《中學圖書館文庫:三國史話》內容包括:宦官、外戚、黃巾、歷史和文學、後漢的地理、董卓的擾亂、曹操是怎樣強起來的、曹孟德移駕幸許都、袁紹和曹操的戰爭、赤壁之戰的真相、劉備取益州和孫權取荊州、替魏武帝辯誣等。
基本介紹
- 書名:中學圖書館文庫:三國史話
- 類型:人文社科
- 出版日期:2012年10月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:9787108040077
- 作者:呂思勉
- 出版社:生活•讀書•新知三聯書店
- 頁數:171頁
- 開本:32
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《中學圖書館文庫:三國史話》由生活·讀書·新知三聯書店出版。
圖書目錄
三國史話
楔子
宦官
外戚
黃巾
歷史和文學
後漢的地理
董卓的擾亂
曹操是怎樣強起來的
曹孟德移駕幸許都
袁紹和曹操的戰爭
赤壁之戰的真相
劉備取益州和孫權取荊州
替魏武帝辯誣
從曹操到司馬懿
替魏延辯誣
姜維和鐘會
三國史話之餘
孫吳為什麼要建都南京
司馬懿如何人
司馬氏之興亡
晉代豪門鬥富
楔子
宦官
外戚
黃巾
歷史和文學
後漢的地理
董卓的擾亂
曹操是怎樣強起來的
曹孟德移駕幸許都
袁紹和曹操的戰爭
赤壁之戰的真相
劉備取益州和孫權取荊州
替魏武帝辯誣
從曹操到司馬懿
替魏延辯誣
姜維和鐘會
三國史話之餘
孫吳為什麼要建都南京
司馬懿如何人
司馬氏之興亡
晉代豪門鬥富
序言
呂思勉生於清光緒十年(1884年),字誠之,筆名駑牛,江蘇武進(今常州市)人。中國現代著名史學家。他自幼學習文史典籍,青年時即開始從事文史教育和研究工作,曾先後任教於東吳大學、常州府中學堂(在此教書時曾為錢穆業師)、上海滬江大學、上海光華大學(1949年後院系調整併入華東師範大學)等。1957年病逝於上海。有《白話本國史》、《中國通史》、《先秦史》、《秦漢史》、《兩晉南北朝史》、《隋唐五代史》、《中國近代史》等多部通史、斷代史和近代史,另有《理學綱要》、《宋代文學》、《論學集林》、《史學四種》等專著,多達八九百萬字,述作宏富,方面廣闊。
注重排比史料、分類札記、長於綜合研究和融會貫通,是呂思勉先生史學著作的特點,同時他也很注意廣泛閱讀新出報刊、關注西方新知。他相信仔細讀古書是可以一定程度地挖掘出歷史真相的。有限的證據羅列出來,可以給出一些暗示;證據不足時亦不刻意追求結論,而是留待來者。這一行文特點在《三國史話》這本小書中也有所體現。
《三國史話》是呂思勉為數不多的文史普及著作之一。作者的每篇短文皆寥寥數千言,即列舉了大量《三國志》、《三國志注》等文獻中的文字證據,分析人物性情、政治背景、地理環境、軍事實力對比如何成為每一個歷史事件生髮的動因,並將史書記載與文學作品中塑造的人物故事進行對比,“或者糾正從前的謬誤,或者陳述一些前人所忽略的事情”(見本書“楔子”一篇),行文頗為口語化,支撐觀點的證據亦個個信手拈來,且頗有富於啟發的見解,令人信服。
作者曾經說過,學習歷史最重要的在於獲得分析問題的能力,矯正從前觀點的誤謬。任何問題都有其深遠的原因,皆可溯源而上,尋根究底。《三國史話》正是作者將他的觀點貫徹實施的絕佳範例。讀者在閱讀這部歷史通俗讀本後,或可對作者的治史主張有更深的理解。
本書包含“三國史話”十六篇,1943年曾由開明書店出版;1987年上海教育出版社編訂《論學集林》時曾補入“三國史話之餘”四篇,亦收入本書中。
生活·讀書·新知三聯書店編輯部
2012年6月
注重排比史料、分類札記、長於綜合研究和融會貫通,是呂思勉先生史學著作的特點,同時他也很注意廣泛閱讀新出報刊、關注西方新知。他相信仔細讀古書是可以一定程度地挖掘出歷史真相的。有限的證據羅列出來,可以給出一些暗示;證據不足時亦不刻意追求結論,而是留待來者。這一行文特點在《三國史話》這本小書中也有所體現。
《三國史話》是呂思勉為數不多的文史普及著作之一。作者的每篇短文皆寥寥數千言,即列舉了大量《三國志》、《三國志注》等文獻中的文字證據,分析人物性情、政治背景、地理環境、軍事實力對比如何成為每一個歷史事件生髮的動因,並將史書記載與文學作品中塑造的人物故事進行對比,“或者糾正從前的謬誤,或者陳述一些前人所忽略的事情”(見本書“楔子”一篇),行文頗為口語化,支撐觀點的證據亦個個信手拈來,且頗有富於啟發的見解,令人信服。
作者曾經說過,學習歷史最重要的在於獲得分析問題的能力,矯正從前觀點的誤謬。任何問題都有其深遠的原因,皆可溯源而上,尋根究底。《三國史話》正是作者將他的觀點貫徹實施的絕佳範例。讀者在閱讀這部歷史通俗讀本後,或可對作者的治史主張有更深的理解。
本書包含“三國史話”十六篇,1943年曾由開明書店出版;1987年上海教育出版社編訂《論學集林》時曾補入“三國史話之餘”四篇,亦收入本書中。
生活·讀書·新知三聯書店編輯部
2012年6月