信息化時代少教多學模式的發展研究

內容簡介

探索建立符合素質教育要求且高效的課堂教學新模式，已成為深化教學改革的焦點，受到中國小教師及研究者的普遍關注。一類體現素質教育精神、切實提高教學質量的新型課堂教學模式應運而生，其表現形式多種多樣，但有共同特點，即“先學後教”和“少教多學”。本書在充分進行文獻分析和實地調研的基礎上，根據少教多學模式的理論分析，研究其實踐構建與區域化推進，重點對學案導學模式 ( 少教多學模式的重要類型 ) 的理論與實踐問題、基於“雙平台”的學案導學模式、“雙平台”問題導學模式課堂教學文化等進行了研究。此外，還深入探討了少教多學模式的新類型、基於少教多學模式的學校變革與發展路徑等，為中國小課堂教學改革的深入發展提供參考和借鑑。

圖書目錄

前言

第一章少教多學模式的概念、內涵與類型

第二章信息化背景下的少教多學模式

第三章基於少教多學模式的學校變革與發展路徑研究

第四章信息技術與課程教學整合研究

第五章少教多學模式發展的外部條件研究——教育信息化發展研究

第六章對科學課教師的研究

參考文獻

附錄

後記

信息化時代少教多學模式的發展研究

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條