基本介紹
- 書名：中央廣播電視大學教材:幼兒遊戲與玩具
- 出版社：中央廣播電視大學出版社
- 頁數：221頁
- 開本：16
- 品牌：中央廣播電視大學出版社
- 作者：姚偉
- 出版日期：2011年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787304050375
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《中央廣播電視大學教材:幼兒遊戲與玩具》非常適合學生自學，也推薦幼兒家長及從事幼兒教育的人士閱讀。
作者簡介
姚偉，教授，東北師範大學學前教育系主任，博士生導師。教育部高等學校幼稚園教師培養教學指導委員會委員，中國學前教育研究會常務理事、學術委員，吉林省學前教育研究會副理事長，《學前教育研究》編委，《幼教新視野》編委會副主任。曾在美國威斯康星一米爾沃基大學做訪問學者，在香港中文大學做高訪學者。主要研究領域：學前教育基本原理；比較學前教育學；幼稚園科學教育；幼稚園教育評價。近三年承擔省部級科研項目3項，出版著作3部，發表學術論文20餘篇。
圖書目錄
第一章遊戲概述
第一節遊戲的含義
語言學中的遊戲含義
教育學中的遊戲含義
幼兒遊戲與成人遊戲的關係
第二節經典遊戲理論
經典遊戲理論的主要觀點
經典遊戲理論的評價
第三節精神分析學派遊戲理論
精神分析學派遊戲理論的主要觀點
精神分析學派遊戲理論的評價
第四節認知發展學派遊戲理論
認知發展學派遊戲理論的主要觀點
認知發展學派遊戲理論的評價
第五節社會文化歷史學派遊戲理論
社會文化歷史學派遊戲理論的主要觀點
社會文化歷史學派遊戲理論的評價
第六節遊戲理論的新發展
遊戲的覺醒理論和元交際理論的主要觀點
遊戲的覺醒理論和元交際理論的評價
第二章幼兒遊戲與玩具
第一節幼兒遊戲的基本要素
幼兒遊戲的外部行為表現
幼兒遊戲的內部心理體驗
幼兒遊戲的外部條件
第二節幼兒遊戲的特徵
主動性
虛構性
興趣性
形象性
第三節幼兒遊戲的價值
遊戲促進幼兒的身體發展
遊戲促進幼兒的認知發展遊戲
促進幼兒的社會性發展
遊戲促進幼兒的情感發展
第四節幼稚園以遊戲為基本活動
遊戲與幼稚園課程的關係
遊戲與幼稚園教學的關係
以遊戲為基本活動的含義與實現方式
第五節幼兒玩具概述
幼兒玩具的教育特點
幼兒玩具的教育作用
玩具選擇的原則
第三章幼兒遊戲的分類與發展
第一節幼兒遊戲的分類
按照幼兒的認知發展分類
按照幼兒的社會性發展分類
按照遊戲的教育作用分類
按照遊戲與教育的關係分類
按照遊戲的關鍵特性分類
第二節幼兒遊戲的發展
幼兒遊戲的發生
幼兒遊戲的發展過程
幼兒遊戲的發展趨勢
第四章幼兒遊戲的指導、觀察與評價
第一節幼兒遊戲的環境創設
戶外遊戲場地的創設
室內遊戲環境的創設
第二節幼兒遊戲的設計與組織
幼兒遊戲的目標與內容制定
幼兒遊戲的組織安排
第三節幼兒遊戲的現場指導
幼兒遊戲的指導方式
幼兒遊戲的指導方法
幼兒遊戲的指導時機
第四節幼兒遊戲的觀察與評價
幼兒遊戲的觀察
幼兒遊戲的評價
第五章幼兒遊戲的分類指導
第一節幼兒角色遊戲的指導
幼兒角色遊戲的結構
幼兒角色遊戲的特點與作用
幼兒角色遊戲的年齡特徵
幼兒角色遊戲的指導
第二節幼兒結構遊戲的指導
幼兒結構遊戲的結構
幼兒結構遊戲的特點與作用
幼兒結構遊戲的年齡特徵
幼兒結構遊戲的指導
第三節幼兒規則遊戲的指導
幼兒規則遊戲的結構
幼兒規則遊戲的特點與作用
幼兒規則遊戲的年齡特徵
