《作文起步，從100字日記開始》是2016年人民郵電出版社出版的圖書，作者是【日】山口紀生。
基本介紹
- 書名：作文起步，從100字日記開始
- 作者：【日】山口紀生
- ISBN：9787115405142
- 類別：作文
- 頁數：177
- 定價：35.00元
- 出版社：人民郵電出版社
- 出版時間：2016-2
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
圖書簡介,作者簡介,圖書目錄,
圖書簡介
寫作能力是一切學習能力的基礎。寫作能力強的孩子，其閱讀理解能力、思考能力、溝通能力以及解決問題的能力都比一般的孩子要強。本書介紹了日本人氣國小首創的小學生“100字日記寫作法”，從“只要把看到的東西寫出來”開始，通過親子對話、引導、製作聽寫筆記、讚美等步驟，讓孩子寫出“100字日記”，逐步培養孩子的寫作能力。“100字日記寫作法”方法簡單、實操性強，家長能夠輕鬆掌握與實踐，也能充分激發孩子的寫作興趣，非常適合國小低年級學生及其家長了解和實施。
作者簡介
山口紀生：日本第1家股份公司設立的國小“LCA國際國小”的校長，與“LCA國際幼稚園”的園長。除了聘請外籍講師負責英語教學外，也致力於日語作文的指導，希望透過寫作，培養孩子的思考能力，與能確實傳達個人意見的能力。自橫濱國立大學教育學系畢業後，便在公立國小執教鞭。1985年退職後，成立私人補習班“LCA”。因辦理美國寄宿家庭生活活動的關係，在累積多年的經驗後，成立了英語會話學校。並在2000年，成立英語教學的幼稚園“LCA國際幼稚園”。2005年，設立“LCA國際國小部”。該校在2008年4月，獲得文部科學省的正式核准，成為“LCA國際國小”。
圖書目錄
前言 ..................................................................... 3
第1章
只要寫出“看到的事物”，就能逐漸培養出寫作能力..... 17
為什麼這么多孩子討厭寫作 ..................................18
利用100 字日記奠定孩子喜歡學習的基礎 .............. 23
討厭寫作的孩子也能寫出豐富的內容 .................... 28
寫出“看到的事物”就是好的100 字日記 .............. 32
不論是日記還是作文，最重要的是“個性” ............ 37
培養“寫字的持久力”，發展“思考的持久力” ........41
只要將“看到的事物”轉化為語言，就能養成思考能力 ............................................... 45
第2章
利用親子對話引導孩子寫出“看到的事物”..................... 51
利用聽寫筆記，讓不會寫作的孩子會寫作 .............. 52
由媽媽提問，引導孩子說出“看到的事物” ............ 59
從“看到的事物”當中尋找“可以寫的內容” ......... 65
對於不會寫的孩子，可由媽媽代筆增加他的自信 .... 70
100 字日記是激發鬥志的絕佳機會 ........................ 76
認真看待孩子的主動發言 ..................................... 80
不問“怎么樣？”，要問“是××嗎？” ................ 83
以引導孩子畫圖的方式提問，孩子的想像力會更豐富 ........................................ 89
培養有別於大人的、屬於孩子的獨特感性 .............. 93
第3章
讓100 字日記寫作變快樂的關鍵 ........................................97
如何讚美孩子的100 字日記.................................. 98
不直接寫“很大”，而要試著表達出大的程度 ........102
使用“好像～”“就像～”可以表達得更清楚 ........105
戶外體驗最適合訓練運用五感寫文章 ...................109
不要拘泥於100字，“一口氣”能寫多少就寫多少 .... 115
“猜動物遊戲”可以培養掌握特徵的能力 .............. 118
利用“咻～”“嘩啦”等擬聲詞創造臨場感 ...........122
只要使用連線詞，文章就升級了 ..........................125
想出能抓住讀者的開場白 ....................................130
寫100 字日記可有效地增加辭彙量 .......................135
第4章
100 字日記讓思考能力與想像能力突飛猛進 .................. 139
感覺不是靠寫出來的，它是自然萌芽的 ................140
即使發現“孩子之間的糾紛”，也不要著急 ...........144
孩子的“謊言”是促進成長的契機.......................148
訓練揣摩對方心情的想像力 ................................152
嘗試寫“不要/ 討厭日記” ....................................157
面對孩子的“為什麼”，一起思考 ........................ 161
朝著“夢想”踏出一步的經驗，會成為一種財富 ...165
讓親子之間保持隨時都能談論“幸福是什麼？”的關係 .....................................170
後記 ..................................................................176
第1章
只要寫出“看到的事物”，就能逐漸培養出寫作能力..... 17
為什麼這么多孩子討厭寫作 ..................................18
利用100 字日記奠定孩子喜歡學習的基礎 .............. 23
討厭寫作的孩子也能寫出豐富的內容 .................... 28
寫出“看到的事物”就是好的100 字日記 .............. 32
不論是日記還是作文，最重要的是“個性” ............ 37
培養“寫字的持久力”，發展“思考的持久力” ........41
只要將“看到的事物”轉化為語言，就能養成思考能力 ............................................... 45
第2章
利用親子對話引導孩子寫出“看到的事物”..................... 51
利用聽寫筆記，讓不會寫作的孩子會寫作 .............. 52
由媽媽提問，引導孩子說出“看到的事物” ............ 59
從“看到的事物”當中尋找“可以寫的內容” ......... 65
對於不會寫的孩子，可由媽媽代筆增加他的自信 .... 70
100 字日記是激發鬥志的絕佳機會 ........................ 76
認真看待孩子的主動發言 ..................................... 80
不問“怎么樣？”，要問“是××嗎？” ................ 83
以引導孩子畫圖的方式提問，孩子的想像力會更豐富 ........................................ 89
培養有別於大人的、屬於孩子的獨特感性 .............. 93
第3章
讓100 字日記寫作變快樂的關鍵 ........................................97
如何讚美孩子的100 字日記.................................. 98
不直接寫“很大”，而要試著表達出大的程度 ........102
使用“好像～”“就像～”可以表達得更清楚 ........105
戶外體驗最適合訓練運用五感寫文章 ...................109
不要拘泥於100字，“一口氣”能寫多少就寫多少 .... 115
“猜動物遊戲”可以培養掌握特徵的能力 .............. 118
利用“咻～”“嘩啦”等擬聲詞創造臨場感 ...........122
只要使用連線詞，文章就升級了 ..........................125
想出能抓住讀者的開場白 ....................................130
寫100 字日記可有效地增加辭彙量 .......................135
第4章
100 字日記讓思考能力與想像能力突飛猛進 .................. 139
感覺不是靠寫出來的，它是自然萌芽的 ................140
即使發現“孩子之間的糾紛”，也不要著急 ...........144
孩子的“謊言”是促進成長的契機.......................148
訓練揣摩對方心情的想像力 ................................152
嘗試寫“不要/ 討厭日記” ....................................157
面對孩子的“為什麼”，一起思考 ........................ 161
朝著“夢想”踏出一步的經驗，會成為一種財富 ...165
讓親子之間保持隨時都能談論“幸福是什麼？”的關係 .....................................170
後記 ..................................................................176
