《中國高校"融入式"創新創業教育》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的。《中國高校"融入式"創新創業教育》主要內容包括：創新創業教育的發展軌跡與意義價值，創新創業教育與教育理念，“融入式”創新創業教育的定位、內涵與框架，“融入式“創新創業教育與培養方案，”融入式“創新創業教育與課程體系，”融入式“創新創業教育與實踐平台等。
基本介紹
- 書名：中國高校"融入式"創新創業教育
- 出版社：黑龍江人民出版社
- 頁數：249頁
- 開本：16
- 作者：吳金秋
- 出版日期：2013年4月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國高校"融入式"創新創業教育》概述了創新創業教育在國內外的發展軌跡，深刻分析了其承擔的使命和價值，全面系統總結了十餘年來“融入式”創新創業教育的探索與實踐，闡述了科學的創新創業教育理念，提出了模式構建的理論基礎、實現途徑、具體舉措和保障機制，為進一步推進創新創業教育總結了新經驗，具有較強的現實針對性和理論系統性。
圖書目錄
01 創新創業教育的發展軌跡與意義價值
一、創新創業教育的發展軌跡
（一）創新創業教育在國外的發展
（二）創新創業教育在中國的發展
二、創新創業教育的意義價值
（一）創新創業教育對創新型國家建設意義重大
（二）創新創業教育對高等教育思想轉變意義重大
（三）創新創業教育對人才培養模式創新意義重大
（四）創新創業教育對教育教學質量提升意義重大
（五）創新創業教育對立德樹人根本任務達成意義重大
（六）創新創業教育對拔尖創新人才培養意義重大
02 創新創業教育與教育理念
一、教育理念
（一）理念的內涵
（二）教育理念的內涵
二、高等教育理念
（一）高等教育理念的內涵
（二）高等教育理念的特徵
三、創新創業教育理念
（一）創新創業教育理念的提出
（二）創新創業教育理念提出的意義
（三）創新創業教育理念的內涵
03 “融入式”創新創業教育的定位、內涵與框架
一、“融入式”創新創業教育的科學定位
（一）“融入式”創新創業教育：高等教育的新理念
（二）“融入式”創新創業教育：素質教育的新境界
（三）“融入式”創新創業教育：專業教育的新內涵
（四）“融入式”創新創業教育：就業教育的新指向
（五）“融入式”創新創業教育：思政教育的新載體
二、“融入式”創新創業教育的基本內涵
（一）“融入式”創新創業教育的含義
（二）“融入式”創新創業教育的目標
（三）“融入式”創新創業教育的原則
（四）“融入式”創新創業教育的內容
（五）“融入式”創新創業教育的途徑與方法
三、“融入式”創新創業教育的基本框架
（一）融入創新的培養方案
（二）立體多樣的課程體系
（三）系統多元的實踐平台
（四）利於創業的培養模式
（五）全面科學的保障機制
04 “融入式”創新創業教育與培養方案
一、人才培養模式改革與創新
（一）人才培養模式的內涵
（二）人才培養模式改革與創新的意義
（三）人才培養模式改革與創新的路徑
二、專業人才培養方案改革與最佳化
（一）專業人才培養方案的內涵
（二）專業人才培養方案改革與最佳化的主要原則
三、創新創業教育融入專業人才培養方案的路徑
（一）融入創新創業教育理念
（二）融入創新創業教育內容
（三）融入創新創業教育學分
05 “融入式”創新創業教育與課程體系
一、課程概述
（一）課程的概念
（二）課程的類型
（三）課程的主要特點
（四）課程建設的主要趨勢
二、創新創業教育課程概述
（一）創新創業教育課程的內涵
（二）創新創業教育課程的主要特點
（三）創新創業教育課程融入專業課程的重要性
三、“融入式”創新創業教育課程體系構建
（一）課程體系構建目標與原則
（二）課程體系設計與要求
06 “融入式”創新創業教育與實踐平台
一、實踐教學概述
（一）實踐教學的概念
（二）實踐教學的類型
