中日韓青少年環境教育活動例集

內容簡介

中日韓三國的環境教育各具不同特色。日本注重走近自然、強調參與和體驗；中國在重視參與和體驗的同時還非常關注環境調查，力求提高青少年分析問題、解決問題的能力。而韓國，作為學校可以靈活安排的“裁量活動”（選修課之一），已經在中國小開設了環境課，力圖通過學校教育提高環保意識，號召學生積極參與。於是我們產生一個想法：何不由中日韓三國相關人員共同編撰一本分別用中文、日文和韓文出版發行，反映各國特色、能優勢互補的環境教育本呢？

致使用本書的人們
——體驗式活動與環境教育
第一部分　培養感性，創造環境
第一章　豐富我們的感性認識
活動一　邊走邊聽
活動二　通過BINGO遊戲觀察自然
活動三　野生動物的足跡
活動四　詩畫風情
活動五　放大鏡下的世界
活動六　森林藝術家
第二章　加強溝通能力
活動一　單向交流和雙向交流
活動二　公海捕魚
活動三　有限的資源
活動四　思考環境各要素之間的相互關係
活動五　渡河
第三章　如何設計學習方案
活動一　交換名片遊戲
活動二　聞一聞，什麼水？
活動三　“是誰污染了河流？”
活動四　水的用途
活動五　關於體驗水的淨化和生命聯繫的遊戲
第四章　在室外開展環境學習的例子
活動一　觀察城鎮——新宿區大久保地區的例子
活動二　生態園“夢之泉”——千葉縣千葉市扇田國小的事例
第二部分　置身大自然
活動一　和植物朋友一起做遊戲
活動二　美麗的樹葉到一起來
活動三　比較樹葉
活動四　用松塔做遊戲
活動五　記憶植物訓練法
活動六　在濕地相遇的生物
活動七　做一條印有花草圖案的手絹
……

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