《中級日語閱讀》是長春師範大學提供的慕課課程，授課老師是王麗莉、石黑圭、張研、謝海豐、孟令秀。
基本介紹
- 中文名：中級日語閱讀
- 提供院校：長春師範大學
- 類別：慕課
- 授課老師：王麗莉、石黑圭、張研、謝海豐、孟令秀
課程大綱,參考教材,
課程大綱
第一章 はじめに（緒章）
1.1ガイダンス（概說）
1.2読解ストラテジー（閱讀技巧）（上）
1.3読解ストラテジー（閱讀技巧）（下）
第二章學習前測試
第二章 「する/される」の関系をつかみましょう（判斷動作主體）
2.1「てあげる/てくれる」の動作主體（「てあげる/てくれる」的動作主體）
2.2「てもらう/てほしい」の動作主體（「てもらう/てほしい」的動作主體）
2.3受身形の動作主體（被動句的動作主體）
2.4使役形の動作精良探旋主體（使役句的動作主體）
2.5使役受身形の動作主體（使役被動句的動作主體）
2.6総合練習（綜合練習）
第二章作業
第二章測驗
第三章學習前測試
第三章 文の構造をとらえましょう（理清句子結構）
3.1文全體の主語と修飾部分の主語（句子主語和修飾部分主語）
3.2修飾節と被修飾名詞（修飾部分和被修飾名詞）
3.3「という」の示す修飾節と名詞（「という」表示的修飾部分和名詞）
3.4「と」の示す引用內容（「と」表示的引用內容）
3.5総合練習（綜合練習）①
3.6総合練習（綜合練習）②
第四章學習前測試
第三章測驗
第三章作業
第四章 前件と後件の関系をつかみましょう（掌握分句間的邏輯關係）
4.1同時點を表す時間関系（表示同一時間點的時間關係）
4.2同時変化を表す時間関系（表示同時變化的時間關係）
4.3期間を表す時間関系（表示期間的時間關係）
4.4「まえ」類の時間関系（「まえ」類型的時間關係）
4.5「とすぐに」類の時間関系（「とすぐに」類型的時間關係）
4.6「あと」類の時間関系（「あと」類型的時間關係）
4.7仮定條件関系（假設條件關係）
4.8反事実條件関系（反事實條件關係）
4.9因果関系（因果關係）
4.10逆接仮定條件関系（逆接假定條件關係）
4.11逆接関系（轉折關係）
4.12総合練習（綜合練習）①
4.13総合練習（綜合練習）②
第五章學習前測試
第四章測驗
第四章作業朽鴉鞏
第五章 「これ」「それ」が指すものを考えましょう（找出指示詞的指代內容）
5.1「そ」の指示內容（「そ」的指代內容）
5.2「こ」の指示內容（「こ」的指代內容）
5.3総合練習（綜合練習）
第五章測驗
第五章作業
第六章學習前測試
第六章省略されているものが何か考えましょう（找出句子間的省略內容）
6.1直前の文で焦點化された情報（前一句中的焦點信息）
6.2前の文で示された話題（前句的話題）
6.3総合練習（綜合練習）
第六章測驗
第六章作業
第七章學習前測試
第七章 関連のある言葉を探しましょう（找出相關聯的詞語）
7.1キーワードを探す（尋找關鍵字）
7.2総合練習（綜合練習）
第七章測驗
第七章作業
第八章學習前測試
第八章 文末に注目して筆者の意見を見抜きましょう（找出作者的意見）
8.1文末表現（句末表現）①
8.2文末表現（句末表現）②
8.3文末表現（句末表現）③
8.4文末表現（句末表現）④
8.5問題提起の疑問文（問題提起的疑問句）
8.6意見を述べる疑問文（陳述意見的疑問句）
8.7綜合練習（綜合練習）
第八章作業
第八章測驗
第九章學習前測驗
第九章筆者の立場を見分けましょう（分辨作者的立場）
9.1逆接の前の譲歩に注目する（關注轉折前的讓步）
9.2逆接の接続表現に注目する（關注轉折關聯櫻舉項詞熱故承語）
9.3総合練習（綜合練習）
第九章測驗
第九章作業
第十章學習前測驗
第十章 大切なことを伝えるサインをつかみましょう（掌握表達重要信息的標記）
10.1「本題に入る」辨舉サイン（進入正題的標記）
10.2「內容をまとめる」サイン（總結內容的標記）①
10.3「內容をまとめる」サイン（總結內容的標記）②
10.4綜合練習（綜合練習）
第十章作業
第十章測驗
第十一章學習前測驗
第十一章 目印を使って內容を道廈永紙整理しましょう（通過標記詞整理內容）
11.1目印の性質と共通テーマ（標記詞的性質和共同主題）
11.2綜合練習（綜合練習）
第十一章測驗
第十一章作業
第十二章 內容をすばやく理解しましょう（迅速理解文章內容記臭求）
12.4隨筆の読み方（隨筆的閱讀方法）
12.1新聞記事の読み方（新聞報導的閱讀方法）
12.2 論說文の読み方（論說文的閱讀方法）
12.3実用文の読み方（套用文的閱讀方法）
第十二章測驗
第十二章作業
第十三章ストーリーを上手に読みましょう（正確把握小說脈絡）
13.3誰の発言か（理解發話人）②
13.2誰の発言か（理解發話人）①
13.4出來事の前後関系（理清事件的先後順序）①
13.5出來事の前後関系（理清事件的先後順序）②
13.1 誰が出てくるか（把握出場人物）
第十三章測驗
第十三章作業
第十四章學生の優秀な宿題
參考教材
課程的配套教材：
石黑圭主編：快速突破日語閱讀技巧15講，外語教學與研究出版社2018年版.
