《中等專業學校教材·工程製圖習題集(第2版)(中專)》是與中等專業學校教材《工程製圖》（第二版）配套使用。選擇內容與教材《工程製圖》內各章節緊密配合。既具有鐵路中專的特色，又適宜於土建類各專業的套用，為了加強學生的繪圖與識圖能力，習題集中編有適量的練習、思考和作業題，以增強學生的思維能力和作圖技巧。本習題集為中等專業學校鐵道工程、橋隧和工民建專業師生用教材，也可供有關專業技術人員參考、選用。
基本介紹
- 書名：中等專業學校教材•工程製圖習題集
- 出版社：中國鐵道出版社
- 頁數：99頁
- 開本：16
- 品牌：中國鐵道出版社
- 作者：劉秀芩
- 出版日期：2004年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787113019983
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《工程製圖習題集(第2版)》：中等專業學校教材
圖書目錄
緒 論（無作業）
第一篇 製圖基本知識
第一章 製圖工具和用品
1—1—1工具用法
第二章 基本製圖標準
1—2—1圖 線
1—2—2字 體（一）
1—2—3字 體（二）
1—2—4字 體（三）
1—2—5字 體（四）
1—2—6字 體（五）
1—2—7字 體（六）
1—2—8字 體（七）
1—2—9字 體（八）
1—2—10尺寸標註
1—2—11尺寸標註改錯
1—2—12比 例
1—2—13綜合練習
第三章 幾何作圖
1—3—1等分與坡度
1—3—2圖線連線
1—3—3平面圖形的尺寸標註
1—3—4平面圖形的畫法
1—3—5徒手作圖
第二篇 投影作圖
第一章 正投影法和三面投影圖
2—1—1投影圖與立體圖對照編號
2—1—2補齊投影圖中的漏線
2—1—3根據立體圖畫三面投影圖（尺寸由立體圖上量取）
第二章 點、直線、平面的投影
2—2—1點的投影
2—2—2直線的投影
2—2—3平面的投影
2—2—4直線與平面、平面與平面相交
第三章 體的投影
2—3—1按給出的條件作基本體的三面投影圖，注尺寸
2—3—2構型設計
2—3—3根據立體圖畫三面投影圖，注尺寸
2—3—4根據兩投影圖補畫第三投影圖
2—3—5求出形體表面上點、線的其他兩面投影
2—3—6作簡單組合體的投影圖，注尺寸
2—3—7畫簡單組合體的投影草圖或儀器圖，注尺寸
2—3—8補齊簡單組合體三面圖中的漏線（不增加結構）
2—3—9用形體分析法檢查投影圖中遺漏及注錯的尺寸，並用紅筆改正
第四章 軸測投影
2—4—1畫形體的正等測圖
2—4—2畫形體的斜軸測圖
2—4—3作形體的軸測圖
2—4—4求出形體的第三投影，並按要求作出軸測圖
2—4—5作建築形體的水平斜軸測圖
第五章 截切體與相貫體
2—5—1求作截切體的投影（按指定的截切平面P及Q截切）
2—5—2根據立體圖，按1：1畫出切口體的三投影圖，並標註尺寸
2—5—3完成切口體的三面投影
2—5—4求作切口體的第三投影
2—5—5完成切口體的第三投影，並作軸測圖
2—5—6讀 圖
2—5—7求直線與基本體的貫穿點並判別直線的可見性
2—5—8求兩平面體相貫的三面投影
2—5—9已知房屋的平面輪廓，求同坡屋面的交線，H自定，a=30°
2—5—10求平面體與迴轉體相貫的三面投影
2—5—11完成相貫體的三面投影
