基本介紹
- 中文名：余智敏
- 國籍：中國
- 職業：教師
- 主要成就：曾獲“武漢市優秀青年教師”等
人物經歷,人物成就,相關評價,
人物經歷
余智敏的不怕還有讓家長、學校都頭疼的早戀。
今年高考前一天清晨，班上一位男孩因為戀愛問題發酒瘋，又擂桌子又撞牆。余智敏把男生帶到面前，沒有責罵，開口就問：“過早了嗎？”男生搖了搖頭。“不過早就喝酒，傷胃呀！”余智敏把一碗熱乾麵遞過去，“快吃吧！有什麼事等吃完了再說，不想說就寫到紙上。”聽了這話，男生的眼淚奪眶而出……
原來男生暗戀已久的女孩拒絕了他，而且早已跟自己最要好的哥們心照不宣。
聽了傾訴，余智敏想到了自己年少時的經歷，“要是跟學生說‘不能談朋友’或‘不如放棄’之類的話，學生肯定聽不進去。”余智敏開始講自己的故事和感悟，“男人最玩味的就是胸襟廣闊，擔得起責任，灑脫些，眼界放遠些，會有最美的風景在不遠處等著你。”
從那以後，男生改了口，叫余智敏“余老大”，全心投入學習，順利考入武漢理工大學。
余智敏說，學生早戀向來被看成洪水猛獸，認為影響學習，幾乎不會成正果，注定要失敗，一發現就強硬打壓。其實，這種情感是孩子成長的一個過程，更準確的說法應該是“念愛”，是一種對關愛的想念或渴望。他一向認為“可以念不能愛”——有想法不能禁止，但沒有能力承受後果。所以沒必要去強行阻攔，重要的是傳遞一種敢擔當的責任意識，讓孩子在這種失敗中學會成長。
人物成就
曾獲“武漢市優秀青年教師”、“江漢區優秀共產黨員”、“江漢區優秀青年教師”、“江漢區教壇新秀”“江漢區課改能手”“武漢市百優班主任”等稱號。所帶班級獲“武漢市優秀班集體”稱號兩次，獲“江漢區優秀班集體”稱號兩次。2001年至今，參與武漢市教育科學課題和教育部規劃課題的研究工作，2015年獲湖北省“一師一優課”省級優課；第11屆全國中青年教師優質課大賽獲全國二等獎。有20餘篇論文獲市區獎項，在省市級刊物上發表文章3篇。在歷次教學賽課活動中獲市二等獎一次、區一等獎三次。
相關評價
具有極強事業心，對學生充滿愛心，在教育學生上有耐心、信心，有辦法。能把教學的幾乎任何一個環節演變成激勵學生的良好契機，使學生在身邊能源源不斷的獲取動力。余老師曾說：在我的眼裡，每個學生都是人才，都是值得雕琢的寶貝。我的辭彙中沒有“差生”二字。
余老師積極提倡“培養學生自主意識，促進學生自我激勵”，並在教育教學工作中努力付諸實施，取得了明顯的效果和驕人的成績。所帶的班不僅產生大批的重點大學的高材生，還有武漢小姐，文藝尖子，體育精英，車模高手等等。在學校組織的教師測評中，每次均被學生評為最高分。
