《中學數學兩種思維結合學習論》是2016年11月1日教育科學出版社出版的圖書，作者是馬成瑞。
基本介紹
- 中文名：中學數學兩種思維結合學習論
- 作者：馬成瑞
- 出版社：教育科學出版社
- ISBN：9787519105273
圖書目錄,作者簡介,
圖書目錄
第一章 樂學數學
第一節 數學是思維的科學
第二節 數學教學中的形象思維
第三節 使學生樂學數學
第二章 教書育人
第一節 數學教學中的教育工作
第二節 天職·源泉·使命
第三節 在教科研實踐中學習成長
第三章 思維與數學概念教學
第一節 抽象思維的特點
第二節 思維與數學概念教學
第四章 抽象思維與中學代數教學
第一節 集合：遲到的主角
第二節 函式：概念的更新
第三節 方程：“萬能”的方法
第五章 形象思維與立體幾何教學
第一節 形象思維的特點
第二節 立體幾何的入門教學
第三節 立體幾何的結構與空間想像能力訓練
第四節 空間想像能力的培養
第六章 兩種思維與解析幾何
第一節 笛卡爾的貢獻——“數學中的轉折點”
第二節 最重要的概念——“曲線與方程”
第三節 運算方法——“完美的辯證思維”
第七章 思維方法與數學教學
第一節 抽象思維的一般方法與數學教學
第二節 形象思維的一般方法與數學教學
第三節 數學思維的特殊方法
第八章 數學複習課的教學
第一節 記憶與遷移
第二節 三角函式等知識的整理
第三節 平面幾何的複習
第四節 數列的整理與複習
第九章 數學能力的培養
第一節 技能、能力與思維
第二節 數學問題的審讀和判斷能力
第三節 數學能力培養的核心思維訓練
第十章 創新能力的培養
第一節 創新能力
第二節 創新能力的培養
作者簡介
馬成瑞，1941年出生，北京市中學特級教師．北京市兒童少年先進工作者，北京市教育系統先進工作者。曾連續十年參加全國高考北京數學卷命題，並榮獲北京市“高考內容改革研究突出貢獻獎”。主編《四點導學·數學》等多部圖書和教材，錄製《特級教師說課》《中學數學教與學》《3+2高考指導（數學）》等網路資源，發表《談數學教學方法的改革和創新》《數學中形象思維的研究和實踐》《新時期少年兒童特點及教育方法》等多篇論文，在數學學科領域有著豐富的教學實踐經驗和深入的理論研究。
