作文大解密：快速作文訓練法

《作文大解密:快速作文訓練法》主要內容包括：快速採集材料；快速構思謀篇；快速行文表達；記敘文快速寫作；議論文快速寫作；考場快速作文應對技巧等。我們必須對寫作思維作科學的分析，對促成寫作快速思維的技巧作深入地探索，才能找到有效的訓練途徑。寫作思維一般表現為兩種形式，一是邏輯思維，二是形象思維。寫作邏輯思維是藉助概念、判斷、推理方式，採用抽象、概括、分析、比較、綜合手段進行的，它要提出寫作的目標、內容和解決問題的最佳策略、形式；而形象思維是用具體的形象來進行思維活動的，它通過再造想像和創造想像來實現。它要產生文章的形象內容。這兩種思維在寫作中常常是不能截然分開的，是互為促進的，尤其是形象思維，它本身就包含著理性邏輯思考的成分，因為它所產生的新形象應力求反映生活的本質，要合情合理，就得對生活有所理解，有所把握，這就離不開理性的邏輯思考。在寫作中，無論是邏輯思維還是形象思維，最終都要鍥入到寫作的具體過程中去，它制約著、支配著寫作的每一個階段，每一個步驟。當然，在寫作的各個階段，由於思維要解決的目的不同，思維的方式就會不一樣，因此，會出現不同的快速思維的技法。這些技法恰當、嫻熟地運用，會極大的提高寫作的速度，造就作文的高質量。那么，有哪些技法？這些技法如何運用？《作文大解密:快速作文訓練法》將對這些問題作進一步的探討。

基本介紹

• 書名：作文大解密:快速作文訓練法
• 出版社：上海教育出版社
• 頁數：393頁
• 開本：16
• 品牌：上海教育出版社
• 作者：劉志宣
• 出版日期：2002年5月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：7532080013

內容簡介

《作文大解密:快速作文訓練法》由上海教育出版社出版。

圖書目錄

序言
上篇
一、快速採集材料
1.快速觀察
鏡頭聚焦法
入微細察法
多維審視法
2.快速閱讀
目標定位法
捕捉精要法
探覓同步法
3.快速整理
梳理感受法
鑑別屬性法
歸類儲存法

二、快速構思謀篇
1.快速立意
聚合顯同法
三番掘進法
求異出新法
2.快速定材
沿線取捨法
少中見多法
想像造材法
3.快速布局
順理成章法
三分定奪法
撮辭舉要法

三、快速行文表達
1.快速起草
通盤全篇法
段旨擴展法
精言先定法
2.快速修改
先大後小法
四環診治法
朗讀療救法

中篇
一、記敘文快速寫作
1.快速狀物
物中見我法
層層著色法
神處點染法
2.快速記事
以小顯大法
尺水興波法
跳躍連線法
3.快速寫人
專畫眼睛法
粗細結合法
烘雲托月法

二、議論文快速寫作
1.快速立論
順藤摘瓜法
層層剝筍法
兩面中的法
2．快速反駁
斷其一指法
主動出擊法
迂迴駁斥法

三、說明文快速寫作
1．快速說事
定向說事法
單刀直入法
尋找差異法
2．快速釋理
點兵布陣法
聚散相依法
深入淺出法

下篇
考場快速作文應對技巧
1．快速審題
掃描點擊法
偷梁換柱法
以我為主法
2．快速達意
避難求易法
巧借東風法
另闢蹊徑法
3．快速應對
自圓其說法
深化意蘊法
及時收口法

文摘

人生處處有考場
昨天我翻報紙，看到一則報導：一位女大學生，居然被人犯所騙。讀罷，我內心久久不能平靜。為什麼這些學識豐富的佼佼者們會如此輕易上當呢?我想，其中一個重要原因就是對生活了解不夠，不能應付這種突如其來的考試。
這裡所說的考試，並不是狹義上的正正規規在考場中進行的考試，而是更廣泛的社會生活中遇到的大大小小的考驗。生活是最好的老師，它無時不刻在對你進行測試。它考察你的意志是否堅韌，你的社會經驗是否豐富，你待人接物是否誠實，你的洞察力是否敏銳等等，而且能給你最公正的得分，這個得分就是你的成就，還會影響你一生的命運。
既然生活無時不刻在考驗我們，我們怎能滿足於某一方面的技能呢?在學生中，最普遍的恐怕就是只重視課本而不重視實踐，這就常常導致只看到人生的一個側面而鬧出笑話，甚至上當受騙。如果那位大學生當初能在學習課本的基礎上，進一步向生活學習，多參加社會實踐，了解一個多側面的社會，我想她後來就不至於如此輕易上當了。她的遭遇令人心酸，同時又不能不引起人們的警戒：在我們這種教育體制中，還有較多的不完善的方面有待解決，而在校學生了解社會和參與實踐方面尚較薄弱。
人生考驗我們的地方實在很多。我們在感嘆“人生處處是考場”的同時，更應努力培養自己各方面的能力，以使我們在許多考場中應付自如吧！

後記

寫這本書，頗覺樂趣。這是因為，它自始至終充滿著誘惑和探覓。先是異想天開，爾後苦思冥想，終於自圓其說，豈不是人生最美妙之事!文本無定法，更何況要快速作文。雖知此事諸多艱辛，也不顧忌。好在先輩們對此早已作過積極求索，我不過是在他們未能前行的路上繼續開拓而已，如不是狗尾續貂，也就足以自慰矣。
此書出版，適應當今快節奏競爭社會人才之急需，也多虧上海教育出版社曾加樂編輯的熱情相助，其中，自然也凝結著先輩們殫精竭力的“匠意99也免不了借用一些學生習作加以分析，在此不能一一列出，謹此一併致以謝意。
懇望得到各位專家、學者、讀者批評指正。

序言

歲月匆匆，轉瞬即逝。人生在世，已越來越感到生命的短暫，時間的珍貴。因此，緊緊把握時光，提高工作效率，改善生活質量，已成為人們的共識。可以說，快節奏——即在保證質量的前提下，以提高速度來增強效益，正是當今社會生活的顯著特點。21世紀，是一個瞬息萬變的時代，科學技術迅猛發展，信息量成倍增長，使得各種競爭更加激烈，這就更需要我們具有高效率、快節奏工作的能力，而快速能力又首先表現在對信息的獲取、加工和創造上。寫作，作為信息生產的一種手段，提高其速度，當然是刻不容緩，特別是運用計算機進行網上寫作，速度尤其是一個不可忽視的問題。因此，在語文教學中加強快速作文的訓練，以切實有效的方法，提高學生快速作文的能力，是著眼學生走向未來社會，適應快節奏、多樣化、高度個性化、極富創造活力的社會的需要。這是一個迫在眉睫的事情。快速作文就是在這樣的背景下產生的。
那么，快速作文有沒有可能呢?回答是肯定的。然而，快速作文，又決不是隨心所欲地想當然，不是想快就能快，而是在堅持不懈的寫作實踐中鍛鍊出來的一種能力。