中文閱讀障礙學齡兒童的認知效率研究

內容簡介

本書將認知效率研究與閱讀障礙研究結合，基於我國現實教育背景並參考借鑑相關研究成果，以中文閱讀障礙學齡兒童為被試，採用綜合研究取向，對中文閱讀障礙學齡兒童的認知效率進行了探索性研究。研究內容包括中文閱讀障礙學齡兒童認知效率發展特點的研究、認知效率對中文閱讀障礙學齡兒童個體診斷及其閱讀成效的預測效果研究、中文閱讀障礙學齡兒童認知效率的個案研究三方面。研究通過揭示中文閱讀障礙學齡兒童潛在的認知加工機制，為中文閱讀障礙兒童的教育診斷評估、認知發展的干預促進以及中文補救教學提供指導。

本書不僅為相關領域的研究者提供了重要的理論研究與實踐套用參考，同時對從事閱讀障礙兒童教育教學的教師，以及閱讀障礙兒童的家長也有一定的參考價值。

圖書目錄

總序

序

前言

第一章　閱讀障礙與認知效率

第一節　對閱讀障礙的理解

第二節　對認知效率的理解_

第二章　閱讀障礙與認知效率關係的探索

第一節　閱讀障礙兒童認知效率研究的相關理論基礎

第二節　閱讀障礙兒童認知效率研究的相關實證依據

第三節　已有研究的評析與有待進一步研究的問題

第三章　中文閱讀障礙學齡兒童認知效率的研究設計

第一節　研究方案的制定

第二節　研究工具的使用與開發

第四章　中文閱讀障礙學齡兒童認知效率的實證研究

第一節　中文閱讀障礙學齡兒童認知效率發展特點的研究

第二節　認知效率對中文閱讀障礙學齡兒童個體診斷及其閱讀成效的預測效果研究

第三節　中文閱讀障礙學齡兒童認知效率的個案研究

第五章　綜合討論與研究總論

第一節　綜合討論

第二節　研究評析

……

參考文獻

附錄

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基本介紹

內容簡介

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