《中老年聲樂歌唱要領》是2013年湖南文藝出版社出版的圖書，作者是徐乃成。
基本介紹
- 中文名：中老年聲樂歌唱要領
- 作者：徐乃成
- 語言：簡體中文
- 出版時間：2013年7月1日
- 出版社：湖南文藝出版社
- 頁數：183 頁
- 開本：16 開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中老年聲樂歌唱要領》體現了成年人學讀譜歌唱的規律和要求，教學目的明確簡捷，只要有關領導和教師能理解和有責任心，並且真的識貨！學員就不會上了幾年“老年大學”，到頭來在歌頁面前還是一個“瞪眼瞎”一樂盲！到終老時都是一件“憾事”！歌唱發聲方面，深入淺出地運用平常的肢體運動和習慣，練習運氣，用聲與吐字咬詞並吸收民族民間戲曲和民歌演唱的特點，來理解與實踐發聲的原理，其訓練方法適合於各年齡段的人們，成為老少皆宜的好教材！音樂知識的傳授方面，言簡意賅、明白細緻。用形象化，直觀化的比喻很快地讓成年人“觸類旁通”地一學就懂！掌握“歌唱要領”，懂得歌聲的動力來自何處，如何運用，如何“擴大歌聲”、“唱清歌聲”、“裝飾歌聲”、“設計歌聲”；唱起歌來，不但外表輕鬆、省力，使自己的歌聲發自內心，唱得有變化，有對比。
《中老年聲樂歌唱要領》主要講述了，老年大學是學校教育，是一種教育，它應該傳授專業知識和技能，完善學習者的人格，老年教育機構的辦學觀念和對老年大學的定位，不能混同“老年俱樂部”或“老年活動中心”，停留在“豐富老年人的文化生活”、“老年人是來求樂”上。 《中老年聲樂歌唱要領》的特色就在於“突出個性發揚人性”，主要表現在：有著明確的教學目標以及所要達到的教學要求。音樂知識的傳授方面，言簡意賅、明白細緻，用形象化、直觀化的比喻很快地讓成年人“觸類旁通”地一學就懂。歌唱發聲方面，深入淺出地運用平常的肢體運動和習慣，練習運氣、用聲與吐字咬詞並吸收民族民間戲曲和民歌演唱的特點，來理解與實踐發聲的原理，其訓練方法適合於各年齡段的人們，成為老少皆宜的好教材。《中老年聲樂歌唱要領》體現了成年人學讀譜歌唱的規律和要求，教學目的明確簡捷。
作者簡介
徐乃成同志系浙江省溫州中學退休高級音樂教師，中國音樂家協會會員，中華教育藝術研究會理事。長期從事音樂教育，在職期間曾主編過向中學、中師發行的《學校音樂》報；退休後，主編過向社會各界發行的《中華愛樂報》。近十幾年來受邀教中老年人唱歌，有感於當前老年大學音樂教學無序現狀，通過教學實踐，更堅定了理念：老年大學是學校教育，是一種教育，它應當傳授專業知識和技能，完善學習者的人格，老年教育機構的辦學觀念和對老年大學的定位，不能混同“老年俱樂部”或“老年活動中心”停留在“豐富老年人的文化生活”、“老年人是來求樂”上。萌發試編以作為老年大學音樂專業試用教材進行探索。經兩次修訂、試用，在總結各地的試用情況後，作了第三次修訂、增訂，改名為《歌唱讀譜要領》供各地音樂教師參考，學員自學、自練。
圖書目錄
齊從容突出個性發揚人性（代序）
編著者簡介
徐乃成編寫《中老年聲樂歌唱要領》的想法
歌唱要領
第一章歌聲的動力
第一節歌唱有五個支柱
一、氣息
二、發聲
三、擴大
四、調節
五、讀譜
第二節怎樣評判演唱水平
