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媒體評論
經典詩文中，往往是美心美文嘉言懿行，及早讓兒童琅琅上口，濡染於心，等於把聖賢請到家裡來當家教，是一種極其功效的德性薰陶教育。
——讀經誦典活動發起人王財 貴教授
目錄
序 讀中華名句，汲取賢者智慧
立志篇
丈夫所志在經國
立身不高一步立，如塵里振衣，泥中濯足
立志欲堅不欲銳，成功在久不在速
志當存高遠
燕雀安知鴻鵠之志哉
人患志之不立，亦何憂令名不彰邪
會當凌絕頂，一覽眾山小
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里
有志者，事竟成，破釜沉舟，……
生當做人傑
志不立，天下無可成之事
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也
小來思報國
磨鍊篇
千磨萬擊還堅勁
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香
從來好事天生儉，自古瓜兒苦後甜
好事盡從難處得，少年無向易中輕
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
人常咬得菜根則百事可做
古人大業成，皆自憂患始
自古雄才多磨難，紈絝子弟少偉男
不經一事，不長一智
一苦一樂相磨練，練極而成福者，其……
故天將降大任於是人也，必先苦其……
貧家淨掃地，貧女淨梳頭，景色雖不…
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
堅韌篇
繩鋸木斷，水滴石穿
為者常成，行者常至
咬定青山不放鬆
直掛雲帆濟滄海
能勝強敵者，先自勝者
苗而不秀者，有矣夫!秀而不實……
火不熱貞玉，蠅不點清冰
古之成大事者，不唯有超世之才……
路漫漫其修遠兮，吾將上下而……
天行健，君子以自強不息，地勢坤……
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海
一日暴之，十日寒之，未有能生者也
行百里者半九十
勝而不驕，敗而不怨
忘其小喪，志其大得
歲不寒，無以知松柏
世上無難事，只要肯登攀
勤學篇
立身百行，以學為基，古之學者，……
知之者不如好之者，好之者不如……
工欲善其事，必先利其器
人一能之，己百之；人十能之，己千之
吾十有五而志於學，三十而立
當仁不讓於師
博觀而約取，厚積而薄發
業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨
不患無位，患所以立，不患莫己知，……
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
心不外馳，氣不外浮，是讀書兩句真訣
吾生也有涯，而知也無涯
少而好學，如日出之陽
大志非才不就，大才非學不成
青出於藍而勝於藍
於不疑處有疑，方是進矣
逆水行舟，不進則退
循序而漸進，熟讀而精思
人非生而知之者孰能無惑
古書不厭百回讀，熟讀深思子自知
百尺竿頭，更進一步
讀書破萬卷，下筆如有神
學莫便乎近其人
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也
故木受繩則直，金就礪則利
向來枉費推移力，此日中流自在行
學而不思則罔，思而不學則殆
溫故而知新，可以為師矣
學不可以已
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之
讀書有三到，謂心到、口到、眼到
學而不厭
小時了了，大未必佳
學然後知不足
讀萬卷書，行萬里路
勤儉篇
有事服勞，弟子之職，我獨賢勞，……
常將有日思無日，莫待無時想有時
宴安鴆毒，古人深戒；死於逸樂，又……
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦
好利者，逸出於道義之外，其害……
以儉治身，則無憂；以儉治家，則無求
歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢
由儉人奢易，由奢入儉難
生於憂患，死於安樂
儉，德之共也；侈，惡之大也
一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷
財有限，費用無窮，當量人為出
修養篇
禮之用，和為貴
不可乘喜而輕諾，不可因醉而生…
不學禮．無以立
鄉人飲酒，杖者出，斯出矣
人有禮則安，無禮則危
溫、良、恭、儉、讓
文章做到極處，無有他奇，只是恰……
不遷怒．不貳過
寵利毋居人前，德業毋居人後，……
讀易松間，丹砂研松間之露；……
靜以修身，儉以養德，非淡……
君子之過也．如日月之食焉，過……
出淤泥而不染
過而能改，善莫大焉
寧為玉碎，不為瓦全
怒為東方之情而行陰賊之氣，裂人……
清水出芙蓉，天然去雕飾
五色使人目盲，馳騁田獵使人心發……
君子求諸己，小人求諸人
孝順篇
色難，有事，弟子服其勞；有酒食……
唯於父母，可以解憂
父母之恩．與天地等
古人忠孝，不離心頭，今人忠孝，不……
孝悌也者，其為人之本與
父母之年，不可不知也，一則以……
孝哉，閔子騫!人不問於其父母……
父母唯其疾之憂
生，事之以禮；死，葬之以禮……
……
正義篇
善良篇
樂觀篇
惜時篇
謙虛篇
謹慎篇
交友篇
隱忍篇
仁德篇
寬容篇
誠信篇
務實篇
智慧篇
前言
悠悠五千年中華文化，深邃且廣大，衍生了多少光輝的文學經典，積澱了多少千古名句。
一句名句，就是一扇哲理的窗戶，一位良師益友。讀一句名句，就等於認識與摘取了一朵生活浪花。品讀名句，仿佛走進了一個永不枯竭而充滿智慧型與希望的生命的海洋。經典名句以其優美的詞藻，獨特的文字魅力，深邃的思想，真摯的感情，深厚的文化底蘊，成為人類珍貴的精神食糧。
對名句的品讀，對名句的認識和理解，不僅能知道它自身的涵義，更懂得它能給予我們“真·善·美”的啟發和優秀文化的積澱！
經典名句是先賢聖哲的思想、文化、智慧、精神的結晶。更是民族文化的基石.是民族精神得以生髮的深厚土壤，對民族精神的培育形成產生著巨大的作用。其所鑄造和凝鍊的民族精神是中華民族自強不息，生生不已的力量源泉，也是世界的一筆豐厚文化遺產。
對於經典文化教育的功能，許多教育家、知名人士都做了充分論證。讀經誦典活動發起人王財貴教授認為：“經典詩文中，往往是美心美文嘉言懿行。及早讓兒童琅琅上口，濡染於心，等於把聖賢請到家裡來當家教，是一種極具功效的德性薰陶教育。”
品讀千古名句，可以直探人性本源，吸取古人的智慧，站在聖人的肩膀上放開眼界，開闊胸襟，啟迪自己的理性，對人生做全面合理的規劃與安排，崇仁、真、善、美，見賢思齊。讀經典，口誦心記，不知不覺中就會變成自己的內在能力，德育的潛移默化功能自然而成。
經典名句提供了許許多多做人的思想和行為指導。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施於人”的原則；“君子以厚德載物”的雅量；“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨；“天行健，君子以自強不息”的意志；“納百川有容乃大”的胸襟；“高山流水”的友誼，“見賢思齊”的人生哲理等等。
消逝的東西里裹挾著永恆的事物，經典的名句里埋藏著遠去的智慧。
