任勝洪

任勝洪，男，漢族，1973年5月生，中共黨員，博士，教授，碩士生導師，中國教育發展戰略學會常務理事，現任貴州師範大學教育科學學院院長。

基本介紹

• 中文名：任勝洪
• 民族：漢族
• 出生日期：1973年5月
• 學位/學歷：博士
• 職業：教師
• 專業方向：教育政策、教師發展、民族教育
• 職務：貴州師範大學教育科學學院院長
• 就職院校：貴州師範大學

研究方向

教育政策，教師發展，民族教育

學習經歷

2016年9月-12月 澳大利亞國立大學訪問學者

2015年8月 赴美國史丹福大學、加州大學伯克利分校等學校考察

2009年7月 赴香港參加“青年教育工作者”論壇

學術成果

發表論文

[1]張義民,任勝洪.歐盟職業教育質量保障理念探析[J].中國職業技術教育,2018,06:64-67.

[2]張義民,任勝洪.歐盟職業教育質量指標體系探析[J].中國職業技術教育,2018,15:72-76.

[3]任勝洪,劉孫淵.高校創新創業教育政策的演進邏輯及展望[J].教育研究,2018,3905:59-62.

[4]李祥,任勝洪.民族地區鄉村教師問題的政策應對及問題反思——基於民族八省區“鄉村教師支持計畫(2015—2020年)實施辦法”文本分析的視角[J].中國小教師培訓,2017,07:6-9.

[5]任勝洪,李祥.教師輪崗制度創新的文化維度[J].中國小教師培訓,2017,11:14-18.

[6]任勝洪,胡安徽.貴州高校大學生思想政治理論課學習狀況探究——以貴州師範大學為例[J].教育文化論壇,2017,905:26-30+35.

[7]任勝洪,李祥.民族地區鄉村教師隊伍建設的文化維度[J].中國民族教育,2017,11:14-17.人大複印報刊資料《中國小教育》2018年第3期全文轉載

[8]任勝洪,張翔.改革開放以來我國中國小教師培養制度的變遷[J].教學與管理,2013,36:43-45.

[9]吳紅,韓張娜,任勝洪.高職院校實訓基地職業道德教育問題及對策研究[J].中國職業技術教育,2012,27:48-51.

[10]吳紅,任勝洪.三種職業壓力情境中教師應對現狀的比較研究[J].教育與職業,2012,30:78-80.

[11]吳紅,任勝洪.國中教師職業壓力應對方式量表編制[J].貴州師範大學學報(自然科學版),2011,2903:42-46+83.

[12]任勝洪,吳紅.高師生自我專業發展意識量表的初步編制[J].貴州師範學院學報,2010,2602:66-68.

[13]任勝洪.我國工讀學校職業化辦學方向探索[J].廣東交通職業技術學院學報,2010,901:106-109.

[14]任勝洪,吳紅.教師職業壓力及其應對研究綜述[J].理論與當代,2010,04:42-46.

[15]任勝洪.侗族歌班及其社會功能的人類學研究——以從江縣小黃侗寨為個案[J].貴州師範大學學報(社會科學版),2009,01:46-50.

[16]任勝洪.虛擬大學發展乏力的利益鏈分析[J].貴州師範大學學報(社會科學版),2009,06:124-128.

[17]任勝洪,胡昌送.俄羅斯職業教育改革的幾點特徵[J].中國職業技術教育,2008,29:48-50.

[18]任勝洪,胡昌送.論我國服務型校長的發展[J].中國教育學刊,2008,02:18-20.

[19]任勝洪,吳紅,曾琦.教師自我發展壓力及其應對方式的調查與分析[J].山西師大學報(社會科學版),2008,04:139-142.

[20]吳紅,任勝洪.參與式教師培訓的必要性與可能性分析[J].邢台職業技術學院學報,2007,04:26-27+30.

[21]任勝洪,吳紅.“潛能”的重構——讀伊斯雷爾·謝弗勒著《人類的潛能》[J].西南大學學報(社會科學版),2007,05:187-188.

[22]呂國富,任勝洪,梁向兵.周作人親職教育思想及其現代啟示[J].貴州社會科學,2007,11:166-168.

[23]任勝洪,吳紅.論新課程改革中參與式教師培訓的價值取向[J].職業時空,2007,22:67-68.

[24]吳紅,任勝洪.教師職業壓力及其應對研究的回顧與反思[J].職業時空,2007,08:10-12.

[25]孟小軍,任勝洪.高師學生自我專業發展意識現狀調查與分析[J].高等教育研究,2006,03:53-57.

[26]任勝洪.再論“傳統教育”與“進步主義教育”之爭——從赫爾巴特到杜威[J].貴州師範大學學報(社會科學版),2005,04:105-108.

[27]任勝洪,陳新宇.新時期我國高校德育的發展趨向[J].黔西南民族師範高等專科學校學報,2005,03:5-8.

[28]任勝洪,張國強.貴州少數民族貧困女大學生心理適應狀況與教育對策研究[J].貴州民族學院學報(哲學社會科學版),2005,05:147-150.

[29]張瀅,任勝洪.教師不能承受之重——教學改革背景下教師所遭遇的角色衝突[J].教育科學研究,2005,11:35-38.

[30]任勝洪,溪海燕.關於追求升學率與減輕學生負擔的調查與思考[J].當代教育科學,2005,19:47-48.

[31]任勝洪,張國強.略論自我概念理論在教育中的套用[J].邢台職業技術學院學報,2004,06:7-9.

[32]任勝洪.淺析社區在推進素質教育中的作用[J].貴州師範大學學報(社會科學版),2000,03:87-89.

[33]王曉華,任勝洪.知識社會:高等教育職能的超越與整合[J].北京科技大學學報(社會科學版),1999,03:87-91.

課題情況

1. 2018，基於MLM&SEM的國小全科教師培養質量研究，全國教育規劃課題，在研

2. 2017，項目驅動視域下的《教育研究方法》課程體系改革，貴州省學位辦課題，在研

3. 2017，教育懲戒法律問題研究，中國教育發展戰略學會課題，已結題

4.2017，民族教育法律研究，教育部政法司課題，已結題

5.2009，貴州省農村教師隊伍建設的政策分析，貴州省科技教育領導小組辦課題，已結題

獲獎情況

貴州省第九屆高等教育教學成果獎 一等獎（排名第三）