2—5—12作切口體、穿孔體的三面投影
2—5—13補全形體相貫線的投影
2—5—14作組合體的三面投影（草圖或儀器圖），注尺寸
2—5—15補畫形體的第三投影
2—5—16 讀懂形體的三投影圖，並用色筆標出指定點、線、面的對應投影
2—5—17讀、畫建築形體的三面投影圖
第六章 陰影與透視
2—6—1作點、線在H面或V面上的影
2—6—2按題目要求作影
2—6—3作點、線、面的透視
2—6—4作面的透視
2—6—5作建築形體的二點透視
2—6—6作門洞、視窗的透視
2—6—7作建築形體的一點透視
第七章 表達物體的常用方法
2—7—1補全剖面圖中的漏線，並作標註
2—7—2根據立體圖作指定的剖面圖，並作標註
2—7—3求作形體的左側面圖，並將正面圖和左側面圖作成指定的剖面圖
2—7—4作建築構造的1—1剖面
2—7—5作圖示構件的剖面或斷面
2—7—6完成形體的三面投影，並在投影圖上作出適當的剖面
2—7—7讀圖，並作剖面或斷面
2—7—8將下面圖形組合成A、B、C、
D、E五個形體的三面圖（可編號），並畫出該體的立體草圖
第三篇 土建工程圖
第一章 鋼筋混凝土結構圖的基本知識
3—1—1讀T形梁的配筋圖
第二章 橋樑工程圖
3—2—1讀橋墩頂帽的配筋圖
第三章 涵洞工程圖
3—3—1讀圓形涵洞圖
第四章 隧道工程圖
（見繪圖作業指導書）
第五章 房屋建築工程圖
（見繪圖作業指導書）
第四篇 機械圖
第一章 機械製圖標準簡介
4—1—1機械圖畫法
第二章 標準件和常用件的畫法
4—2—1螺紋及螺紋緊固件
4—2—2齒輪畫法
第三章 零件圖
4—3—1讀零件圖
第四章 裝配圖
4—4—1讀溢流閥裝配圖
4—4—2讀柱塞泵裝配圖
4—4—3讀雙頭電動螺栓扳手簡圖
第一篇 製圖基本知識
第一章 製圖工具和用品
1—1—1工具用法
第二章 基本製圖標準
1—2—1圖 線
1—2—2字 體（一）
1—2—3字 體（二）
1—2—4字 體（三）
1—2—5字 體（四）
1—2—6字 體（五）
1—2—7字 體（六）
1—2—8字 體（七）
1—2—9字 體（八）
1—2—10尺寸標註
1—2—11尺寸標註改錯
1—2—12比 例
1—2—13綜合練習
第三章 幾何作圖
1—3—1等分與坡度
1—3—2圖線連線
1—3—3平面圖形的尺寸標註
1—3—4平面圖形的畫法
1—3—5徒手作圖
第二篇 投影作圖
第一章 正投影法和三面投影圖
2—1—1投影圖與立體圖對照編號
2—1—2補齊投影圖中的漏線
2—1—3根據立體圖畫三面投影圖（尺寸由立體圖上量取）
第二章 點、直線、平面的投影
2—2—1點的投影
2—2—2直線的投影
2—2—3平面的投影
2—2—4直線與平面、平面與平面相交
第三章 體的投影
2—3—1按給出的條件作基本體的三面投影圖，注尺寸
2—3—2構型設計
2—3—3根據立體圖畫三面投影圖，注尺寸
2—3—4根據兩投影圖補畫第三投影圖
2—3—5求出形體表面上點、線的其他兩面投影
2—3—6作簡單組合體的投影圖，注尺寸
2—3—7畫簡單組合體的投影草圖或儀器圖，注尺寸
2—3—8補齊簡單組合體三面圖中的漏線（不增加結構）
2—3—9用形體分析法檢查投影圖中遺漏及注錯的尺寸，並用紅筆改正
第四章 軸測投影
2—4—1畫形體的正等測圖
2—4—2畫形體的斜軸測圖
