建議、補充材料、任務型活動、活動...
英語教師用書(6初3年級2學期全國外國語學校系列教材)內容簡介 燕華興主編的《英語教師用書》以全面提高學生的英語素質為目標,突出交際功能,引入話題分類概念。注意學習策略和文化修養,全面培養學生的綜合語言運用能力。教材內容豐富,具有...
《精進大學英語綜合教程(一)》是2014年西南交通大學出版社出版的圖書,作者是管銳。內容簡介 該教材有幾個明顯的特徵: (1)難易適中,量度適中。教材的起點和難度比較適合中等英語程度的本科三本學生和成教學生,課文的長度相對較短,...
《綜合學術英語教程1教師用書》是2004年上海交通大學出版社出版的圖書,作者是王冬玲。本書是《綜合學術英語教程1》的教師用書,依據教材總主編蔡基剛的學術英語教學理念和思路設計,供教師教學和學生自學使用。簡介 全書六個單元的內容涉及...
《新世紀高等院校英語專業本科生系列教材:綜合教程1(教師用書)(第2版修訂版)》是2010年11月1日上海外語教育出版社出版的圖書。書名 新世紀高等院校英語專業本科生系列教材:綜合教程1(教師用書)(第2版修訂版) 原作品 An Integrated ...
《英語綜合教程1》是21世紀高職高專英語系列教材中的第一冊。該教程是以國家教育部(原國家教委)頒布的《高職高專教育英語課程教學基本要求》為依據而編寫的,貫徹了《21世紀高職高專英語綜合教程》編寫大綱的指導思想,突出高職高專英語...
《英語綜合教程(第一冊)》是2014年10月化學工業出版社出版的圖書,作者是陳東、蘭艷萍。內容簡介 《英語綜合教程》(第一冊)是高職高專公共英語系列教材(共四冊)之一。本冊書是本系列教材的基礎部分,每個單元主要由三部分組成。Sec...
《高職高專“十二五”規劃教材:綜合英語教程BOOK1(教師用書)》旨在更好地培養學生的英語學習興趣,增強學生的學習積極性,為教師的授課和學生的自主學習創造有力的條件。內容簡介 《高職高專"十二五"規劃教材:綜合英語教程BOOK1(教師用書)...
《全新版大學英語綜合教程1教師手冊1CD》是2011年上海外教出版的圖書 。內容介紹 為了適應新時期社會對大學英語教學提出的要求,外教社在新世紀初隆重推出《大學英語》(全新版)立體化系列教材——書本、錄音磁帶、多媒體光碟、網路系統、...
《綜合英語聽力教程(第1冊)教師用書》是2009年9月清華大學出版社出版的圖書,作者是郭海雲。內容簡介 本書是與《綜合英語聽力教程》第1冊配套的教師用書,主要內容包括各單元聽力部分的文字材料和練習答案。圖書目錄 Unit 1 Meeting and...
《高級綜合英語教程教師用書1(修訂版)》是為新世紀師範類高等學校英語專業高年級學生編寫的綜合英語教科書。《高級綜合英語教程》共4冊,第1冊和第2冊各含16個單元,第3冊和第4冊各含14個單元。每個單元由兩篇課文組成,分成四大部分...
但願通過我們大家不斷的共同努力,這套系列教程能在這方面作出一點應有的貢獻。《綜合大學英語(教師用書)(1-2)》作為《綜合大學英語》第一冊和第二冊的教師用書,是為使這兩冊教材的教師編寫的。它根據每個單元的具體情況,就有關...
研究生英語綜合教程第1冊教師用書 《研究生英語綜合教程第1冊教師用書》是重慶大學出版社出版的圖書,作者是沈毅,李明章
《高職高專綜合英語教程:教師用書1》主要內容:過去要求高職高專英語教材體現各種職業特點。這一點是無可厚非的。但多幾個專業術語不是英語教學所追求的惟一目標。我們要考慮所學語言的套用性,我們要考慮外語教學的科學性,我們還要考慮...
《新境界英語綜合教程-1-教師用書》是2010年高等教育出版社出版的圖書,作者是鄭仰成、史潔總。內容簡介 本書分聽說、讀、寫、語法四部分構成,內容都從學生的實際需求出發,讓學生快樂的學英語。編輯推薦 由鄭仰成和史潔主編的《新境界...
《綜合英語教程1:初1第1學期》是2002年天津科技翻譯出版公司出版的圖書,作者是燕華興。內容簡介 本教材以全面提高學生的英語素質為目標,突出交際功能,引入話題分類概念,貫徹參與和互動原則,培養學生聽、說、讀、寫等技能和綜合語言...