基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中外語文教育比較研究》一書作者以厚實的理論建構體系，從文化學角度探討語文素質教育、語文課程與教材改革、語文德育與民主化教學、語文教改新思路等前沿性重大課題，用教育國際化觀念透視我國目前語文教育改革與發展的熱點、難點問題，提出了語文創新教育的一系列科學對策與可行性構想，其理論框架、思維角度、探索視野無不表現出開拓性與創造精神，既具有基礎理論研究的重要學術價值，又具有語文教育實踐的重要價值，在國內居領先水平，填補了我國語文教育研究的一個空白，對本學科的建設與發展同也教育接軌有重大意義。
《中外語文教育比較研究》是一部開創性的學術著作，開避了學科教育研究的一個全新的領域。
作者簡介
張承明，女，福建南靖人，雲南師範大學文學與新聞傳播學院教授，課程與教學論碩士研究生導師，雲南省基礎教育課程改革專家組成員，雲南省語文教學法專業委員會秘書長，雲南師範大學首屆教學標兵。研究方向：語文教學論、中外語文教育比較研究、中外基礎教育課程改革研究、語文教材發展研究。主要著作：《中外語文教育比較研究》、《現代語文教育新論》、《中學語文教法研究》、《語文教材與教學案例研究》。主編教材《語文教學論》。公開發表學術論文數十篇，部分論文發表於國核心心期刊或被國內得要學術刊物轉載。學術著作曾獲雲南省社會科學優秀成果獎、雲南省高校科研成果獎、雲南省圖書獎、中國西部教育圖書獎。
圖書目錄
第一章 引論
第二章 中西文教育歷史比較
第一節 文化傳統：中國與歐洲語文教育的歷史差異
第二節 觀念與實踐：中美語文教育的優勢與缺陷
第三章 中外基礎教育課程改革與語言語教育
第一節 與時俱進：中外基礎教育課程改革的理念
第二節 課程標準：語言語實質性教改的契機
第三節 借鑑與創新：“課程標準”語文教科書解讀
第四章 中外語文德育異同
第一節 潛移默化：中外語文德育的共同認識
第二節 實踐差異：中美語文德育比較
第三節 體驗與選擇：中國語文德育的空白
第五章 中外語文教材差異
第一節 篇目數量：中外語文教材懸殊
第二節 讀書指導：中外語文教材差異
第三節 得視科技：關於外國語文教材的思考
第四節 單元編排：中法語文教材對比
第五節 發展思維：中新語文練習設計評析
第六章 中外閱讀教學比較
第一節 教育與文化：中西教學藝術的不同走向
第二節 互補性：中外中國小閱讀模式評析
第三節 過程與結果：中美閱讀教學異同
第七章 中外作文教學比較
第一節 指導方式：中外作文教學過程模式比較
第二節 獨創性表達：中外作文教改的趨勢
第三節 訓練起點：中美作文教學差異
第四節 口頭作文：俄羅斯作文教學的成功經驗
第五節 一題多做：美日作文教學的啟示
第六節 生活作文：日本作文教學一瞥
第七節 興趣與信心：中外範文選擇比較
第八章 中國語文教育的現狀與超越
第一節 語文教學：實踐與目標的背離
第二節 神秘與機械：字詞教學的誤解與誤導
第三節 釜底抽薪：課外語文學習的喪失
第四節 科研能力：語文教師的先天缺陷
第五節 欣喜與理智：對“研究性學習”的研究
第六節 教法與學法：一個常論常新的話題
第七節 教學民主：關於導讀的再思考
第八節 微型教學：作文訓練設計的出路
第九節 教改沉思：人文底蘊的流失與回歸
主要參考書目
後記
