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定義,出處,
任務捲入學習者
相關詞條
- 任務捲入學習者
任務捲入學習者（task-involved learner）是2014年公布的心理學名詞，出自《心理學名詞》第二版。定義學習過程中以自己是否掌握知識、技能為主要關注點的學習者。出處《心理學名詞》第二版。1...
- 任務型教學法
任務型教學(Task-based Language Teaching)是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行的教學。這是20世紀80年代興起的一種強調“在做中學”(learning by doing)的語言教學方法，是交際教學法的發展，在世界語言教育界引起了人們的...
- 任務驅動法
任務驅動法是指在學習的過程中，學生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務活動中心，在強烈的問題動機的驅動下，通過對學習資源的積極主動套用，進行自主探索和互動協作的學習，並在完成既定任務的同時，引導學生產生一種學習實踐活動。...
- 協作學習
協作學習的基本模式主要有7種，分別是競爭、辯論、合作、問題解決、夥伴、設計和角色扮演。競爭 競爭是指兩個或更多的協作者參與學習過程，並有輔導教師參加。輔導教師根據學習目標與學習內容，對學習任務進行分解，由不同的學習者“單獨”...
- 發現學習(布魯納提出的學習方法)
另外，當代信息技術、尤其是計算機模擬技術為發現學習的實施提供了有力的支持。計算機模擬可以很方便地為學習者提供有效的探索情境，而且可以同時為他們提供必要的學習支持，以引導、幫助學習者完成發現任務。計算機模擬環境下的發現學習成了...
- 學習方式辨析
以探索問題來引動和維持學習者學習興趣和動機。創建真實的教學環境，讓學生帶著真實的任務學習。學生必須擁有學習的主動權，教師不斷地挑戰和激勵學生前進。“任務驅動”教學法符合探究式教學模式，適用於培養學生的創新能力和獨立分析問題、...
- webquest
任務(Task)★ WebQuest的“任務”模組是對練習結束時學習者對要完成的項目進行描述。最終結果可以是一件電子作品(如PowerPoint演示文稿 )過程(Process)★在“過程”模組中，教師給出學習者完成任務將要經歷的步驟，讓學習者知道完成任務的...