2—4—3作形體的軸測圖
2—4—4求出形體的第三投影，並按要求作出軸測圖
2—4—5作建築形體的水平斜軸測圖
第五章 截切體與相貫體
2—5—1求作截切體的投影（按指定的截切平面P及Q截切）
2—5—2根據立體圖，按1：1畫出切口體的三投影圖，並標註尺寸
2—5—3完成切口體的三面投影
2—5—4求作切口體的第三投影
2—5—5完成切口體的第三投影，並作軸測圖
2—5—6讀 圖
2—5—7求直線與基本體的貫穿點並判別直線的可見性
2—5—8求兩平面體相貫的三面投影
2—5—9已知房屋的平面輪廓，求同坡屋面的交線，H自定，a=30°
2—5—10求平面體與迴轉體相貫的三面投影
2—5—11完成相貫體的三面投影
2—5—12作切口體、穿孔體的三面投影
2—5—13補全形體相貫線的投影
2—5—14作組合體的三面投影（草圖或儀器圖），注尺寸
2—5—15補畫形體的第三投影
2—5—16 讀懂形體的三投影圖，並用色筆標出指定點、線、面的對應投影
2—5—17讀、畫建築形體的三面投影圖
第六章 陰影與透視
2—6—1作點、線在H面或V面上的影
2—6—2按題目要求作影
2—6—3作點、線、面的透視
2—6—4作面的透視
2—6—5作建築形體的二點透視
2—6—6作門洞、視窗的透視
2—6—7作建築形體的一點透視
第七章 表達物體的常用方法
2—7—1補全剖面圖中的漏線，並作標註
2—7—2根據立體圖作指定的剖面圖，並作標註
2—7—3求作形體的左側面圖，並將正面圖和左側面圖作成指定的剖面圖
2—7—4作建築構造的1—1剖面
2—7—5作圖示構件的剖面或斷面
2—7—6完成形體的三面投影，並在投影圖上作出適當的剖面
2—7—7讀圖，並作剖面或斷面
2—7—8將下面圖形組合成A、B、C、
D、E五個形體的三面圖（可編號），並畫出該體的立體草圖
第三篇 土建工程圖
第一章 鋼筋混凝土結構圖的基本知識
3—1—1讀T形梁的配筋圖
第二章 橋樑工程圖
3—2—1讀橋墩頂帽的配筋圖
第三章 涵洞工程圖
3—3—1讀圓形涵洞圖
第四章 隧道工程圖
（見繪圖作業指導書）
第五章 房屋建築工程圖
（見繪圖作業指導書）
第四篇 機械圖
第一章 機械製圖標準簡介
4—1—1機械圖畫法
第二章 標準件和常用件的畫法
4—2—1螺紋及螺紋緊固件
4—2—2齒輪畫法
第三章 零件圖
4—3—1讀零件圖
第四章 裝配圖
4—4—1讀溢流閥裝配圖
4—4—2讀柱塞泵裝配圖
4—4—3讀雙頭電動螺栓扳手簡圖
序言
《工程製圖習題集》是《工程製圖》的配套教材，其內容與教材各章節內容緊密配合，使教材講授的基本知識、基本理論、基本方法通過練習得到鞏固和深化，提高學生的動手能力。
工程製圖是一門實踐性極強的技術基礎課，學生的繪圖與識圖能力只有通過大量有計畫的實踐練習才能獲得。本習題集的編選力求目的明確、形式多樣、循序漸進、梯度分明，並能體現專業特點，題目富有趣味性、啟發性，以開拓學生的思維能力，在練習過程中做到繪圖與識圖並重，繪製圖形與標註尺寸密切配合。
工程製圖是一門實踐性極強的技術基礎課，學生的繪圖與識圖能力只有通過大量有計畫的實踐練習才能獲得。本習題集的編選力求目的明確、形式多樣、循序漸進、梯度分明，並能體現專業特點，題目富有趣味性、啟發性，以開拓學生的思維能力，在練習過程中做到繪圖與識圖並重，繪製圖形與標註尺寸密切配合。
