《人生平台上的語文》2002年由科學出版社出版，黃孟軻主編。
內容簡介,圖書信息,圖書目錄,
內容簡介
本書以中學語文新課程的改革目標及教育理論為核心，吸收了近三四年來各界人士對語文教育的研討成果，借鑑了國內外教育學、美學與心理學等理論，以中學語文教育中人的主體性的發展與創新教育為主線，對中學語文教育進行了全方位的探索。
圖書信息
人生平台上的語文
文獻類型： 專著
責任者： 黃孟軻
出版、發行者： 科學出版社
出版發行時間： 2002
所有責任者 ： 黃孟軻主編
所有題名 ： 其他題名信息 : 中學頌趨潤語文教學創新
標識號 ： ISBN : 7-03-010730-6
出版、發行地 ： 北京
關鍵字 ： 語文課---教學研究---中學
語種 ： Chinese 漢語
分類 ： 中圖分類 : G633.3
叢編題名 ： 點擊教學創新叢書
載體形態 ： 265頁
圖書目錄
目次 :
第一章 緒論
第一節 語文：植根於民族文化精神的精神之學
第二節 語文教育：構築文化精神的大廈
第二章 人的主體性發展與語文教育
第一節 人的主體性與時代的發展
第二節 主體性是對語文教育的客觀要求
第三節 語文教學應培育學生的主體性
第三章 語文創造教育的思考與實踐
第一節 凸顯人文思想
第二節 創造性思維的發展特性
第三節 “召喚結構”愚辨全與創造能力培養
第四節 文本認識中的創造能力
第四章 語文閱讀教學“人”的回歸
第一節 閱讀要引導學生走進語文的世界
第二節 閱讀：展開想像的翅膀
第三節 閱讀：讓思維的火花在撞擊中迸發
第四節 閱讀：豐富學生的情感體驗
第五節 閱讀：不請棄拘一格呈風采
第六節 閱讀：喚醒生命意識
第五章 作文與人
第一節 寫作呼喚“人”的回歸
第二節 構建中學生寫作的人格精神意識
第三節 激活心靈的“內覺”
第四節 追求真情實感
第五節 要識“語言”真面目
第六章 語文美育的奔定墓途徑
第一節 語文審美教育與“立人”
第二節 在審美體驗中構築精神空間
第三節 “接受美學”與語文教學
第四節 美學範式與鑑賞規律
第七章 文學教育新思蒸詢墊迎維
第一節 文學教育的失落與尋找
第二節 文學教育的特性
第三節 文學鑑賞中肯奔刪慨的“我”
第四節 文學體裁的鑑賞與創新
第八章 語文研究性學習初探
第一節 語文研究性學習的本質特點
第二節 語文研究性學習的三種主要形式
第三節 語文研究性學習將成為常規
第九章 語文活動課的思考與實踐
第一節 語文活動熱船酷課的基本特點
第二節 語文活動是一種重要的認知策略
第三節 語文活動的主要功能
第四節 文學社與選修課
第十章 加強語文教育的現代化建設
第一節 現代教育技術的特點與功能
第二節 現代教育技術的套用特徵
第三節 關於多媒體的目標教學
第四節 網路語文的構想
參考文獻
後記
第二節 在審美體驗中構築精神空間
第三節 “接受美學”與語文教學
第四節 美學範式與鑑賞規律
第七章 文學教育新思維
第一節 文學教育的失落與尋找
第二節 文學教育的特性
第三節 文學鑑賞中的“我”
第四節 文學體裁的鑑賞與創新
第八章 語文研究性學習初探
第一節 語文研究性學習的本質特點
第二節 語文研究性學習的三種主要形式
第三節 語文研究性學習將成為常規
第九章 語文活動課的思考與實踐
第一節 語文活動課的基本特點
第二節 語文活動是一種重要的認知策略
第三節 語文活動的主要功能
第四節 文學社與選修課
第十章 加強語文教育的現代化建設
第一節 現代教育技術的特點與功能
第二節 現代教育技術的套用特徵
第三節 關於多媒體的目標教學
第四節 網路語文的構想
參考文獻
後記
