人是文化的存在,德國當代文化人類學家蘭德曼關於文化理論的主要論題之一。
基本介紹
- 中文名:人是文化的存在
- 屬性:論題
- 提出者:蘭德曼
- 含義:我們是文化的創造者
人是文化的存在,德國當代文化人類學家蘭德曼關於文化理論的主要論題之一。
人是文化的存在,德國當代文化人類學家蘭德曼關於文化理論的主要論題之一。這一命題有兩層含義:1、我們是文化的創造者。2、我們同時又為文化所產生。這是一個“偉大的因果循環體系”,我們決定文化,文化塑造我們。因此,人恰如同時站...
《生存與超越:人的存在與發展的文化性解讀》由人民出版社出版的一本圖書。內容簡介 與其他生命物質的純粹自然性存在不同,人的存在不僅是一種自然性的存在,更是一種文化性的存在。人的文化性存在的特徵,決定了文化創造與文化發展對人...
文化人,對知識分子的總稱。但在現實生活中人們把具有學識、懂藝術、從事藝術創作和研究的人都稱為“文化人”,它和“知識分子”是近似詞。文化人主指文化藝術方面的從業者以及受過高等教育,有知識者;知識分子的概念更加寬廣,它包括...
即:文化是指一切文化產品之總和。此相當於前文所述之最後一層引申義。總言之,西方觀念之中,文化較偏於指人文之靜態的客觀存在,而較不重於指活動的創造義,由缺乏中國傳統中最為鄭重的道德化、精神提撕一重意涵。考證 據專家考證...
人口文化是人類在繁衍、生存、發展中逐漸形成的。是人類對自身生產、撫育後代、婚喪嫁娶、道德教育等以及人的族類、群落、生存狀況、生態環境及其發展規律的認識和反映。政治經濟 人口文化是社會政治和經濟的反映,是人類社會文明進步的必然...
” (葛紅兵) 葛紅兵談的對人的存在的超越性思考,就是我們常說的終極關懷。因為人文精神所涉及的是人的思考與關懷之極,所以其形成與變革無不深刻影響著一種文化和時代精神、民族精神的形成和發展。因為人文精神是對人的存在的超越性...
同時把語言當作社會文化的一個重要方面,考察它的起源、發展和演變規律;民族學則主要研究各民族和各地區、社區的文化,比較其異同,分析這種異同的產生原因,認識這種異同存在的意義,揭示人類文化的本質,探討文化的起源和演變規律。
德國哲學家們賦予“文化”以更豐富的內涵。赫爾德在其《語言的起源》中認為,人首先是文化的創造,而不是生物學意義上的存在。人與動物的本質不同在於人有語言能力和思維能力,這種能力使人能夠清醒自覺地反思自我,並獲得抉擇的自由。換...
在一些特定的歷史時期,這一矛盾又會以階級和階級鬥爭的形式存在,以統治階級和被統治階級的形式存在。不過,文明是人類發展和進步的體現,是人類文化的結果,而野蠻卻是人類歷史上一切惡、魔、醜、假等現象的總根源,是人類歷史上一切...
文化·社會·個人 文化·社會·個人,1988年遼寧人民出版社出版的圖書。內容介紹 本書通過對文化人類學若干理論問題的系統闡述,探討了文化、社會和個人的相互關係。
其內容當為歷代存在過的種種物質的、制度的和精神的文化實體和文化意識。它是對應於當代文化和外來文化的一種統稱。世界各國、各民族都有自己的傳統文化。中國的傳統文化,依據中國歷史大系表順序,經歷了史前時期的有巢氏 、燧人氏、...
可以說,網路已經為青少年文化的發展構建了快速通道和廣闊舞台。青少年群體正以青少年文化作為自身力量的動員、聚合和展示方式青少年不僅在自己的文化中找尋樂趣、宣洩感情、塑造思想,還通過自己的文化聚合力量,向社會展示自己的存在。比如“...
二里頭文化是指以河南省洛陽市偃師二里頭遺址一至四期所代表的一類考古學文化遺存,是介於中原龍山文化和二里崗文化的一種考古學文化。為華夏文明的重要組成部分,是各族先民所創造。該考古文化主要集中分布於豫西、豫中,北至晉中,西至...
據此推測,瑪雅文化消失的原因正是如此。大量祭祀、壓迫使人民起來反抗,於是瑪雅統治世界發生大暴亂,導致瑪雅文化滅亡。祭祀殺人 古瑪雅人與阿茲特克人有許多相似之處,認為太陽將走向毀滅,自己的行為能延續太陽存在——必須通過自我犧牲...
人是文化的動物。存在物的形式稱謂是人。自然進化了人的身體,自然卻產生不了人成其為人的形式,人失去了人本身的作用外只能是人似的動物自然存在。高級動物不一定是人,人也不是高級的動物,人的本身只是對存在形式的一種表達定義,...
人類文化的發展,從人文地理學的研究方面講,可有以下三種共識。第一,人類文化的發展,不是突然的,而是人類在生存競爭中學到許多經驗,逐漸積累而流傳下來的。換句話說,有史時代的許多文化,都淵源於史前時代的人類活動,舉例來說,...
人文,是人類文化的簡稱,是人站在自身或者其它的角度,用自己或別人提出的方法對世界中已知或未知存在的客觀事物或現象進行理性的思考而總結出來的符合世界發展規律的又能被大眾接受的屬於個人主觀的知識點。中國《辭海》中這樣寫道:“...
文明是人類社會發展到一定階段的產物,文明是以文字的發明,單偶制家庭的確立和階級的產生為標誌的,是人類或達到智慧水平之形式的存在形式和存在狀態,是指一切具有較高文化水平的存在形式。文明是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步...
2、精神生活質量:追求高雅豐富的精神生活,終生學習各類文化知識。精神生活質量與終生學習緊密相關。讓學習伴隨終生,不斷拓寬知識面,提高各方面的知識水平,提高各方面技能,具備多方面興趣和愛好;不追求低級趣味,不參與對身心健康不利的...