中考數學十大突破（浙江版）

圖書簡介

本書是以“國家課程標準”為基準，專門針對浙江省中考數學的特點，以高頻母題為背景，針對中考衝刺期間教情、學情，為方便教師授課、考生衝刺而創作的中考複習資源.它藉助中考“母題”、用10條“暗線”將中考數學基本方法串聯在一起，以幫助學生記憶、追憶.它在關注高頻考點的同時，更關注考生的心理壓力和需求；為克服時下中考前夕單一模擬訓練的應對衝刺複習形式提供了資源上的幫助.它既是衝刺複習理念上的突破，也是複習方法和策略的突破；既適用於考前衝刺，也適於二輪專題複習；是教師的教案，也是學生的學案.

作者簡介

李清強，男，中學數學高級教師。浙江省湖州市吳興區第四屆教學能手，先後參編寫教輔10餘種，多篇教育教學論文獲得市、區一等獎，多篇在《國中數學教與學》等雜誌上發表。在原創命題比賽、數學解題能力比賽、數學青年教師教學技能比賽等業務比賽中多次獲得市、區一等獎。

田獻增，男，中學數學高級教師。DYQ(代數套用情境)學習策略創始人,山東省教輔資料審查委員會委員,山東首批骨幹教師培訓對象，日照市骨幹教師（教學能手）。曾獲山東省優質課評比二等獎，日照市優質課評比第一名。在省級以上數學專業雜誌發表論文或獲獎論文50餘篇，報刊輔導類文章千餘篇。曾為諾亞舟點讀機編寫13個版本教科書的知識點講解。編寫教輔50餘種。

編輯推薦

衝刺階段教師的課程安排實際上處於“混沌”、“矛盾”狀態。回歸課本、查漏補缺，意向好，操作難，教師授課無序、學生複習無序，教師學生很茫然。根本原因是沒有針對性教輔供選用。本書即是針對於此而成。本書考點熱點化，背景經典化，方法系統化，追憶程式化。本書不求全求難，但求高頻熱點，不求特求新，但求基本方法。本書不猜題押題，直擊拉分考點，不避地域版本舊題，直擊數學通性共識。本書追求一個精字，突出一個通字，強調一個便字，體現一個選字。

中考數學十大突破（浙江版）

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