中華傳統文化教育讀本：二年級

內容簡介

《中華優秀傳統文化教育讀本》基本框架文本閱讀與藝術欣賞的內容，以“揭秘漢字”、“品味經典”、“詩文吟誦”、 “閱讀延伸”、“藝術欣賞”“牛刀小試”“詞句積累”幾個板塊構成。插圖以中國畫、印染、木刻、剪紙，年畫等藝術形式呈現，充分展示中華文化的豐富繁榮與博大精深。揭秘漢字——主要選擇本單元本課傳遞的價值觀有關聯的漢字，從源頭到現在的語言現象進行剖析，認識漢字，滲透造字方法，累辭彙；品味經典——是課文的主幹，選擇與本單元傳遞的價值觀相一致的經典文章、摘錄進行編排。同時給予現代闡釋。這是*見功力的地方，是價值觀、道德規範*要顯現的地方。要力求用*通俗易懂的現代語言表達觀點。詩文吟誦——也是很重要的一環，配合課文的主題，選擇內容相關與相近的詩歌，詞，作為正文的豐富與補充。閱讀延伸——選擇有關聯的寓言故事、神話故事、歷史故事、人物故事等作為課文的拓展性閱讀材料。或是介紹相關的人物以及他們的貢獻，文學藝術、科學發明、領袖人物等。藝術欣賞——有重點以單元為單位選擇傳統經典藝術珍品進行介紹。藝術形式多樣，配及少量的文字介紹。牛刀小試——作為課後的練習，在運用層面適度延伸。

作者簡介

許彩霞，現任南京市漢江路國小校長。歷任南京曉莊師範附屬國小語文教師、班主任，南京市琅琊路國小教師、教導主任、副校長，南京市芳草園國小副校長，南京市漢江路國小校長、書記，兼任江蘇省生態學會理事會理事，南京市鼓樓區政協委員，南京師範大學對外漢語專業建設指導委員會委員，南京師範大學教育碩士研究生教育實習指導教師，南京師範大學專業學位論文盲評專家。“中華大樂園”悉尼營、法蘭克福營“中文教學法”教師。先後主持“校園傷害事件中的教師責任與義務初探”“水文化理念下師生行為變革的研究”等項、省級立項課題。主要參與“培養和造就專家型教師隊伍”“基礎教育階段現代學校制度理論與實踐研究”“構建自主創新的教育模式”“課程資源的開發與利用”“促進小學生讀寫能力協調發展”等教育部重點課題、全國教育科學“十五”規劃國家重點課題、省立項課題，南京市教育局內涵發展重點規劃試驗項目“校務委員會功能拓展與深化的實踐研究”等。榮獲江蘇省優秀青少年科技教育校長，南京市優秀青年教師等稱號。主編了《水文化小學生讀本》《校務委員會實務研究》《若水無聲：一所新學校的文化建設》。

圖書目錄

單元天下為公

課天下為公

第二課公而忘私

第三課見賢思齊

第四課扶危濟困

文化大樂園（一）

第二單元花草樹木（一）

第五課傲梅

第六課幽蘭

第七課瘦竹

第八課墨菊

文化大樂園（二）

第三單元花草樹木（二）

中華傳統文化教育讀本：二年級

基本介紹

內容簡介

作者簡介

圖書目錄

熱門詞條