丹楓實驗國小

簡介

今年新招收的學生，將在聞濤中學內過渡一年。

學區範圍：

長河街道中興社區、聞濤社區，西興街道星民社區、七甲閘社區、水電社區。

作為高新技術開發區，濱江一直在基礎教育階段做著創新實踐。

在這裡，融合了濱江國家級高新技術開發區的學習態度，這裡，杭州最頂級的學霸家長教育孩子的方式方法：

① 校園：給學生最好的成長空間——草地上打滾也是一項運動

丹楓實驗國小的最新規劃圖上，校園是彩色的，有花草也有樹木。但曹曉紅始終覺得不夠：“沒有可以奔跑的草坪！”

於是，校長曹曉紅多次跟設計方溝通，希望開闢出一塊草坪，讓孩子們親近大自然。“想像一下，陽光下，孩子吃完飯躺在草地上，曬曬太陽，聊聊天，打打滾，多棒啊！”而草坪最好不是平地，要呈高低起伏的小山坡狀，條件允許的話再引水進來，弄一條淺淺的小溪流，給校園添點趣味，讓孩子們隨時親近小溪玩耍。

以後，草坪還會成為學生學習生活的重要場所。就拿草地上打滾來說，以後很可能成為一項運動，來一場打滾比賽，相信學生一定特別喜歡。還可以在小溪里養小蝌蚪，學生不出校園就能觀察蝌蚪變青蛙的過程，學到《小蝌蚪找媽媽》這篇文章，不用家長再費心帶孩子去野外了。

② 理念：從這裡開始自主設計人生

學校大門口的校名，目前還是空白的。誰來書寫校名？曹曉紅心裡早有打算：讓學生寫！

小伢兒能寫好校名嗎？曹曉紅笑說：“校園屬於孩子們，他們有權利也有能力完成這個任務，即便筆法稚嫩也不怕！”按照構想，等到將來學生入校後，學校會邀請學生書寫校名，再通過各種方式，讓學生共同參與評選出最適合的作品，放到學校醒目的地方。

實際上，學校已經考慮到了更多“留白”。比如教學樓牆面，不會出現精美設計、整齊布局、高大上的作品，牆面布置權也會交給學生，學生想怎么布置就怎么布置。“也許等到開學後，大家來參觀新校時，會發現很多地方是空白的，看上去不那么美。但沒關係，我們就是希望讓學生成為學校的主人，在這裡學會自己設計、自己主導。”

當然，這樣的主導會融合到教育教學的方方面面。比如，學習上，學生之間相互出考卷會成為常態，“既然要考別人，學生肯定會用心準備以發揮自己的最好水平，醞釀出題出卷的過程，就是更好地掌握知識、增長能力的過程。”

③ 使命：讓教育回到最本真的維度

“我們的教師要認識到世界之所以精彩紛呈是源於差異，我們不可能擁有一模一樣和十全十美的學生，每個學生因其鮮明特質而有其成長規律，但每一個都擁有被愛和受教育的權利。”這句話出自學校尚未正式出台的《辦學行動綱領》。

雖然離開學還有3個多月，校長手上已經有了一份修改多次的《辦學行動綱領》，這將成為丹楓起航遠行的根基，引領教師團隊共同學習，並不斷打磨和完善。綱領初稿中，記者看到學校、學生、教師、教育教學、家校關係、社會責任等，一共近百條。相比那些冷冰凍的守則和條約，這份綱領充滿了教育的情懷和溫度。