佤族中學生語言學習與民族認同研究

基本介紹

內容簡介

《佤族中學生語言學習與民族認同研究》指出學習者的社會心理，包括態度、動機、自主學習策略和學習策略等，是語言學習研究的重要組成部分。學習者對目的語文化持積極態度，便會培養出第二語言的強大策略和很高的第二語言能力。同時，學習者的母語得以保持而不消失。但是，有時學習者對目的語文化持非融合態度或否定態度，卻也能成功地學習第二語言。國外有關研究如此，那么，中國少數民族學生在習得外語的過程中是否亦是如此呢？

作者簡介

武詠梅，女，雲南普洱人，碩士，雲南財經大學大學外語教學部副教授。近年來，主要從事大學外語教學與研究，發表論文20餘篇，主編教材1部，參編教材2部，參與省部級課題多項。
甘開鵬，男，江西崇義人，博士，雲南財經大學公共管理學院副教授，碩士生導師。近年來，主要從事難民政策、民族認同研究，發表論文40餘篇，出版專著1部，主編教材1部，參與國家和省部級課題多項。

圖書目錄

第一章研究的緣起
一、研究背景和意義
二、研究問題的界定
三、研究思路
第二章佤族相關研究文獻回顧
第一章關於佤族的研究
一、佤族的歷史文化和風俗習慣研究
二、佤族當代社會變遷研究
第二節關於語言學習態度/動機、自主學習及學習策略的研究
一、語言學習態度的相關研究
二、語言學習動機的相關研究
三、語言自主學習的相關研究
四、語言學習策略的相關研究
第三節關於民族認同的研究
第四節關於語言學習與民族認同關係的研究
第三章研究對象：雲南佤族
第一節佤族概述
一、佤族的起源
二、佤族的分布、支系和語系
三、佤族的風俗文化和宗教信仰
四、佤族的經濟發展
第二節西盟縣佤族概況
一、西盟縣基本情況
二、西盟縣教育基本情況
第三節滄源縣佤族概況
一、滄源縣基本情況
二、滄源縣教育基本情況
第四章研究方法
第一節抽樣
第二節測量工具的編制與預測
第三節數據分析
第五章問卷結構分析
第一節信度檢驗
第二節問卷因子分析
一、學習動機問卷的因子分析
二、自主學習問卷的因子分析
三、學習策略問卷的因子分析
四、民族認同和國家認同問卷的因子分析
第六章研究結果與討論
第一節學習態度與動機
一、研究結果與分析
二、相關係數分析
第二節自主學習
一、研究結果與分析
二、相關係數分析
第三節學習策略
一、研究結果與分析
二、相關係數與回歸分析
第四節民族認同
一、研究結果
二、討論與分析
第七章研究結論
第一節主要研究發現及啟示
一、主要研究發現
二、研究啟示
第二節研究的局限性及今後研究的方向
一、樣本代表性
二、調查問卷的可信度
三、理論研究的運用
四、測量技術

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