《京師教育管理論叢·民辦高校政府管制模式重構研究》主要內容簡介：20世紀的後二三十年是世界高等教育發展的轉型期，高等教育的管理體制面臨著巨大的變革。在西方國家，這一時期高等教育經歷了“高校管理革命”後，走上了市場化和商業化的道路。由於20世紀70年代以來。隨著大學獲取公共資金額度的逐漸減少，尋求更有效的管理方式和經營方法以促進大學的發展成為了改進大學管理模式的重要手段。
基本介紹
- 書名：京師教育管理論叢•民辦高校政府管制模式重構研究
- 類型：各類型高等學校
- 出版日期：2011年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787303125142
- 品牌：北京師範大學出版社
- 作者：李青
- 出版社：北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社
- 頁數：189頁
- 開本：16
- 定價：28.00
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《京師教育管理論叢·民辦高校政府管制模式重構研究》由北京師範大學出版社出版。
圖書目錄
第一章 緒論/1
第一節 問題的提出
一、問題提出的現實背景
二、研究視閾的確定
第二節 核心概念界定
一、民辦高校
二、政府管制
第三節 相關研究的基礎
一、政府管制研究
二、高校政府管制研究
三、民辦高校政府管制研究
第四節 研究目的與意義
一、研究的目的
二、研究的意義
第五節 研究思路與框架
一、研究思路
二、研究架構
第二章 民辦高校政府管制Qss式重構的理論與實踐依據/26
第一節 理論演進：從需不需要管制到如何管制
一、市場失靈理論與管制必要性
二、公共利益理論與管制合理性
三、管制失靈理論與管制批判
四、激勵性管制理論與管制最佳化
第二節 理論實踐：民辦高校政府管制必要性的依據
一、民辦高校的公益性和資本尋利性
二、民辦高等教育的市場失靈現象
三、解決民辦高校的信息偏在
小結：管制模式重構的理論與實踐前提確立
第三章 民辦高校政府管制模式重構的現實基礎/50
第一節 民辦高校政府管制存在問題的現實考察
一、管制目標不理性
二、管制方式運用不恰當
三、管制機制不完善
四、管制機構不科學
第二節 民辦高校政府管制存在問題的成因分析
一、直接原因：“管制一控制”模式的缺掐
二、根本原因：公平與效率的雙重缺失
小結：管制模式重構是解決現實問題的必然要求
第四章 民辦高校政府管制模式重構的目標導向/74
第一節 基於不同範疇內公平與效率的分析
一、經濟學中的公平與效率
二、市場範疇內的公平與效率
……
第五章 民辦高校政府管制模式重構的管制方式調整/99
第六章 民辦高校政府管制模式重構的管制機制最佳化/127
第七章 民辦高校管制模式重構的管制機構設定，155
第八章 結論、問題與前瞻/180
參考文獻/186
第一節 問題的提出
一、問題提出的現實背景
二、研究視閾的確定
第二節 核心概念界定
一、民辦高校
二、政府管制
第三節 相關研究的基礎
一、政府管制研究
二、高校政府管制研究
三、民辦高校政府管制研究
第四節 研究目的與意義
一、研究的目的
二、研究的意義
第五節 研究思路與框架
一、研究思路
二、研究架構
第二章 民辦高校政府管制Qss式重構的理論與實踐依據/26
第一節 理論演進：從需不需要管制到如何管制
一、市場失靈理論與管制必要性
二、公共利益理論與管制合理性
三、管制失靈理論與管制批判
四、激勵性管制理論與管制最佳化
第二節 理論實踐：民辦高校政府管制必要性的依據
一、民辦高校的公益性和資本尋利性
二、民辦高等教育的市場失靈現象
三、解決民辦高校的信息偏在
小結：管制模式重構的理論與實踐前提確立
第三章 民辦高校政府管制模式重構的現實基礎/50
第一節 民辦高校政府管制存在問題的現實考察
一、管制目標不理性
二、管制方式運用不恰當
三、管制機制不完善
四、管制機構不科學
第二節 民辦高校政府管制存在問題的成因分析
一、直接原因：“管制一控制”模式的缺掐
二、根本原因：公平與效率的雙重缺失
小結：管制模式重構是解決現實問題的必然要求
第四章 民辦高校政府管制模式重構的目標導向/74
第一節 基於不同範疇內公平與效率的分析
一、經濟學中的公平與效率
二、市場範疇內的公平與效率
……
第五章 民辦高校政府管制模式重構的管制方式調整/99
第六章 民辦高校政府管制模式重構的管制機制最佳化/127
第七章 民辦高校管制模式重構的管制機構設定，155
第八章 結論、問題與前瞻/180
參考文獻/186
文摘
著作權頁：
插圖：
公平與效率，在經濟學、哲學等社會科學和人文科學領域，都是一個帶有終極意義的基本命題。自從有了人類社會，可以說就有了公平與效率問題。因為要維護一個社會的存在和發展，既不可能沒有效率，也不可能沒有公平。提高效率和追求公平，一直是人類活動的主題和期望的目標。高等教育組織作為社會組織中的一種表現形式，同樣離不開公平與效率的主題。有些學者認為：一切教育的重大變革，幾乎都同公平與效率有關，如高等教育大眾化、大學生收費、招生與高考制度、高等教育結構調整、民辦高校發展、重點大學與重點學科設定等不同層面的熱點問題，都與教育公平、教育效率存在一定程度的聯繫，都需要做出正確的價值判斷與價值選擇。而對於民辦高校政府管制問題研究視閾的確定，是基於以下三方面的考察認識。
（一）基於高等教育領域內公平與效率的認識。由於社會對於高等教育需求不斷增加以及公共財政無法滿足社會需求，使得民辦高校在中國改革開放的社會背景下逐步發展起來，並已成為高等教育系統中不可或缺的一個組成部分。民辦高校的出現，不僅不用國家提供財力支持，而且為求學者提供了公立高校之外的另外一種選擇，更好地反映社會偏好，促進教育領域中的效率，為適齡青年提供了更多接受高等教育的機會。
插圖：
公平與效率，在經濟學、哲學等社會科學和人文科學領域，都是一個帶有終極意義的基本命題。自從有了人類社會，可以說就有了公平與效率問題。因為要維護一個社會的存在和發展，既不可能沒有效率，也不可能沒有公平。提高效率和追求公平，一直是人類活動的主題和期望的目標。高等教育組織作為社會組織中的一種表現形式，同樣離不開公平與效率的主題。有些學者認為：一切教育的重大變革，幾乎都同公平與效率有關，如高等教育大眾化、大學生收費、招生與高考制度、高等教育結構調整、民辦高校發展、重點大學與重點學科設定等不同層面的熱點問題，都與教育公平、教育效率存在一定程度的聯繫，都需要做出正確的價值判斷與價值選擇。而對於民辦高校政府管制問題研究視閾的確定，是基於以下三方面的考察認識。
（一）基於高等教育領域內公平與效率的認識。由於社會對於高等教育需求不斷增加以及公共財政無法滿足社會需求，使得民辦高校在中國改革開放的社會背景下逐步發展起來，並已成為高等教育系統中不可或缺的一個組成部分。民辦高校的出現，不僅不用國家提供財力支持，而且為求學者提供了公立高校之外的另外一種選擇，更好地反映社會偏好，促進教育領域中的效率，為適齡青年提供了更多接受高等教育的機會。