其他參考教材：
友松悅子、宮本淳、和栗雅子：日語句型地道表達200例，大連理工出版社2002版.
友松悅子、宮本淳、和栗雅子：日語句型地道表達500例，大連理工出版社2002版.
グループ·ジャマシイ編著、徐一平等譯：日本語句型辭典，外語教學與研究出版社2002版.
田代ひとみ、中村則子等：新完全掌握日語能力考試N2閱讀，北京語言大學出版社2013版.
第六章省略されているものが何か考えましょう（找出句子間的省略內容）
6.1直前の文で焦點化された情報（前一句中的焦點信息）
6.2前の文で示された話題（前句的話題）
6.3総合練習（綜合練習）
第六章測驗
第六章作業
第七章學習前測試
第七章 関連のある言葉を探しましょう（找出相關聯的詞語）
7.1キーワードを探す（尋找關鍵字）
7.2総合練習（綜合練習）
第七章測驗
第七章作業
第八章學習前測試
第八章 文末に注目して筆者の意見を見抜きましょう（找出作者的意見）
8.1文末表現（句末表現）①
8.2文末表現（句末表現）②
8.3文末表現（句末表現）③
8.4文末表現（句末表現）④
8.5問題提起の疑問文（問題提起的疑問句）
8.6意見を述べる疑問文（陳述意見的疑問句）
8.7綜合練習（綜合練習）
第八章作業
第八章測驗
第九章學習前測驗
第九章筆者の立場を見分けましょう（分辨作者的立場）
9.1逆接の前の譲歩に注目する（關注轉折前的讓步）
9.2逆接の接続表現に注目する（關注轉折關聯詞語）
9.3総合練習（綜合練習）
第九章測驗
第九章作業
第十章學習前測驗
第十章 大切なことを伝えるサインをつかみましょう（掌握表達重要信息的標記）
10.1「本題に入る」サイン（進入正題的標記）
10.2「內容をまとめる」サイン（總結內容的標記）①
10.3「內容をまとめる」サイン（總結內容的標記）②
10.4綜合練習（綜合練習）
第十章作業
第十章測驗
第十一章學習前測驗
第十一章 目印を使って內容を整理しましょう（通過標記詞整理內容）
11.1目印の性質と共通テーマ（標記詞的性質和共同主題）
11.2綜合練習（綜合練習）
第十一章測驗
第十一章作業
第十二章 內容をすばやく理解しましょう（迅速理解文章內容）
12.4隨筆の読み方（隨筆的閱讀方法）
12.1新聞記事の読み方（新聞報導的閱讀方法）
12.2 論說文の読み方（論說文的閱讀方法）
12.3実用文の読み方（套用文的閱讀方法）
第十二章測驗
第十二章作業
第十三章ストーリーを上手に読みましょう（正確把握小說脈絡）
13.3誰の発言か（理解發話人）②
13.2誰の発言か（理解發話人）①
13.4出來事の前後関系（理清事件的先後順序）①
13.5出來事の前後関系（理清事件的先後順序）②
13.1 誰が出てくるか（把握出場人物）
第十三章測驗
第十三章作業
第十四章學生の優秀な宿題
參考教材
課程的配套教材：
石黑圭主編：快速突破日語閱讀技巧15講，外語教學與研究出版社2018年版.
其他參考教材：
友松悅子、宮本淳、和栗雅子：日語句型地道表達200例，大連理工出版社2002版.
友松悅子、宮本淳、和栗雅子：日語句型地道表達500例，大連理工出版社2002版.
グループ·ジャマシイ編著、徐一平等譯：日本語句型辭典，外語教學與研究出版社2002版.
田代ひとみ、中村則子等：新完全掌握日語能力考試N2閱讀，北京語言大學出版社2013版.
