日本人間環境大學位於日本愛知縣岡崎市，是一所新的概念型大學，全校師生近900人，強調環境、人類、自然、精神、文化等多重性的相互關係。這次主要策劃者是東語系助理教授李文茹老師。她在2006年暑假，首次帶領慈大學生赴人間環境大學進行為時2星期的學術交流之後，在2007年3月人間環境大學首次率領學生前來慈濟大學，對花蓮慶修院與壽豐鄉豐田村的小區總體營造進行田野參訪。
基本介紹
- 中文名：人間環境大學
- 類型：私立
- 學校人數：721人
- 建校時間：1992年
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基本信息
性質:大學/大學院
男女新生:460人/261人
招生信息:本科入試研究生入試
教師數:22人
獎學金:有
校園圖片:有
學校概況
學校特色:該校設立的課程中，以環境學相關的為主。
歷史沿革:1992年岡崎學園國際短期大學成立,2000年改組為人間環境大學
留學生獎學金:有獎學金制度
留學生宿舍:有
具體地址
444-3505 愛知県岡崎市本宿町上三本松6-2
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日本人間環境大學文野峯子教授帶領11位學生，到花蓮慈濟大學進行五天的兩校交流，在慈大東語系的安排下， 訪談和參觀花蓮當地包括觀光、藝術、原住民、海洋環境等相關團體，這幾天他們不但對花蓮有更深度的認識，也感受到台灣濃濃的人情味。
而今年在兩校學生事前的討論和溝通下，分成四組參訪，有花蓮的日本建築物、花蓮的海洋、原住民藝術與自我認同、在台灣的日本流行文化，個別就有興趣的主題分別去拜訪相關的機構和團體。
日本人間環境大學二年級學生河合由一，參加的是原住民藝術組，這一組有三位日本學生，他們到蔡平陽木雕藝術館參觀，蔡老師針對不同的族群的木雕創作，跟日本學生們介紹台灣各族之間的特色，例如阿美族的頭飾就是身份地位的特徵等，對這群同學來說，都是文化初體驗，河合由一說，原住民的雕刻用了很多木頭，不同的族群有不同的雕刻圖騰，對他來說很有興趣。這樣的過程中，慈大的學生扮演著很重要的角色，他們要協助翻譯，還要適當的將原住民的文化和歷史解釋給日本學生知道。
東語系學生侯宜彤表示，早在12月就開始進行議題構思，雖然大家都有日文聽說讀寫的實力，但臨場上跟日本人交談的經驗還是比較少，這次他們不但設計主題讓日本交流的學生可以實際參與外，還需要將訪問的題目事前翻成日文，讓人間環境大學的學生也能了解。
海洋組由慈大學生張瑜庭先帶大家參觀漁會，接著拜訪黑潮文化基金會，該會解說員金磊詳細地跟大家解說鯨豚的種類，以及台灣目前的保育政策。日本學生村上生紗表示，從漁民的立場到基金會的角度，兩方的說法有很大的不同，她覺得很有趣，而她也印了一些國外對於日本捕鯨的報導，準備將台灣收集的資料帶回去。
因為專有名詞太多，在一旁協助訪問的慈大學生，一邊聽一邊拿著翻譯機尋找適合的辭彙，除了當翻譯外，也因為這樣機會，讓大家對花蓮有更深入的認識，張瑜庭表示，這不僅是日本學生的第一次，也是他們第一次深入了解台灣的鯨豚現況，自己的收穫也很多。
除了深度訪談外，負責這次交流的李文茹老師也安排了日語初級會話班的學生一起上課，這群年齡差不多的年輕人分成小組交談，遇到不會的就比手劃腳或是用漢字來溝通，很快的讓氣氛吵熱起來了！
寒流過境，有位日本學生只穿短袖，原來他的家鄉在北海道，最冷可以到零下40度，讓台灣學生驚呼連連！大家也好奇日本的捷運系統，日本學生馬上秀出捷運跟大家解釋！台灣學生熱情的邀請他們品嘗台灣小吃，其中一位女學生也說出最想品嘗台灣的愛玉，大家七嘴八舌，還推薦她可以試試珍珠奶茶呢！
培養教師也是東語系的目標之一，這次帶領日本學生來台訪問的文野教授，是日本語教育、培訓教師的專家。2月27日，特別安排文野教授演講「教室內活動－InformationGap」，透過活潑生動的教學方式演講，參與師生除了學習到語言教學方式之外，對於人與人之間「交流communication」的方式方法，也有更深的體會及學習。
東語系李文茹助理教授認為學生除可藉此學習與運用生活日語之外，更能培養多元的人文視野與素養，讓學生有機會發現花蓮在地的多樣性，對於兩校學生來說都是一次豐富的體驗活動。兩校的學生也會在2月28日舉行發表會，將這幾天所觀察到的主題與大家分享。
