《中西部工科院校學科建設績效評價研究》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書，可以讓更多的讀者閱讀。《中西部工科院校學科建設績效評價研究》和綜合性院校相比，工科院校因其工程特性，與地方經濟的接軌也更為密切。而與地方經濟接軌在人才培養方面主要體現在學科建設上。
基本介紹
- 書名：中西部工科院校學科建設績效評價研究
- 出版社：智慧財產權出版社
- 頁數：218頁
- 開本：16
- 品牌：智慧財產權出版社
- 作者：吳俊清
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787513015752
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《中西部工科院校學科建設績效評價研究》選擇研究中西部工科院校學科建設績效評價，旨在通過建立適用於中西部工科院校的學科建設績效評價指標體系，以中西部59所工科院校為樣本，發現山西省工科院校的優劣勢，找出差距，實現定標比超，提出超越中西部其他省區工科院校的對策，從而帶動山西省的經濟發展。
作者簡介
吳俊清，1965年6月生，山西寧武人，博士、教授、碩士生導師。現任山西省高校工委副書記，歷任太原工業學院院長、中北大學副校長、華北工學院副院長。
圖書目錄
1前言
1.1選題意義與目的
1.2國內研究現狀
1.3理論基礎
1.3.1基於經營視角的大學
1.3.2基於績效視角的大學
1.3.3學科建設的績效評價
1.4研究內容
1.4.1整體框架
1.4.2具體內容
1.5研究方法
1.6創新之處
2基於經營視角的大學
2.1大學經營的本質判斷
2.2大學經營的關係判斷
2.2.1大學經營的內部關係
2.2.2大學經營的外部關係
2.3大學經營的價值判斷
2.4大學經營的實踐模式
3學科建設績效評價基礎理論
3.1績效及其內涵
3.1.1績效概述
3.1.2基於組織的績效：組織績效
3.1.3基於關聯的績效：周邊績效
3.1.4基於系統的績效：績效技術
3.2績效評價方法
3.2.1總體評價方法
3.2.2非營利組織評價方法
3.3學科建設績效評價綜述
3.3.1學科建設概述
3.3.2國外學科建設評價綜述
3.3.3國內學科建設績效評價綜述
4工科院校學科建設績效評價指標體系
4.1學科建設績效評價的理念
4.1.1CDIO理念
4.1.2建構主義理念
4.1.3套用型人才培養
4.1.4文化治理理念
4.2學科建設績效評價的層次結構
4.2.1幾個層次
4.2.2一個結構
4.3指標合理性：基於《高等工程教育研究》的計量分析
4.3.1關鍵字分析
4.3.2輔助分析
4.3.3我國高等教育改革的知識基因鏈
4.3.4指標的合理性
4.4組織績效評價指標
4.4.1人才培養評價指標
4.4.2科學研究評價指標
4.5關聯績效評價指標
4.5.1社會服務評價指標
4.5.2文化治理評價指標
4.6管理績效評價指標
4.6.1校長領導力評價指標
4.6.2戰略規劃評價指標
5山西省工科院校人才培養評價實證分析
5.1山西省工科院校人才培養現狀
5.1.1中北大學
5.1.2太原理工大學
5.1.3太原科技大學
5.1.4山西大學
5.1.5太原工業學院
5.2山西省工科院校人才培養比較分析
5.3山西省工科院校人才培養對策與建議
6山西省工科院校科學研究評價實證分析
6.1山西省工科院校科學研究現狀
6.1.1中北大學
6.1.2太原理工大學
6.1.3太原科技大學
6.1.4山西大學
6.2山西省工科院校科學研究比較分析
7大學科技園建設經驗及其對中西部的啟示
7.1國家大學科技園簡介
7.2國家大學科技園區建設的經驗
7.3中北大學科技園建設案例分析
8中西部工科院校校長領導力評價實證分析
8.1中西部高校主要校領導任職資格分析
8.1.1主要校領導性別、年齡和年限分析
8.1.2主要校領導教育背景和工作經歷分析
8.1.3主要校領導研究方向及其科研成果分析
8.1.4中西部工科院校主要校領導學術榮譽分析
8.2太原工業學院部分校領導的領導力訪談
8.2.1太原工業學院及訪談對象簡介
8.2.2太原工業學院部分校領導訪談總結
9山西省大學生價值觀的量化分析
9.1大學生價值觀評價指標體系
9.1.1大學生綜合價值觀念的架構及其評價指標
9.1.2大學生創新觀念和創業觀念的架構及其評價指標
9.1.3大學生網路價值觀念的架構及其評價指標
9.2大學生價值觀的總體分析
