類型：教學輔導類
《中學英語之友》（國中：它擁有統編教材初一至高三、九年義務教育新教材初一至高三共12分冊。設有“學習指導”“交際英語”“閱讀理解”“語法知識”“詞語用法辨析”“中、高考輔導”和“知識樂園”等25 個欄目；千餘名英語水平較高，教學經驗豐富，學術造詣較深的作者遍及全國30個省、市和自治區。
基本介紹
- 中文名稱：中學英語之友
- 類別：教學輔導類
- 國內刊號：CN15-1158/G4
- 國際刊號：ISSN1674-2575
雜誌簡介,辦刊宗旨,雜誌欄目,收錄情況,雜誌要求,最新目錄,
雜誌簡介
刊名：中學英語之友批准：國家新聞出版署
類型：教學輔導類
級別：國家級
周期：月刊
發行：全國
國內統一刊號：CN15-1158/G4
國際統一刊號：ISSN1674-2575
歷史前沿:
現用刊名：中學英語之友
創刊年：1988年7月1日
《中學英語之友》(CN15—1152/G4、高中：CN15—1158/G4）於1988年7月1日創刊，是由國家教育部和國家新聞出版總署聯合檢測，國家新聞出版署批准的，國內獨家分年級出版發行，與教學同步的大型月刊。
《中學英語之友》是國家新聞出版署批准、1988年7月1日創刊。是國家級教學輔導類大型月刊，全國發行。國內統一刊號：CN15-1158/G4；國際統一刊號：ISSN1674-2575。
辦刊宗旨
是貫徹國家教委頒發的中學英語教學大綱，為改革開放培養英語人才；
主要特色
是分年級出刊，分為高一版，第二版，高三版。編排內容與教學同步，融知識性與趣味性為一體，講練結合，重點解析，既是教學內容的輔導，又是學法指導與素質教育的深化。
編輯陣容強大，擁有數千名由教學一線的特、高級英語教師組成的特約編輯及撰稿人隊伍。高中版編輯部由經驗豐富的教師但任主編、由國內著名的學者擔任編審工作，
欄目豐富，按新課標的要求編寫，緊扣課標，同步輔導，針對性強，高效實用，定位準確。試題設計合理，綜合性強，培養學生自主學習的能力，養成良好的學習習慣和學習策略。
《中學英語之友》1994年被國家新聞出版署評為中學教輔類優質入網刊物；1995年被評為內蒙古自治區優秀期刊，1997年參加了新加坡國際期刊展；1998年被國家教育部，新聞出版署評為國家級優秀期刊，2000年被國家教育部、新聞出版總署評為國家級質量優秀免檢期刊。
本刊為正度16開，月刊，每月1日出版，定價：4.20元（全年12期總計50.40元）面向全國三十多個省市公開發行。
註：投稿須明確註明作者姓名、單位、郵編、聯繫電話和詳細地址，E-mail，以便及時投寄錄用通知。
雜誌欄目
設有學習指導、交際英語、閱讀理解、語法知識、詞語用法辨析、中考輔導、知識樂園、完形填空、專項練習、單元練習、百花園、習作點評等25個欄目。
收錄情況
國家新聞出版總署收錄 國家教育部及新聞出版總署聯合檢查質量優秀免檢期刊
雜誌要求
1、文稿應思想健康、主題鮮明、立論新穎、論述清晰、體例規範、富有新意。
文字一般不少於2600字為宜。
2、題名（文章標題）應簡明、確切、概括文章要旨，一般不超過20字，必要時
可加副標題名。文末標明作者單位及聯繫地址、郵編、電話、傳真、電子信箱。
如為基金資助項目應加以註明，並提供項目編號。
3、2600字以上文稿請附300字以內的文章摘要和3—6個關鍵字。
4、參考文獻在正文的引文處以方括弧加序號的方式上角標註。文末依次排列參
考文獻時，按作者、書刊名或出版社、出版年（期）、起訖頁順序標註。
