基本介紹
- 中文名：仲里中學
- 外文名：zhonglizhongxue
- 校訓：仲里中學
- 創辦時間：1966年
- 類別：公立中學
- 現任校長：楊國棟
- 所屬地區：臨沂市平邑縣仲村鎮
- 學校占地面積：56畝
概述,簡介,成就,學習文化,辦學理念,校訓,校風,教風,學風勤奮,發展目標,培養目標,硬體設施,師資力量,學校管理,辦學特色,
概述
平邑縣仲里中學因地處孔子七十二賢徒之一的仲子故里而得名。學校始建於1966年，1990年遷入現址，學校占地面積56畝，現有28個教學班，在校學生1743人，教職工147人。學校秉承仲子文化遺風，認真貫徹執行黨和國家的教育方針，近幾年來，先後被評為“山東省“五五普法”先進單位”、“市級規範化學校”、“臨沂市教學示範學校”、“臨沂市交通安全示範學校”、“臨沂市綠色學校”、“臨沂市健康校園”“臨沂市中國小德育工作先進單位”、“臨沂市人民防空教育先進單位”“縣級文明單位”、“平安平邑建設先進單位”、“平邑縣社會治安綜合治理先進單位”、“平邑縣平安和諧校園”、“平邑縣教學工作先進單位”、“平邑縣學生資助工作先進單位”。
簡介
成就
學校秉承仲子文化遺風，認真貫徹執行黨和國家的教育方針，近幾年來，先後被評為“山東省五五普法先進單位”、“市級規範化學校”、“臨沂市教學示範學校”、“臨沂市交通安全示範學校”、“臨沂市綠色學校”、“臨沂市健康校園”“臨沂市中國小德育工作先進單位”、“臨沂市人民防空教育先進單位”“縣級文明單位”、“平安平邑建設先進單位”、“平邑縣社會治安綜合治理先進單位”、“平邑縣平安和諧校園”、“平邑縣教學工作先進單位”、“平邑縣學生資助工作先進單位”。
學習文化
辦學理念
對學生終身發展負責，為教師專業成長奠基
校訓
仲里中學
校風
德行天下 智博未來
教風
厚德 博學 慎思 篤行
學風勤奮
多思 善問 敏學
發展目標
師德為先 育人為本 能力為重 終身學習。
培養目標
誠信向善的性格， 探究求真的精神。
陽光健康的心態， 文雅睿智的品格。
硬體設施
學校現占地56畝，建築面積15062平方米。近幾年來，學校不斷加大教育投入，辦學條件不斷改善。學校現有各類儀器、器材6000餘件，總價值21萬餘元；現有藏書7萬餘冊，總價值46.6萬元。2011年以來，學校投資15萬元，新建標準理化生實驗室各1口；投資40.5萬元，實現“班班通”；投資34萬元，實現教師人手一本（筆記本）；投資33.4萬元，建成標準微機室2口；投資35萬餘元，配齊餐廳廚房設備；投資11.6萬元，建成太陽能集熱系統1套
師資力量
學校現有教職工150人，其中專職任課教師95人，研究生學歷2人，本科學歷93人，學歷達標率100%。學校師資力量雄厚近年來，學校不斷加強師德建設，重視和加強教師培訓，建立校本培訓機制，加大教師外出培訓學習力度，努力打造一支骨幹教師隊伍。學校現有市級優秀教師3人，沂蒙名師1人，市級骨幹教師2人，市級科研型骨幹教師1人，市級教學新秀6人，縣級優秀教師20人，縣級骨幹教師20人，縣級教學新秀8人。學校加強教科研管理，努力打造專家型教師，學校現有22項市級課題立項，已有11項課題結題。教師發表省級以上論文100餘篇，獲省科研成果一等獎4項，市科研成果一等獎7項。同時，教師積極參加各項業務交流活動，多人次參加市、縣級講課比賽獲一等獎。學校不斷加強班主任隊伍建設，2012年，1名教師獲平邑縣十佳德育工作先進個人，1人獲平邑縣十佳班主任。
學校管理
學校認真貫徹執《山東省普通中國小管理基本規範》，嚴格執行課程計畫，開齊課程，上足課時。嚴格控制學生的在校時間和作業量，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格按照《山東省對違規從事普通中國小辦學行為責任追究辦法》的要求，定期公開課程、課時、作業、考試、節假日安排。依託鄉村少年宮，定期開設藝體、閱讀、棋類、機器人、書畫等活動性課程，充分挖掘學生的潛力，張揚學生個性，豐富校園文化生活。 學校不斷加強教學管理，教學質量連年提升。一是加強教學常規管理，完善三級督查兩級監控的教學過程監控和督查網路，落實年級組實體地位，全過程、全方位監控教師教學過程。二是深入開展生本高效課堂研究，通過課題引導的方式，一科一模式，探索適合學生學習實際的高效課堂模式。三是開展基於網路環境下的電子備課方式改革的探索和實踐，利用全縣大集體備課的網路資源，在七、八年級的部分學科中先行試點，通過教師下載網路資源，對原有的網路資源進行批註、修改，然後上傳至教導處備案。
辦學特色
學校緊緊圍繞地處仲子故里的地域優勢，深入挖掘仲子“忠勇、恕道、至孝”的思想內涵，在開發校本課程、學校文化長廊、校園顯性文化建設等方面，突出宣傳仲子思想，創建特色學校。一是開發校本課程《仲子》及《仲子故里名人錄》，安排專職教師授課；二是與企業共建仲子文化研究院及仲子文化展室，開展仲子文化研究；三是結合仲子“百里負米”的故事，對學生進行感恩教育；四是結合“忠恕禮孝”的校訓開展德育系列教育。