（三）實踐教學的主要特點
（四）實踐教學建設的主要趨勢
二、創新創業教育實踐教學概述
（一）創新創業教育實踐教學的內涵
（二）創新創業教育實踐教學的主要特點
（三）創新創業教育實踐融入專業實踐教學的重要性
三、“融入式”創新創業教育實踐平台構建
（一）實踐平台構建目標與原則
（二）實踐平台構建與要求
07 “融入式”創新創業教育與潛在創業者培養
一、潛在創業者培養概述
（一）潛在創業者培養的提出
（二）潛在創業者的內涵
二、潛在創業者培養的價值
（一）創業型經濟發展的時代呼喚
（二）學生就業競爭力提高的現實需要
（三）學生自主創業力提升的必然選擇
（四）“創業帶動就業”實現的客觀要求
三、國內外潛在創業者培養模式概覽
（一）國外潛在創業者培養模式
（二）國內潛在創業者培養模式
四、“融入式”創新創業教育視角下潛在創業者培養模式構建
（一）創業實驗班潛在創業者培養模式構建
（二）創業實踐基地潛在創業者培養模式構建
（三）創業高級孵化器潛在創業者培養模式構建
（四）“三點聯動”潛在創業者培養模式構建
08 “融入式”創新創業教育與保障機制
一、組織機構研究
（一）國內外創新創業教育組織機構概覽
（二）創新創業教育組織機構建立的必要性
（三）“融入式”創新創業教育組織機構建構
二、制度建設研究
（一）國內外創新創業教育制度建設概覽
（二）創新創業教育制度建設的重要性
（三）“融入式”創新創業教育制度建設
三、師資隊伍研究
（一）國內外創新創業教育師資隊伍建設概覽
（二）創新創業教育師資隊伍建設的重要性
（三）“融入式”創新創業教育師資隊伍建設
四、經費投入研究
（一）國內外創新創業教育經費投入概覽
（二）創新創業教育經費投入的重要性
（三）“融入式”創新創業教育經費籌措
五、導師指導研究
（一）國內外導師制概覽
（二）導師制建立的重要性
（三）“融入式”創新創業教育視閾下導師制建設
六、評估體系研究
（一）國內外創新創業教育評估概覽
（二）創新創業教育評估的重要性
（三）“融入式”創新創業教育評估體系建設
七、激勵機制研究
（一）國內外創新創業教育激勵機制概覽
（二）創新創業教育激勵機制建立的重要性
（三）“融入式”創新創業教育激勵機制建設
八、文化建設研究
（一）國內外創新創業文化建設概覽
（二）創新創業文化建設的重要性
（三）“融入式”創新創業教育視閾下創新創業文化建設
九、社會支持研究
（一）國內外創新創業教育社會支持體系概覽
（二）創新創業教育社會支持體系建設的重要性
（三）“融入式”創新創業教育社會支持體系建設
主要參考文獻
後記
一、創新創業教育的發展軌跡
（一）創新創業教育在國外的發展
（二）創新創業教育在中國的發展
二、創新創業教育的意義價值
（一）創新創業教育對創新型國家建設意義重大
（二）創新創業教育對高等教育思想轉變意義重大
（三）創新創業教育對人才培養模式創新意義重大
（四）創新創業教育對教育教學質量提升意義重大
（五）創新創業教育對立德樹人根本任務達成意義重大
（六）創新創業教育對拔尖創新人才培養意義重大
02 創新創業教育與教育理念
一、教育理念
（一）理念的內涵
（二）教育理念的內涵
二、高等教育理念
（一）高等教育理念的內涵
（二）高等教育理念的特徵
三、創新創業教育理念
（一）創新創業教育理念的提出
（二）創新創業教育理念提出的意義
（三）創新創業教育理念的內涵
03 “融入式”創新創業教育的定位、內涵與框架
一、“融入式”創新創業教育的科學定位
（一）“融入式”創新創業教育：高等教育的新理念
（二）“融入式”創新創業教育：素質教育的新境界
（三）“融入式”創新創業教育：專業教育的新內涵
（四）“融入式”創新創業教育：就業教育的新指向
（五）“融入式”創新創業教育：思政教育的新載體
二、“融入式”創新創業教育的基本內涵
（一）“融入式”創新創業教育的含義
（二）“融入式”創新創業教育的目標
（三）“融入式”創新創業教育的原則
