五河縣頭鋪鎮訾圩國小是一所位於五河縣城南十公里淮北大堤北100米處的訾圩村的國小，創建於1973年。
基本介紹
- 中文名：五河縣頭鋪鎮訾圩國小
- 創辦時間：1973年
- 現任領導：校長鄧劍術
- 地址：五河縣城南十公里淮北大堤北100米處的訾圩村
- 現任校長：鄧劍術
學校簡介,學校沿革,師資力量,學校規劃,
學校簡介
頭鋪鎮訾圩國小是一所有著豐厚文化底蘊的學校。座落在五河縣城南十公里淮北大堤北100米處的訾圩村。學校始建於1973年。初時的校舍是一排四間兩個教室的泥草房，兩個年級，有學生30人。首任校長任思福帶領2名熱血青年默默耕耘。第二任校長鄧凡倫1985上任，現任校長鄧劍術。
學校沿革
為了適應教育發展的需要，1974年把舊校舍全部拆掉，由村里（那時叫大隊）另劃出500平米的現校址所在地重建。建起了一排5口教室2間辦公室的磚瓦房，此時，有一至五年級，學生400多人，教師8人，屬村辦完小。
1979年，為了方便孩子就近上學，該校辦起了聯中，取名“訾圩聯中”連同國小部一起，全校學生數猛增到500多人。1981年，國中班獨立，自此起，學校純辦國小。
1996年，為了達到“兩基”驗收標準，由上級撥款，增建了一棟8間磚瓦房。校容校貌大有改觀。
2008年訾圩中學撤併到頭鋪中學，教學設施留給國小，並由上級撥款建起了一棟22間兩層教學樓，此時，學校占地面積為7800平米，校舍總面積1200平方米，8個教學班，在校學生400名。辦學條件有了較大的改觀。學校環境優美，景色怡人。巍峨壯觀的一幢教學樓在綠樹掩映中風姿綽約，全校每間教室內裝有校園廣播系統。使學校的辦學水平又邁上了一個新的台階。
師資力量
訾圩國小擁有一支整體素質優良、年齡結構還算合理、教育教學成果豐碩的師資隊伍。近年來，學校更加關注教師的專業發展，加強校本培訓，採用分層—研訓—定向的培訓方式，培養了一批適應素質教育需要的現代型優秀教師。目前，學校有專任教師15位。專任教師學歷合格率100%，大專學歷9人，占專任教師60%，本科學歷2人，其中國小高級教師以上職稱9人，占專任教師的60%。。學校從轉變教育教學理念入手，著力在學生評價標準和方法的改進、校本課程的開發以及學生學習方式的轉變等方面進行了改革探索。
訾圩國小校風：和諧有序，嚴謹求真。
教風：博學善導，厚生樂教。
學風：聚精會神，積極思考。
在實施課程改革中，學校積極開展“三為主”高效課堂，樹立“讓每一個孩子都學得好”的辦學理念，全面推行素質教育，根據本校條件，在不同年級進行。立足於教材，立足於學生，立足於家庭，充分利用各種教育資源，以激發興趣，夯實基礎，開闊眼界。學校重視發揮校園文化恆久的育人功效，加強了校園的物質文化和精神文化的建設。學校通過整體規劃、分步實施，使校園的建築、設施、綠化、美化趨於完美，功能更加完備，文化氛圍更加濃厚。學校更加注重培育積極進取的校園精神文化，堅持持久的德育實踐活動，豐富了學生的情感體驗。注重學生習慣養成。堅持抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規範》落實的檢查、評比，教育教學秩序井然，校風優良。 2007年、2008年、2009年、2010年連續三年學校被評為鎮先進集體。
學校規劃
改善農村國小辦學條件
改善農村國小的教育條件、物質條件，爭取政府投入為主，多渠道籌措教育經費，完善各種硬體設施，購置必需的教育儀器設備和圖書資料，使村辦國小辦學條件、管理水平、教育教學質量有明顯提高。
加強師資隊伍建設
提高鄉村教師的地位和待遇，保證村小師資隊伍穩定和擴充。通過學習和培訓，掌握現代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質。另方面，教師要不斷提高自身的教學技能和教育責任感，根據學生的不同特點和素質教育的要求，不斷改進教學方法。採用三為主高效課堂模式，發展農村國小孩子良好的思維品質和創造能力，以適應現代社會對人才的需要。由於所處生活環境和學習條件的限制，農村國小的孩子更需要教師的關心、激勵和幫助。儘可能對每個學生，尤其是打工子女的基本情況進行了解，多關注其學習完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時了解他們在學習中存在的問題與困難。對他們的教育應以鼓勵為主，使老師的鼓勵變為孩子學習的監督和動力。
教育觀念
素質教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。可以使學生認識到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯繫生活實際和生產實踐，並自發地牴觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養學生的動手實踐能力和創新思維。同時，也要注重提高農村教育管理者的素質教育管理水平。
實行寄宿制的管理方式
小學生由於年齡太小，每天上學需來回四趟，每天來回跑很不方便。而且學生路上安全也得不到保證。如果農村國小實行寄宿制，那么學校也便於管理，尤其是留守兒童，可以填補親職教育的空缺，同時學生的人身安全也得到保證。
農村義務教育是我國教育工作的重點，而農村的國小教育更是重中之重。重視農村國小教育，改善農村國小教育現狀，是農村義務教育能否順利發展的重要基礎，只有加強農村國小教育的力度，才能逐步提高農村教育的質量。“路漫漫其修遠兮”，農村國小教育需要國家和政府更高的重視和不斷的探索。
新時期，訾圩國小正意氣風發地走在兄弟學校的前列。堅信在各級政府的關懷和支持下，訾圩國小全體師生將朝著新的目標邁進。明天的學校將會更加美好。