幼兒規則遊戲的指導
第四節幼兒表演遊戲的指導
幼兒表演遊戲的結構
幼兒表演遊戲的特點與作用
幼兒表演遊戲的年齡特徵
幼兒表演遊戲的指導
第六章幼稚園玩教具的製作與利用
第一節幼兒玩教具的類型及特點
按玩具的結構性程度分類
根據玩具的功能和特點分類
根據兒童年齡階段劃分
按玩具的創作者和創作初衷分類
按玩具的教育性能分類
第二節幼稚園玩教具的製作
幼稚園自製玩教具的意義
玩教具製作的原則
玩教具的製作
第三節幼稚園玩教具的利用
幼稚園玩教具的配備
幼稚園玩教具的管理
幼稚園玩教具的利用
參考文獻
第一節遊戲的含義
語言學中的遊戲含義
教育學中的遊戲含義
幼兒遊戲與成人遊戲的關係
第二節經典遊戲理論
經典遊戲理論的主要觀點
經典遊戲理論的評價
第三節精神分析學派遊戲理論
精神分析學派遊戲理論的主要觀點
精神分析學派遊戲理論的評價
第四節認知發展學派遊戲理論
認知發展學派遊戲理論的主要觀點
認知發展學派遊戲理論的評價
第五節社會文化歷史學派遊戲理論
社會文化歷史學派遊戲理論的主要觀點
社會文化歷史學派遊戲理論的評價
第六節遊戲理論的新發展
遊戲的覺醒理論和元交際理論的主要觀點
遊戲的覺醒理論和元交際理論的評價
第二章幼兒遊戲與玩具
第一節幼兒遊戲的基本要素
幼兒遊戲的外部行為表現
幼兒遊戲的內部心理體驗
幼兒遊戲的外部條件
第二節幼兒遊戲的特徵
主動性
虛構性
興趣性
形象性
第三節幼兒遊戲的價值
遊戲促進幼兒的身體發展
遊戲促進幼兒的認知發展遊戲
促進幼兒的社會性發展
遊戲促進幼兒的情感發展
第四節幼稚園以遊戲為基本活動
遊戲與幼稚園課程的關係
遊戲與幼稚園教學的關係
以遊戲為基本活動的含義與實現方式
第五節幼兒玩具概述
幼兒玩具的教育特點
幼兒玩具的教育作用
玩具選擇的原則
第三章幼兒遊戲的分類與發展
第一節幼兒遊戲的分類
按照幼兒的認知發展分類
按照幼兒的社會性發展分類
按照遊戲的教育作用分類
按照遊戲與教育的關係分類
按照遊戲的關鍵特性分類
第二節幼兒遊戲的發展
幼兒遊戲的發生
幼兒遊戲的發展過程
幼兒遊戲的發展趨勢
第四章幼兒遊戲的指導、觀察與評價
第一節幼兒遊戲的環境創設
戶外遊戲場地的創設
室內遊戲環境的創設
第二節幼兒遊戲的設計與組織
幼兒遊戲的目標與內容制定
幼兒遊戲的組織安排
第三節幼兒遊戲的現場指導
幼兒遊戲的指導方式
幼兒遊戲的指導方法
幼兒遊戲的指導時機
第四節幼兒遊戲的觀察與評價
幼兒遊戲的觀察
幼兒遊戲的評價
第五章幼兒遊戲的分類指導
第一節幼兒角色遊戲的指導
幼兒角色遊戲的結構
幼兒角色遊戲的特點與作用
幼兒角色遊戲的年齡特徵
幼兒角色遊戲的指導
第二節幼兒結構遊戲的指導
幼兒結構遊戲的結構
幼兒結構遊戲的特點與作用
幼兒結構遊戲的年齡特徵
幼兒結構遊戲的指導
第三節幼兒規則遊戲的指導
幼兒規則遊戲的結構
幼兒規則遊戲的特點與作用
幼兒規則遊戲的年齡特徵
幼兒規則遊戲的指導
第四節幼兒表演遊戲的指導
幼兒表演遊戲的結構
幼兒表演遊戲的特點與作用
幼兒表演遊戲的年齡特徵
幼兒表演遊戲的指導
第六章幼稚園玩教具的製作與利用
第一節幼兒玩教具的類型及特點
按玩具的結構性程度分類
根據玩具的功能和特點分類
根據兒童年齡階段劃分
按玩具的創作者和創作初衷分類
按玩具的教育性能分類
第二節幼稚園玩教具的製作
幼稚園自製玩教具的意義
玩教具製作的原則
玩教具的製作
第三節幼稚園玩教具的利用
幼稚園玩教具的配備
幼稚園玩教具的管理
幼稚園玩教具的利用
參考文獻