5、來稿請首選E-mail，如條件受限，可郵寄，使用A4紙列印。
6、來稿本著文責自負的原則，作者切勿一稿多投。
7、本刊對稿件有刪改權，不同意刪改者請附聲明。因人力有限，恕不退稿。
8、稿件刊登後，贈與當期雜誌1冊。
投稿須知（電子郵件投稿）：
1．稿件署名作者應為合法著作權人，文責自負。
2．來稿首頁請註明：題名，每位作者的姓名、學歷、技術職稱及工作單位，負
責與編輯部聯繫的通訊作者的姓名及其詳細通訊地址、電話和E-mail，並標明正
文字數、表數及圖數。
3．論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目，應腳註於標
題頁左下方，如“基金項目：基金資助(編號)”，並附基金證書及複印件。
4．本刊對重大研究成果，將使用“快速通道”，在最快時間內發表。
5．本刊對來稿認真負責，處理及時。
6．根據《著作權法》，結合本刊具體情況，編輯部可作修辭等文字修改、刪節
。
7．來稿一經錄用，即表示作者同意文稿的專有使用權歸《中學英語之友》所有
。《中學英語之友》有權以電子期刊(光碟版、網路版)和紙版等其他方式刊發，
未經本刊同意，該論文的任何部分不得轉載他處；出刊後每篇文章贈作者1-2冊
樣刊。
8．請作者自留底稿，本刊概不退稿。
最新目錄
教學實踐
(2)淺談利用詞與詞之間的關係和構詞法歸納記憶英語辭彙的方法 李小秀
(5)任務型語言教學在中學英語教學中的實踐 王寅
(7)高三英語Project語言思維互動教法探究 東雪珍
(9)高中生英語摹習習慣的養成策略探索 丁浙燕
(13)立足基礎知識最佳化複習方法——淺談高三英語複習 王柏麗 胡偉
(16)英語差生普遍成因皮對策 周爾
(19)搞好國中英語聽力教學之我見 徐奎
(21)在任務型教學中培養學生創新思維能力 張林麗
中職英語
(23)彝族地區中職英語課堂教學的困難及對策 黎共霞
大學英語
(25)談英漢植物辭彙文化意蘊差異 顏丙香
(27)十四行詩與唐詩格律管見 張一弛
教法研討
(31)如何培養學生學英語的興趣 陶淑霞
(32)高中英語課堂口語互動中的問題與對策 徐二琴
(35)淺談八年級英語聽力訓練實用技巧 郭真鳳
(37)小議提高高中生英語聽力的策略 尹小娣
(39)電子白板——提高英語課堂效率的法寶 王露
(41)淺析高考英語寫作錯誤分析及其對策 張俊嶺
(43)高效生成．激趣為先——淺談如何打造國小英語的高效課堂 張倩倩
(44)在鄉村英語教學中如何激發後進生 王春玲
(47)國中英語基礎閱讀課教學模式設計 鄒向陽
(51)把課堂還給學生 張藹蘭 陳少昌
(52)在英語教學中如何讓學生掌握記憶的規律 趙丹丹
學法研討
(54)突破國中英語寫作障礙的途徑與方法 袁妙雲
教師論壇
(56)淺談搞好高中英語教學之我見 羅海英
(58)淺析在英語朗讀中培養高中生的英語寫作能力 陳燕健
(60)淺談小學生英語朗讀能力的培養 黃莉娟
(61)中學英語口語教學的現狀及對策淺探 齊青秀 陳少昌
(63)對國小英語複習課的幾點思考 吳華平
(65)英語教學中交際語言的重要性 李琳
(67)因材施教，全面提高英語教學質量 劉芬
(69)對國中英語課堂教學的思考 寥明珠
(71)高中英語閱讀理解的思考 唐麗
(73)淺談PowerPoint演示文稿在英語教學中的套用 李麗
(75)如何提高當前國中英語教學質量 劉丹
(77)如何讓農村國中英語課堂充滿活力 苟純志