（四）“融入式”創新創業教育的內容
（五）“融入式”創新創業教育的途徑與方法
三、“融入式”創新創業教育的基本框架
（一）融入創新的培養方案
（二）立體多樣的課程體系
（三）系統多元的實踐平台
（四）利於創業的培養模式
（五）全面科學的保障機制
04 “融入式”創新創業教育與培養方案
一、人才培養模式改革與創新
（一）人才培養模式的內涵
（二）人才培養模式改革與創新的意義
（三）人才培養模式改革與創新的路徑
二、專業人才培養方案改革與最佳化
（一）專業人才培養方案的內涵
（二）專業人才培養方案改革與最佳化的主要原則
三、創新創業教育融入專業人才培養方案的路徑
（一）融入創新創業教育理念
（二）融入創新創業教育內容
（三）融入創新創業教育學分
05 “融入式”創新創業教育與課程體系
一、課程概述
（一）課程的概念
（二）課程的類型
（三）課程的主要特點
（四）課程建設的主要趨勢
二、創新創業教育課程概述
（一）創新創業教育課程的內涵
（二）創新創業教育課程的主要特點
（三）創新創業教育課程融入專業課程的重要性
三、“融入式”創新創業教育課程體系構建
（一）課程體系構建目標與原則
（二）課程體系設計與要求
06 “融入式”創新創業教育與實踐平台
一、實踐教學概述
（一）實踐教學的概念
（二）實踐教學的類型
（三）實踐教學的主要特點
（四）實踐教學建設的主要趨勢
二、創新創業教育實踐教學概述
（一）創新創業教育實踐教學的內涵
（二）創新創業教育實踐教學的主要特點
（三）創新創業教育實踐融入專業實踐教學的重要性
三、“融入式”創新創業教育實踐平台構建
（一）實踐平台構建目標與原則
（二）實踐平台構建與要求
07 “融入式”創新創業教育與潛在創業者培養
一、潛在創業者培養概述
（一）潛在創業者培養的提出
（二）潛在創業者的內涵
二、潛在創業者培養的價值
（一）創業型經濟發展的時代呼喚
（二）學生就業競爭力提高的現實需要
（三）學生自主創業力提升的必然選擇
（四）“創業帶動就業”實現的客觀要求
三、國內外潛在創業者培養模式概覽
（一）國外潛在創業者培養模式
（二）國內潛在創業者培養模式
四、“融入式”創新創業教育視角下潛在創業者培養模式構建
（一）創業實驗班潛在創業者培養模式構建
（二）創業實踐基地潛在創業者培養模式構建
（三）創業高級孵化器潛在創業者培養模式構建
（四）“三點聯動”潛在創業者培養模式構建
08 “融入式”創新創業教育與保障機制
一、組織機構研究
（一）國內外創新創業教育組織機構概覽
（二）創新創業教育組織機構建立的必要性
（三）“融入式”創新創業教育組織機構建構
二、制度建設研究
（一）國內外創新創業教育制度建設概覽
（二）創新創業教育制度建設的重要性
（三）“融入式”創新創業教育制度建設
三、師資隊伍研究
（一）國內外創新創業教育師資隊伍建設概覽
（二）創新創業教育師資隊伍建設的重要性
（三）“融入式”創新創業教育師資隊伍建設
四、經費投入研究
（一）國內外創新創業教育經費投入概覽
（二）創新創業教育經費投入的重要性
（三）“融入式”創新創業教育經費籌措
五、導師指導研究
（一）國內外導師制概覽
（二）導師制建立的重要性
（三）“融入式”創新創業教育視閾下導師制建設
六、評估體系研究
（一）國內外創新創業教育評估概覽
（二）創新創業教育評估的重要性
（三）“融入式”創新創業教育評估體系建設
七、激勵機制研究
（一）國內外創新創業教育激勵機制概覽
（二）創新創業教育激勵機制建立的重要性
（三）“融入式”創新創業教育激勵機制建設
八、文化建設研究
（一）國內外創新創業文化建設概覽
（二）創新創業文化建設的重要性
（三）“融入式”創新創業教育視閾下創新創業文化建設
九、社會支持研究
（一）國內外創新創業教育社會支持體系概覽
（二）創新創業教育社會支持體系建設的重要性
（三）“融入式”創新創業教育社會支持體系建設
主要參考文獻
後記
