基本介紹
- 中文名：中華文化選講
- 建設院校：吉林師範大學
- 授課平台：智慧樹網
- 授課教師：夏宇旭、祖國華、張宏、薛洪波
- 首開時間：2016年春夏（智慧樹網）
- 類別：慕課、國家級一流本科課程
課程性質,課程簡介,課程大綱,開課信息,課程特色,教學目標,考核標準,所獲榮譽,教師簡介,
課程性質
課程背景
中國共產黨中央委員會和中國政府高度重視中國傳統文化的發展。傳統文化迅速流失，大學生有責任和義務了解、傳承中華傳統文化。建設慕課可以適應當代學生的行為特質，可以擴展文化傳播範圍。
課程簡介
中華文化選講課程共有6個章節，其中第一章主要講述了中華文化的特徵與精神、倫理性等；第二章主要講述了中國古代聖賢及其思想、孔子及其思想等；第三章主要講述了中國龍文化、龍的起源等；第四章主要講述了中國生肖文化、十二生肖的起源等；第五章主要講述了中國玉石文化、中國四大玉產地等；第六章主要講述了中國節日文化、春節和元宵節的節日文化等。
課程大綱
緒章 緒論 0.1緒論（1） 0.2緒論（2） 0.3緒論（3） 第一章 中華文化的特徵與精神 1.1倫理性 1.2廣泛性 1.3包容性 1.3.1包容性—融合區域文化 1.3.2包容性—融合少數民族文化（1） 1.3.3包容性—融合少數民族文化（2） 1.3.4包容性—融合少數民族文化（3） 1.3.5包容性—融合域外文化 1.4獨特的價值取向 1.4.1獨特的價值取向—皇權高於神權 1.4.2獨特的價值取向—重視人生 1.5中華文化的基本精神 1.5.1天人合一—尊重自然 1.5.2天人合一—破壞自然 1.5.3和合文化 1.5.4中庸思想 第二章 中國古代聖賢及其思想 2.1孔子及其思想 2.1.1孔子的生平 2.1.2孔子的思想 2.2孟子及其思想 2.2.1孟子的生平 2.2.2孟子的思想 2.3老子及其思想 2.3.1老子的生平 2.3.2《道德經》 2.3.3老子的思想 2.4莊子及其思想 第三章 中國龍文化 3.1序言 3.2龍的起源 3.2.1龍形象 3.2.2圖騰合併說 3.2.3龍起源於圖騰合併 3.2.4龍形起源主流說 3.2.5龍形起源其他諸說 3.2.6崇龍習俗的形成 3.2.7龍之九子 3.3龍文化與習俗 3.3.1宮廷龍文化 3.3.2舞龍的起源 3.3.3舞龍的發展 3.3.4舞龍的傳說 3.3.5舞龍的種類 3.3.6賽龍舟中的龍文化與習俗 | 3.3.7二月二中的龍文化與習俗 3.3.8其它生活領域中的龍文化與習俗 第四章 中國生肖文化 4.1十二生肖的起源 4.2十二生肖的確定 4.2.1生肖為何取數十二 4.2.2十二生肖的確定 4.2.3十二生肖分類 4.2.4生肖中為何無貓 4.2.5十二生肖的排序（1） 4.2.6十二生肖的排序（2） 4.2.7十二生肖的發展與差異 4.3生肖民俗與禁忌 4.3.1本命年的含義與起源發展 4.3.2本命年習俗 4.3.3本命年禁忌 4.3.4婚姻中的生肖禁忌 4.3.5歷史人物的生肖禁忌 4.4生肖藝術 4.4.1生肖計時器 4.4.2圓明園十二生肖 4.4.3生肖郵票、生肖幣 4.4.4生肖剪紙、生肖俑、生肖飾品 第五章 中國玉石文化 5.1中國四大玉產地 5.2神玉文化 5.3禮玉文化 5.3.1夏商時期 5.3.2周時期 5.4德玉文化 5.4.1君子與玉 5.4.2和氏之璧、隋侯之珠 5.5飾玉文化 5.5.1代表性玉器 5.5.2葬玉 5.5.3魏晉南北朝時期 5.5.4隋唐時期 5.5.5宋遼金時期 5.5.6元明時期 5.5.7清朝時期 第六章中國節日文化 6.1春節和元宵節的節日文化（上） 6.2春節和元宵節的節日文化（上） 6.3元宵節 6.4清明節 端午節（上） 6.5清明節 端午節（下） 6.6七夕節 6.7中秋節 6.8重陽節 6.9冬至及臘八節 |
註：課程大綱排版從左到右列 | |
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 參與人數 |
|---|---|---|---|
第1次開課 | 2016年春夏 | 夏宇旭、祖國華、張宏、薛洪波 | 682人 |
第2次開課 | 2016年秋冬 | 4478人 | |
第3次開課 | 2017年春夏 | 1.14萬人 | |
第4次開課 | 2017年秋冬 | 6621人 | |
第5次開課 | 2018年春夏 | 7579人 | |
第6次開課 | 2018年秋冬 | 7232人 | |
第7次開課 | 2019年春夏 | 7907人 | |
第8次開課 | 2019年秋冬 | 1.57萬人 | |
第9次開課 | 2020年春夏 | 1.34萬人 | |
第10次開課 | 2020年秋冬 | 1.39萬人 | |
第11次開課 | 2021年春夏 | 8418人 | |
第12次開課 | 2021年秋冬 | 待定 | |
據智慧樹網顯示，該課程開課學時第1次為38學時，第2~3次為30學時，第4~11次均為28學時；該課程的授課教師均為夏宇旭、祖國華、張宏、薛洪波。 | |||
課程特色
課程設計原則
中華文化選講課程精選中華傳統文化中的一部分，主要講授中華文化的特徵與基本精神，中國古代文化聖賢及其思想，龍文化及生肖文化。知識性與趣味性相結合。理解中華傳統文化，傳播中華文化。
教學目標
中華文化選講課程主要讓學習者了解中華瑰寶文化的產生、發展、演變及對社會的影響。加強大學生對中國傳統文化了解和認知，提高文化素養。激發大學生對於中國傳統文化的熱愛，培養大學生對於中華傳統文化傳承的責任感。
考核標準
平時成績50分
平時成績=學習進度分（15.0分）+學習行為分（35.0分）
章測試成績10分
單項類目名稱 | 卷面分 | 單項滿分 |
|---|---|---|
緒論 單元測試 | 5 | 0.1 |
第一章 單元測試 | 100 | 1.7 |
第二章 單元測試 | 100 | 1.7 |
第三章 單元測試 | 100 | 1.7 |
第四章 單元測試 | 100 | 1.7 |
第五章 單元測試 | 100 | 1.7 |
第六章 單元測試 | 100 | 1.4 |
期末考試成績40分
期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值
採用線上期末考試形式作為期末考試成績
試卷：教程考試
所獲榮譽
2020年11月24日，中華文化選講課程被中華人民共和國教育部認定為首批“國家級一流本科課程”。
教師簡介
夏宇旭，吉林師範大學教授，博士後，博士生導師，歷史文化學院副院長。主要從事北方民族史和中國傳統文化方面的教學與研究工作。
祖國華，博士，教授，博士生導師，吉林師範大學黨委副書記。主要從事高校思想政治教育研究，社會倫理學研究。
張宏，吉林師範大學歷史教學法教研室主任。主要從事東北史，民族史，婦女史，歷史教學法方向的研究。
薛洪波，吉林師範大學副教授，博士，中共黨員。主要從事秦漢社會史，家族法，滿族文化的研究。
