伊利諾斯心理語言能力測驗是一套常模參照性個別測驗。由美國柯克和麥卡錫於 1968 年重新修訂並推廣，用於測定美國國小二至十年級在校兒童理解、運用、表達言語和非言語性語言的能力。內容包括：聽覺感受（AR），視覺感受（VR），聽覺聯想（AA），視覺聯想（VA），言語表達（VE），動作表達（ME），語法填充（GC），聽覺填充（AC），語音音階組合（SB），視覺填充（VC），聽覺次序記憶（ASM）和視覺次序記憶（VSM）12 項。
其中聽覺填充和語音音階組合為選擇性分測驗，其他為必答性分測驗。根據心理語言學分析個體語言交往活動的原理，12項分測驗從以下三方面說明個體如何獲得語言能力和有無學習障礙：（1）交往渠道，包括聽-說渠道和視-動渠道；（2）言語交往心理過程，包括接受信息、加工組織信息和表達信息過程；（3）語言交往習慣的組織水平，即運用語言能力的水平。答題方式簡單，如只要求被試回答是或否，或用手指出答案。測驗結果先由原始分數轉換為標準化分數，然後以心理語言年齡、心理語言商數及百分比表示；並可製成圖表說明被試的狀況。目的在於確定被試是否應接受學習障礙教育，並指明被試語言方面的弱項與強項。