9.2.1數據獲取及其處理
9.2.2大學生價值觀的現狀
9.2.3現狀產生的原因
9.3大學生創新觀念：機器人團隊分析
9.3.1太原工業學院機器入團隊簡介
9.3.2太原工業學院機器入團隊訪談分析
9.4大學生創業觀念：輪滑團隊分析
9.4.1太原工業學院輪滑團隊簡介
9.4.2太原工業學院輪滑團隊訪談分析
9.5大學生價值觀偏移的量化分析
9.5.1大學生價值觀偏移的表征及其調查
9.5.2大學生價值觀偏移的總體分析
9.5.3大學生價值觀偏移的具體分析
9.6大學生價值觀及其取向：網路傳媒分析
9.6.1研究對象與方法
9.6.2研究結果與分析
9.6.3結論與建議
參考文獻
後記
1.1選題意義與目的
1.2國內研究現狀
1.3理論基礎
1.3.1基於經營視角的大學
1.3.2基於績效視角的大學
1.3.3學科建設的績效評價
1.4研究內容
1.4.1整體框架
1.4.2具體內容
1.5研究方法
1.6創新之處
2基於經營視角的大學
2.1大學經營的本質判斷
2.2大學經營的關係判斷
2.2.1大學經營的內部關係
2.2.2大學經營的外部關係
2.3大學經營的價值判斷
2.4大學經營的實踐模式
3學科建設績效評價基礎理論
3.1績效及其內涵
3.1.1績效概述
3.1.2基於組織的績效：組織績效
3.1.3基於關聯的績效：周邊績效
3.1.4基於系統的績效：績效技術
3.2績效評價方法
3.2.1總體評價方法
3.2.2非營利組織評價方法
3.3學科建設績效評價綜述
3.3.1學科建設概述
3.3.2國外學科建設評價綜述
3.3.3國內學科建設績效評價綜述
4工科院校學科建設績效評價指標體系
4.1學科建設績效評價的理念
4.1.1CDIO理念
4.1.2建構主義理念
4.1.3套用型人才培養
4.1.4文化治理理念
4.2學科建設績效評價的層次結構
4.2.1幾個層次
4.2.2一個結構
4.3指標合理性：基於《高等工程教育研究》的計量分析
4.3.1關鍵字分析
4.3.2輔助分析
4.3.3我國高等教育改革的知識基因鏈
4.3.4指標的合理性
4.4組織績效評價指標
4.4.1人才培養評價指標
4.4.2科學研究評價指標
4.5關聯績效評價指標
4.5.1社會服務評價指標
4.5.2文化治理評價指標
4.6管理績效評價指標
4.6.1校長領導力評價指標
4.6.2戰略規劃評價指標
5山西省工科院校人才培養評價實證分析
5.1山西省工科院校人才培養現狀
5.1.1中北大學
5.1.2太原理工大學
5.1.3太原科技大學
5.1.4山西大學
5.1.5太原工業學院
5.2山西省工科院校人才培養比較分析
5.3山西省工科院校人才培養對策與建議
6山西省工科院校科學研究評價實證分析
6.1山西省工科院校科學研究現狀
6.1.1中北大學
6.1.2太原理工大學
6.1.3太原科技大學
6.1.4山西大學
6.2山西省工科院校科學研究比較分析
7大學科技園建設經驗及其對中西部的啟示
7.1國家大學科技園簡介
7.2國家大學科技園區建設的經驗
7.3中北大學科技園建設案例分析
8中西部工科院校校長領導力評價實證分析
8.1中西部高校主要校領導任職資格分析
8.1.1主要校領導性別、年齡和年限分析
8.1.2主要校領導教育背景和工作經歷分析
8.1.3主要校領導研究方向及其科研成果分析
8.1.4中西部工科院校主要校領導學術榮譽分析
8.2太原工業學院部分校領導的領導力訪談
8.2.1太原工業學院及訪談對象簡介
8.2.2太原工業學院部分校領導訪談總結
9山西省大學生價值觀的量化分析
9.1大學生價值觀評價指標體系
9.1.1大學生綜合價值觀念的架構及其評價指標
9.1.2大學生創新觀念和創業觀念的架構及其評價指標
9.1.3大學生網路價值觀念的架構及其評價指標
9.2大學生價值觀的總體分析
9.2.1數據獲取及其處理
9.2.2大學生價值觀的現狀
9.2.3現狀產生的原因
9.3大學生創新觀念：機器人團隊分析
9.3.1太原工業學院機器入團隊簡介
9.3.2太原工業學院機器入團隊訪談分析
9.4大學生創業觀念：輪滑團隊分析
9.4.1太原工業學院輪滑團隊簡介
9.4.2太原工業學院輪滑團隊訪談分析
9.5大學生價值觀偏移的量化分析
9.5.1大學生價值觀偏移的表征及其調查
9.5.2大學生價值觀偏移的總體分析
9.5.3大學生價值觀偏移的具體分析
9.6大學生價值觀及其取向：網路傳媒分析
9.6.1研究對象與方法
9.6.2研究結果與分析
9.6.3結論與建議
參考文獻
後記
