《中外高校思想教育研究》是2008年人民出版社出版的圖書，作者是劉滄山。該書共分三篇。上篇主要研究世界一些國家的高校思想教育情況；中篇主要研究中國高校的思想政治教育情況；下篇是中國高校思想政治教育的實證研究。三篇既互有聯繫又各有特點。
基本介紹
- 書名：中外高校思想教育研究
- 作者：劉滄山
- ISBN：9787010074931
- 頁數：567
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2008-12-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 高等教育
內容簡介,作者簡介,目錄,前言,
內容簡介
該書在撰寫中始終堅持以下幾個原則：一是堅持以黨的教育方針及《教育法》、《高等教育法》為依據的原則；二是堅持實事求是、客觀公正的原則；三是堅持思想性和學術性相統一的原則；四是堅持實效性及可操作性的原則。它的特點是既有理論的創新，又有學術的價值，還有實用的意義。從理論創新來說，該書對中外高校的思想教育理論進行了深入的分析研究，包括歷史軌跡的回顧梳理，提出了一些新的理論觀點；從學術價值來說，當前中國教育界、學術界對中外高校思想教育進行這樣全面系統的分析研究還不多見，就提升、拓寬高校思想教育研究的水平和領域有深刻的意義；從實用性來看，結合對中外高校思想教育研究所提出的一些意見和建議，對當前中國高校加強大學生思想政治教育，促進大學生全面發展具有十分重要的借鑑意義。
作者簡介
劉滄山，男，漢族，1960年2月生於雲南瀾滄。碩士學位，社會科學畫研究員，碩士生導師。先後擔任普通中學校長、職業中學校長、分管教育的副縣長、思茅地區行署教育委員會主任、黨委書記、思茅地區教育學會會長、思茅地區社科聯副主席、思茅師專黨委書記。現任西南林學院黨委副書記。長期從事教育教學管理及教育教學研究。
目錄
序
序二
前言
上篇 外國高校思想教育研究
第一章 外國高校思想教育總論
第一節 外國高校思想教育研究的若干說明
一、研究範圍及框架設計
二、研究方法
第二節 外國高校思想教育研究意義
一、理論意義
二、現實意義
第二章 蘇聯與俄羅斯高校思想教育研究
第一節 蘇聯、俄羅斯高校思想教育研究概況
一、蘇聯高校思想教育概況
二、俄羅斯高校思想教育概況
第二節 蘇聯與俄羅斯高校思想教育比較與評論
一、高校思想教育的政治化與多元化比較
二、蘇聯與俄羅斯高校思想教育研究小結與評論
第三章 美國高校思想教育研究
第一節 美國高校思想教育概況
一、美國高校思想教育的歷史軌跡
二、美國高校思想教育的主要內容
第二節 美國高校思想教育評論與小結
一、美國高校思想教育的成效與問題
二、美國高校思想教育小結
三、美國高校思想教育的啟示與借鑑
第四章 英國高校思想教育研究
第一節 英國高校思想教育概況
一、英國高校思想教育目標與歷史軌跡
二、英國高校思想教育目標特點分析
第二節 英國高校與一些國家高校思想教育目標比較
一、歐美國家高校思想教育目標
二、中外高校思想教育目標的差異與啟示
第五章 新加坡與日本高校思想教育研究
第一節 新加坡高校思想教育概況
一、新加坡高校培養學生世界觀和價值觀的歷史與特點
二、新加坡高校培養學生世界觀、價值觀教育的特色
三、新加坡高校對學生世界觀、價值觀教育給我們的啟示
第二節 日本高校思想教育概況
一、日本高校思想教育歷史軌跡
二、中日兩國高校思想教育的比較
第六章 外國高校培養學生愛國主義與政黨教育研究
第一節 外國高校培養學生愛國主義教育概況
一、歐美國家愛國主義教育概述
二、亞洲國家愛國主義教育概述
三、非洲國家愛國主義教育概述
第二節 外國高校愛國主義教育的評論與啟示
一、美國愛國主義教育的特點
二、中日愛國主義教育之差異性及其思考
第三節 外國高校政黨教育概況
一、外國高校政黨教育的歷史發展軌跡
二、外國高校政黨教育的歷史與比較
三、外國高校政黨教育小結與評論
第七章 外國高校學生行為規範與品德教育研究
第一節 外國高校學生行為規範概況
一、外國高校學生守則和行為規範歷史
二、外國高校學生的學生守則和行為規範比較
三、外國高校學生守則和行為規範教育啟示
第二節 國外高校思想品德教育概況
一、當代西方高校道德教育的形成與演變
二、當代全球化對高校思想政治教育的影響與啟示
中篇 中國高校思想教育研究
第八章 中國高校思想教育總論
第一節 中國高校思想教育研究的若干說明
一、概念界定
二、研究範圍及框架
三、研究方法
第二節 中國高校思想教育研究意義
一、理論意義
二、現實意義
第九章 馬克思主義關於人的思想政治教育的研究
第一節 研究概述
一、思想政治教育理論原則的奠定
二、思想政治教育理論的精髓和核心
三、思想政治教育理論的核心內容和根本價值目標
第二節 馬克思主義關於人的思想政治教育的比較研究
一、傳統思想政治教育在當代面臨的挑戰
二、現代思想政治教育的人性化和現代性超越
第三節 評論與小結
一、人的本質決定了思想政治教育的必要性、可能性
二、人的本質的生成離不開思想政治教育
三、人的本質理論對思想政治教育的啟示
四、人的全面發展理論對思想政治教育的指導
第十章 中國高校思想政治教育的歷史、體制與方針研究
第十一章 中國高校培養學生世界觀、價值觀及政治素質研究
第十二章 中國高校黨建研究
第十三章 中國高校團建與大學生社團研究
第十四章 中國高校學生行為規範研究
第十五章 中國高校思想教育學科建設研究
第十六章 大學生素質教育創新機制研究
下篇 中國高校思想教育實證研究
前言
思想教育工作是高校的一項重要工作，大學生的思想政治教育是中國特色社會主義高校的重要特徵，《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》為各級各類高校開展大學生思想政治教育指明了方向。縱觀歷史、橫看世界，任何時期各個國家的高校都十分重視大學生思想教育。進入大眾化的中國高等教育，擔負著為中國特色社會主義現代化建設培養高素質人才的歷史重任，同時也面臨著經濟全球化、知識經濟和信息化的嚴峻挑戰。在這樣的歷史條件下，如何加強和改進大學生思想教育是我們面臨的重要課題。
百年大計，教育為本。雲南地處邊疆，社會發育程度低、經濟落後、缺乏人才。中共雲南省委、省政府結合這一特殊的省情，大力推進科教興滇和人才強省戰略，加快各類教育事業的向前發展，為邊疆民族地區的脫貧致富，以及全省經濟社會的健康發展，奠定了人才基礎。最近，省委、省政府作出了加快雲南高等教育改革和發展的重要決定，對雲南高等教育實現跨越式發展作出了科學的規劃。高等教育的發展必須堅持以培養合格人才為中心、以德育為首位，堅持社會主義的辦學方向。由西南林學院黨委副書記劉滄山主編的《中外高校思想教育研究》的出版，具有很好的現實意義，也是雲南高等教育科學研究的一個可喜的成果。
