《大匠之聲系列叢書·人生課堂：語文選修課程的思考與實踐》在浙江省新課程改革的大背景下，重點討論了高中語文選修課程開展的相關思考與實踐。 全稿共分六章，內容包括“與時俱進：語文教學要從課程改革入手”、“路徑選擇：語文選修課程的開發、“人生課堂：語文選修課程的實施”、“在理想和現實中搖擺：語文選修課程實施的難度分析”、“過程關註：語文選修課程的管理與評價”及“語文選修課程實施案例”。 突出選修課程，是課改給高中語文課程帶來的最深刻的變革之一。本稿切實滿足開設高中語文選修課開展的迫切需要。作者在周密調研與實踐論證的基礎上，總結了近年來語文選修課開展的寶貴經驗和最新成果。因此，《大匠之聲系列叢書·人生課堂：語文選修課程的思考與實踐》對選修課程開設的管理者及一線教師有很大的參考價值和實用價值。
基本介紹
- 書名：人生課堂:語文選修課程的思考與實踐
- 出版社：寧波出版社
- 頁數：268頁
- 開本：16
- 品牌：寧波出版社
- 作者：褚樹榮
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7552610700
寫在前面 讓學生在“人生課堂”里找到自我
第一章 與時俱時：語言數學要從課程改革入手
第一節 從芬蘭到中國：順應世界課改潮流
一、世紀展望：未來社會對教育的要求是什麼
二、放眼世界：各國課程改革之途
三、順應潮流：我國高中課改脈絡回顧
第二節 浙江樣本：兩輪課改的變化
一、成績與不足：首輪課改回望
二、對症下藥：深化課改的主要舉措
三、調整結構：浙江深化課改的關鍵
四、機遇與挑戰：語文學科的必然訴求
五、原則與框架：語文學科的回應
第二章 路徑選擇：語文選修課程的開發
第一節 主體回歸：語文選修課程的本體觀
一、以人為本：核心理念和終極目標
二、主體回歸：語文選修課程的素質教育特徵
三、整體提升：語文選修課程的素質教育功能
第二節 走向綜合：語文選修課程的方法論
一、力求均衡：構建語文選修課程內容體系的構想
二、內涵解釋：語文選修系列的設計緯度
三、六條準繩：語文選修課程開發的原則
四、行動綱領：語文選修課程綱要的編寫
第三章 人生課堂：語文選修課程的實施
第一節 取法乎上：語文選修課程開發的基本模式
一、目標模式
二、主題模式
三、過程模式
四、研究模式
五、形式模式
第二節 重在活用：語文選修課程實施的基本方法
一、講座法
二、文獻法
三、網路法
四、討論法
五、表演法
六、模擬法
七、參觀法
八、調查法
九、製作法
十、實驗法
第四章 在理想和實現中搖擺：語言選修課程實施的難度分析
第一節 名實不符：語文選修課程的實施現狀
一、實實在在：必修課程的概況描述
二、名實不符：選修課程的現實遭遇
……
第五章 關注過程：語言選修課程的管理與評價
第六章 語言選修課程實施案例
附錄
後記
第一章 與時俱時：語言數學要從課程改革入手
第一節 從芬蘭到中國：順應世界課改潮流
一、世紀展望：未來社會對教育的要求是什麼
二、放眼世界：各國課程改革之途
三、順應潮流：我國高中課改脈絡回顧
第二節 浙江樣本：兩輪課改的變化
一、成績與不足：首輪課改回望
二、對症下藥：深化課改的主要舉措
三、調整結構：浙江深化課改的關鍵
四、機遇與挑戰：語文學科的必然訴求
五、原則與框架：語文學科的回應
第二章 路徑選擇：語文選修課程的開發
第一節 主體回歸：語文選修課程的本體觀
一、以人為本：核心理念和終極目標
二、主體回歸：語文選修課程的素質教育特徵
三、整體提升：語文選修課程的素質教育功能
第二節 走向綜合：語文選修課程的方法論
一、力求均衡：構建語文選修課程內容體系的構想
二、內涵解釋：語文選修系列的設計緯度
三、六條準繩：語文選修課程開發的原則
四、行動綱領：語文選修課程綱要的編寫
第三章 人生課堂：語文選修課程的實施
第一節 取法乎上：語文選修課程開發的基本模式
一、目標模式
二、主題模式
三、過程模式
四、研究模式
五、形式模式
第二節 重在活用：語文選修課程實施的基本方法
一、講座法
二、文獻法
三、網路法
四、討論法
五、表演法
六、模擬法
七、參觀法
八、調查法
九、製作法
十、實驗法
第四章 在理想和實現中搖擺：語言選修課程實施的難度分析
第一節 名實不符：語文選修課程的實施現狀
一、實實在在：必修課程的概況描述
二、名實不符：選修課程的現實遭遇
……
第五章 關注過程：語言選修課程的管理與評價
第六章 語言選修課程實施案例
附錄
後記
