《什麼才是真正有效的教學：前概念原理方法案例行動》是2016年浙江大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：什麼才是真正有效的教學：前概念原理方法案例行動
- 作者： 俞曉鴻、蘇寧、沈云云
- 出版時間：2016年
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308164573
- 類別：中國小用書
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
由俞曉鴻、蘇寧、沈云云所*的《什麼才是真正有效的教學(前概念原理方法案例行動)》從教學實際出發，梳理了人們對前概念的探索，提出了前概念的基本原理(教學是有前概念的，前概念是可以捕捉的，不捕捉前概念的教學有可能是無效的)，揭開了前概念與有效教學的關係，給出了前概念相關工具原型圖，展示了學段、學科、區域、學校條件、教學環境等不同維度下通過捕捉學生的前概念提高課堂教學有效性的實際案例，由此闡明了什麼才是真正有效的教學。
圖書目錄
第1章 原理：前概念的基本原理
第1節 原理一：教學是有前概念的
第2節 原理二：前概念是可以捕捉的
第3節 原理三：不捕捉前概念的教學有可能是無效的
第4節 前概念與認知發展的關係
第2章 名詞：前概念
第1節 前概念名詞的由來
第2節 國內外對前概念名詞的使用
第3節 前概念與一些相近名詞的區別
原有概念24，前科學概念25，潛概念26，潛意識
元認知27，另類概念29，相異構想29，直覺概念
迷思概念30，日常概念
第3章 方法：前概念的捕捉與使用
第1節 前概念捕捉工具的設計
第2節 教學配方生成工具的設計
第4章 案例：減負增效常態化
第1節 國小6年級數學《負數的初步認識》
課堂實錄59，教學設計稿64，現場點評
第2節 國小2年級數學《“重複”的奧妙》
課堂實錄69，現場點評74，教學反思
第3節 國小5年級語文《橋》
課堂實錄77，教學設計第二稿81，現場點評
第4節 國小6年級語文《月光曲》
課堂實錄84，現場點評89，教學反思
第5節 高中2年級英語《W0men of Achievement》
課堂實錄91，現場點評100，教學反思
第6節 國中2年級科學《指南針為什麼能指方向》
課堂實錄103，現場點評111，教學反思
第7節 國小4年級科學《水能溶解一些物質》
Al的教學過程113，對Al教學的評議
A2的教學過程117，對A2教學的評議
B的課堂實錄120，B的教學反思
第8節 國小4年級美術《圓筒造型》
第1稿的教學過程126，對第l稿教學的評議
第2稿的課堂實錄129，教學反思
第9節 幼稚園中班《大家來排隊》
課堂實錄132，教學反思135，現場點評
第10節 設計有效教學的幾個關鍵
一定要在課前真實地捕捉每一個學生的前概念
一定要順著學生的前概念安排糾正一鞏固一提升的策略
一定要在隨堂檢測時發現學生的改變並布置差異化作業
第5章 行動：虔行的腳步
第1節 教學之困
第2節 套用之嘆
第3節 產品之問
第4節 發展之道
附錄一 關於課堂教學有效係數的猜想
附錄二 相關研究課題
參考文獻
鳴謝