第三節 唱歌要“外松內緊”
什麼叫科學發聲
科學發聲與唱歌姿勢的關係
第四節鼓腹脹腰吸氣收腹緊腰呼氣
唱歌呼吸怎么有益健康
要學會控制氣息
腹式呼吸才吸得深
第五節歌唱動力的自我訓練
唱歌呼吸的姿態
純呼吸訓練
結合發聲的呼吸練習
在歌唱中練換氣
第二章歌聲的擴大
第一節 唱響、唱美的關鍵在共鳴
聲音靠共鳴擴大、美化
人身上有兩類共鳴腔
與共鳴好壞密切相關的部位
口腔、咽腔、喉腔是主要共鳴腔
發“合音”的練習
實驗共鳴的感覺、體驗共鳴的聲音
第二節 中音區共鳴是基礎
體內共鳴腔的功能作用
口腔共鳴是基礎的基礎
口腔的主要共鳴部位在上口蓋
口腔共鳴的關鍵在“松”字
怎樣上聯頭聲區，下聯胸聲區共鳴
第三節如何“打開喉嚨”唱
美聲唱法歌唱發聲的三個方面
喉結保持發“五”字的位置
張嘴打“哈欠”的狀態
多聽、多模仿中音歌唱家的聲音
民族唱法的喉頭位置
喉頭位置與嗓音類型有關
找“打開喉嚨”感覺的自我訓練
第四節聲音是可以練得好聽的
練聲，先練適合歌唱的習慣
練聲是為了唱好字
什麼叫字的聲母、韻母
字里韻母的作用
我國漢語的韻母有三種
練練發音準確、敏捷的繞口令
第五節歌聲擴大的自我訓練
為什麼從“a”母音開始練聲
練聲先練讀字
對著鏡子練練發“a”音的要求
體會發“a”母音的三種狀態
緩慢、柔和地朗讀帶“a”母音的字
練聲切忌“急於求成”
基礎階段發聲練習
進一步加“i（依）”母音的練習
在“a”“i”的基礎上練其他母音
打好基礎後才可進入中等、高級階段
第三章歌聲的調節
第一節唱歌講究“咬字"、“吐字"
我國漢字的特點
怎么叫“咬字”、“吐字”
第二節“咬"好字頭“五音"的自我訓練
注意發音部位的接觸點
“咬字千鈞重，聽者自動容”
漢語拼音的拼寫規則
聲母為字頭的自我訓練
第三節 “吐"好韻母“四呼"的自我訓練
歌聲的表現、靠韻母的發揮
每個漢字都有韻母
唱詞都會有韻轍
讀讀韻母綜合歸納表
讀讀國語聲韻配合
發常用五個單韻母的練習
第四節字調四聲的自我訓練
字的聲調有四個，稱四聲
四聲特點的口訣
四聲不準會鬧笑話
第五節分清音素唱響韻母收好尾
唱歌要有音素觀念
為什麼要唱響韻母
讀讀收音歸韻的十三轍
第四章歌聲的裝飾
第一節聲各有形聲從形出
口形的形成
單韻母的口形
複韻母的口形
第二節行腔吐字的初步自我訓練
發響韻母的重要
響在前面的複韻母
響在後面的複韻母
響在中間的複韻母
響在中間的複韻母練習
行腔吐字三個複韻母的練習
怎么發鼻韻母
前鼻韻母及其練習
後鼻韻母及其練習
第三節起音的自我訓練
硬起音
軟起音
舒起音
起音試唱練習
第四節連音、斷音的自我訓練
要非常重視連音的唱法
連音唱法的自我訓練
斷音的唱法
斷音唱法的自我訓練（一）
斷音唱法的自我訓練（二）
連音、斷音結合的自我訓練
第五節 以字行腔字正腔圓
唱“正”字，唱“圓”腔指什麼
“腔”是韻母的流動
如何行腔
……
第五章怎樣擴大音域
第六章歌聲的設計
附錄
讀譜要領——解讀曲譜
第一章一音一拍與一音多拍
第二章半拍一音
第三章一拍帶點的音與韻母填唱套用（一）
第四章切分音與韻母填唱套用（二）
第五章附點八分音符與韻母填唱套用（三）
第六章單位拍的縮短與不常見的唱法
